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Mots croisés

Mots croisés

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FLE La page "Débutant" vous permet d'avoir accès à une palette de sites d'aide à la lecture, à des ateliers multimédia et des exercices sur du vocabulaire de base et des situations quotidiennes, etc. Débuter l'apprentisage de la langue française avec l'alphabet. Alphabet français en audio. Des cours audio de langue française. Séries d'images centrées sur un thème.

cahier de prononciation française, phonétique FLE, exercices, C.Duflot, M.Tomé Les phonèmes de JulietteCliquez sur l'image pour regarder la vidéo Leçon 1 Exercice 1 - Cliquez pour écouter: Le son [z]Cliquez sur l'image pour regarder la vidéo Leçon 2 Exercice 2 - Cliquez pour écouter: Le son /OE/Cliquez sur l'image pour regarder la vidéo Le son [

Mes banques d'images préférées Des banques d'images, il y en a des tas, alors je ne vous les mets pas toutes ! ... Seulement "les meilleures", hé hé... Toutes sont libres de droits si on les utilise pour la classe. Attention en revanche, pour ce qui est de les publier sur le net, il faut la plupart du temps, demander l'autorisation à l'auteur. Voici donc ma sélection :

Voyage virtuel [Index] La France métropole avec ses 543 965 km2 est le plus grand pays de l'Europe de l'ouest. Elle est aussi un carrefour entre le nord et le sud. Ses jeunes montagnes, les Pyrénées au sud, les Alpes et le Jura à l'est forment des frontières naturelles. Lecture - Fiches sons - Chut je lis Par crevette06 dans CP - Chut je lis le 16 Février 2011 à 10:26 Voici les fiches sons de chut je lis que j'ai retapées pour pouvoir mettre dans le cahier du soir - cahier de sons - de mes élèves. Fiches sons - Chut je lis (avec les alphas)

Un CP avec les fiches de Rikki Bon, alors, au bout d'une semaine, voici où j'en suis : - en lecture, on a fait les petites fiches a, o, é, u. J'ai regardé les fameuses "grandes fiches", en fait, soit je suis atteinte d'Alzheimer galopant, soit ça n'est pas moi qui les ai faites. Je ne les ai pas données, non que je ne les trouve pas bien, mais plutôt parce que je veux rester sur le rythme d'une fiche par jour et d'une voyelle par jour. - en écriture, voilà comment j'ai contourné la fameuse quadrature du cercle du "on n'écrit que ce qu'on sait lire, on ne lit que ce qu'on peut écrire" : j'ai fait mes dictées de sons sur ardoise uniquement, sans insister sur la formation des lettres (j'ai juste rectifié quand c'était presque méconnaissable).

La chanson francophone en cours de FLE. Carmen Vera Pérez. Your browser does not support script Faites dérouler le menu pour trouver la chanson de votre choix. Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française.© 2003-2017. Choisissez une chanson chut je lis.... Juruva - crapouilleries Je suis en train d'étudier Juruva, avec mes CP. finalement, j'ai préféré garder les textes proposés par la méthode... Sincèrement, je n'ai pas le temps de les modifier... Par contre, j'ai modifié mon organisation. . Dans le cahier de son se trouve l'affiche référente et les syllabes à lire . Les textes, les suites de syllabes d'entraînement et les mots à déchiffrer sont dans le cahier du soir.

Lire… Une année d’apprentissage de la lecture au CP « Faire entrer l’École dans l’ère du numérique » : une des mesures clés du projet de loi pour la refondation de l’École Présentée le 13 décembre 2012 par Vincent Peillon, la stratégie globale pour généraliser les usages du numérique éducatif vise à créer un service public du numérique éducatif et mettre en place une éducation au numérique, développer des ressources et services pédagogiques numériques accessibles à tous, former les personnels de l’éducation au et par le numérique, et accompagner le développement des usages pour un ancrage pérenne du numérique à l’École. Elle est mise en oeuvre en collaboration avec l’ensemble des représentants de la communauté éducative et des partenaires publics et privés, au niveau national comme local (enseignants, personnels d’encadrement, collectivités territoriales, éditeurs, industriels…).

Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales Le portail lexical fonctionne avec un système d'onglets. Un clic sur un onglet (exemple Lexicographie) affiche une interface permettant de saisir une forme (lemme ou flexion) pour en afficher le contenu dans la catégorie linguistique sélectionnée. Un système de navigation vous permet également grâce à un double-clic d'effectuer une recherche sur n'importe quel mot dans la catégorie linguistique désirée. Pour assurer la pérennisation et faciliter le référencement des ressources du portail lexical sur le Web, un système simple de lien Internet (URL) a été mis en place pour pointer sur les ressources du portail.

Exercices Lecture CP Par Veroal le 19 Octobre 2011 à 09:00 Cette année, je me trouve confronté à un nouveau profil d'élèves: j'ai parmi mes CP des enfants qui sont déjà de très bons lecteurs, mais qui ont besoin d'apprendre à écrire. J'ai donc préparé quelques exercices pour les faire travailler en autonomie sur la lecture de consignes et l'apprentissage de l'écriture. Télécharger exercices autonomie CP Je vais aussi utiliser ces deux livres très bien pensés pour faire progrresser les enfants en lecture et travailler sur le sens: Pour gérer un double niveau CP/CE1 où dans les 2 niveaux les enfants ne sont pas encore très autonomes, voici un petit fichier très bien fait pour travailler seul : Orthodidacte - La plateforme d’apprentissage de l’orthographe de la langue française Attention !Depuis la version 42 ou supérieure de Google Chrome, les composants comme Microsoft Silverlight, Oracle Java, etc. sont désactivés. Si vous avez déjà installé le composant Microsoft Silverlight, ou si vous comptez l’installer, veuillez suivre le tutoriel suivant : 1.

cartes mentales La chouquette n'aime pas apprendre ses mots, elle trouve ça 'inutile et barbant'.... soit.... J'ai cherché comment éviter une crise de plus.... La chouquette aime donner du sens... et l'orthographe, elle s'en moque, il faut bien l'avouer.... le comble, non? Je me suis donc penchée sérieusement sur la question... Comment donner du sens autre que 'tu dois les connaitre par coeur pour pouvoir mieux écrire'? Comment la motiver autrement que par l'espoir d'avoir une bonne note (parce que la chouquette n'est pas du tout sensible à ce genre d'argument)?

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