Six chansons libres pour marcher en musique A quelles chansons penser aujourd’hui, dans les marches organisées partout en France, et notamment dans le gigantesque cortège qui se met déjà en place à Paris? Le seul mot d’ordre est la défense de la liberté d’expression, du droit de débattre mais aussi d’en faire trop et de choquer. Voici donc une liste – rien que quelques pistes – de chansons qui, un jour, comme Charlie Hebdo, n’en ont fait qu’à leur tête. Rocé, «Je chante la France» (2006) Dans un autre monde, Rocé serait reconnu comme l’un des artistes français les plus importants et Identité en crescendo, son deuxième album sorti en 2006, serait un pilier culturel rassembleur. Boris Vian, «le Déserteur» (1954) C’est le gros classique français de la liberté d’expression. Aussitôt censuré pour antipatriotisme, le Déserteur est tout aussi immédiatement devenu un hymne définitif, repris aux Etats-Unis contre la guerre du Vietnam par Joan Baez, contre les guerres et surtout pour la liberté de les remettre en question.
Lancement du concours #ZéroCliché 2018 ! - CLEMI Lancement de l'édition 2018 du concours #ZéroCliché pour l'égalité filles-garçons, sous le marrainage de Marlène Schiappa ! Organisé en partenariat avec le magazine Causette, Madmoizelle.com, Les Nouvelles News, TV5MONDE et le Défenseur des Droits, le concours récompense les meilleures productions d’élèves, qui seront publiées sur les sites des médias partenaires. Le concours est ouvert aux productions audiovisuelles (vidéos mais aussi sonores). Tous les genres journalistiques sont acceptés (article, billet d’humeur, interview, portrait, reportage, édito, dessin de presse, chronique...). Les critères pour participer Les productions, individuelles ou collectives, doivent : Respecter l’écriture journalistique (règle des 5 W : Who ? Le jury prendra en compte également la créativité des modes de traitement et l’originalité des angles choisis. Comment participer Soyez inspirés pour l’égalité ! Pour toute demande d’informations : zerocliche@clemi.fr Ressources
La place des femmes dans l’histoire. ... - La Cliothèque La place des femmes dans l’histoire est un ouvrage collectif qui a été réalisé avec l’objectif d’éclairer, grâce aux gender studies, les programmes nationaux d’histoire. Il souhaite faire sortir les femmes de l’ombre, dans laquelle les laissent l’enseignement. Cela s’inscrit dans la lignée du travail qu’Annette Wieworka effectua en 2004 : Quelle place pour les femmes dans l’histoire enseignée ? Réalisé à l’initiative d’une association au nom évocateur : Mnémosyne (déesse de la mémoire et mère des neuf muses de l’Antiquité grecque), ce livre cherche à reconstruire un récit historique qui est défini comme « partiel et partial ». Cependant, le sous-titre : Une histoire mixte, permet de comprendre immédiatement que l’objet n’est pas de reprendre ici, la lutte féministe, mais de comprendre les rapports multiples : sociaux, culturels, économiques, politiques ou religieux, entre les représentants des deux sexes, de l’Antiquité jusqu’à nos jours. Femmes et Hommes à l’âge industriel.
Le sport au féminin : quelle médiatisation ? - CLEMI Objectifs Prendre conscience que le sport féminin est moins reconnu et moins médiatisé que le sport masculin malgré les performances avérées. Textes de référence Nouveau socle commun Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre « L'élève maîtrise les techniques usuelles de l'information, de la documentation et des médias [...]. Par l'éducation aux médias, il est initié aux principales techniques de production et de diffusion de l'information. il s'intéresse à la presse écrite et audiovisuelle et en connaît les principaux codes. » Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen« Ce domaine fait appel à l'apprentissage et à l'expérience des principes qui garantissent la liberté de tous [...] comme la liberté de conscience et d'expression, la tolérance réciproque, l'égalité entre les hommes et les femmes. » Matériel Déroulement 1. 2. a. Demander à tous les élèves de consulter un magazine sur l'actualité sportive de leur choix, à la maison. b. Prolongement
Infopubs - Parrainez un enfant riche L'adorable Zachary, 14 ans, vit avec sa famille au Moyen-Occident. Comme des milliers d'autres dans cette région du monde, Zachary avait sombré dans la cyberdépendance aigüe. Découvrez dans ce reportage comment ses parrains du Vietnam ont sauvé le garçon des griffes de la pauvreté relationnelle. L'histoire du petit Zach se poursuit sur sa fiche: parrainez.org/zachary Kevin est un garçon attachant de 13 ans qui habite au Proche-Occident avec son père. Il souffrait d'anxiété chronique comme tant d'enfants dans ce coin du monde. La petite Megan, 12 ans, vit en Extrême-Occident avec sa mère. Butterfly est cette fillette rebelle de 15 ans qui vit à Tel-Aviv en Israël. N'ATTENDEZ PLUS!
Les métiers n’ont pas de sexe Fiche n°16922 Thématique : éducation Description de l'initiative : Interventions de 1 à 3h, en fonction des besoins et des disponibilités, auprès de groupes de jeunes en collège, lycée, GRETA, Espace santé jeunes, visant à créer une réflexion sur les représentations « genrées » qu’ont les élèves et les professionnel-le-s sur les métiers, les capacités et opportunités professionnelles de chacun des sexes. Les professeurs et conseiller-es d’orientation assistent aux interventions lorsqu’elles se déroulent en milieu scolaire, ce qui leur permet, selon eux, de prendre conscience des inégalités et des difficultés particulières rencontrées par les filles, et de s’interroger sur leurs pratiques professionnelles. Objectif principal : Déconstruction des stéréotypes Dates de l'initiative : Du jeudi 8 Septembre 2016 au vendredi 30 Juin 2017 (Les actions sont menées tout au long de l’année dans différents établissements scolaires des Hauts-de-Seine) Organisateur : CIDFF 92 Nanterre
Histoire : Les femmes en France au 18ème siècle, préjugés, images et représentations des femmes dans l'Histoire des France. Femmes et inégalités, Florence Brissieux, Aurore Rubio, Patrice Sawicki Avant tout, il est essentiel de rappeler que la société occidentale du 18ème siècle est chrétienne. Les mentalités sont forgées de croyances anciennes, sur les femmes notamment. Au 18ème siècle, même si la société chrétienne européenne a quelque peu évolué depuis le Moyen-Age, il est des mythes qui perdurent. Ainsi en est-il du mythe de la femme créée non en même temps que l'homme, mais à partir de l'homme... Sur ce mythe repose l'essentiel du comportement des hommes à l'égard des femmes : la femme doit tout à l'homme, elle lui est soumise... En 1789, lors des débats sur les conditions de formation des assemblées primaires, la question du droit de vote des femmes ne fut même pas soulevée à l'Assemblée Constituante. Les lieux communs sur la nature des femmes sont nombreux. Les femmes ne sont pas considérées comme de vrais individus pour les hommes de 1789.
Femmes et médias d'information - Francetv Éducation Les médias ne renvoient pas toujours de la société une image qui reflète la réalité. Ce constat est particulièrement vrai de la place des femmes dans l’information, où elles souffrent encore d’une sous-représentation et d’une abondance de stéréotypes. Au cours de la présentation à la presse de la saison de France Télévisions fin août 2012, un collectif féministe, La Barbe, s’empare du micro pour ironiser sur la « juste prédominance masculine à l’antenne » et dénoncer l’absence de parité femmes-hommes sur les plateaux. Trois hommes pour une femme Plus souvent observée, la télévision donne d’emblée le ton. Le genre de l'info Aux infos, les femmes sont davantage des témoins que des expertes. Journaliste, un métier d'hommes ? L’histoire des médias et le modèle économique de la presse en France sont peut-être à l’origine de cette masculinisation de l’information. La fiche d'information est réalisée par le CLEMI