L'essentiel de la geomatique
Pourquoi ce cours ? Initiation à la géomatique : il s'agit de comprendre les bases du traitement de l'information géographique pour mieux comprendre un territoire. Contenu et fil conducteur Le parcours proposé à l'apprenant lui fait decouvrir le potentiel des systèmes d'information géographique par le biais d'activités. - Découverte de la FOAD - Découverte des SIG par l'exemple - Définition des SIG, intérêt et usages en jeux - Géodésie et données géographiques - Aspects politiques et réglementaires - Organisation et acteurs du SIG - Communication graphique via la carte - Evaluation de la formation - Les contenus sont présentés sous différents media : documents écrits, animation flash, vidéos (parole d'expert), suivis de quizz de vérification des connaissances et d'activités à réaliser : Modules
OpenData : Apprendre à réutiliser des données : Cours et recettes en français pour tous
Bien que l’on parle de la possibilité de réutilisation des données ouvertes (open data), cela demeure nébuleux pour la plupart des citoyens qui ne maîtrisent pas le développement informatique. L’Ecole des données (School of Data), initiative de l’Open Knowledge Foundation vise à donner plus de pouvoir à la société civile en fournissant en ligne des éléments pédagogiques pour apprendre à réutiliser les données. Cette éducation critique au numérique par le faire s’avère essentielle au sein des EPN. 14 leçons traduites pour apprendre à réutiliser les données Dans sa version en anglais, School of Data publie un ensemble de leçons conçues sans pré-requis ainsi que des « expéditions » de données pour réutiliser les données disponibles sur un thème déterminé et ainsi contribuer à former les acteurs de la société civile au maniement de celles-ci. Le projet francophone de l’Ecole des données souhaite : 14 cours de l’école des données ont été traduits dès 2013 et sont disponibles sur GitHub.
Journalism++
L’open data - Elearning
Le Web actuel est configuré comme une série de données ou ‘documents’. Alors que les documents puisent dans des sources riches en données, celles-ci sont masquées par une page destinée à être vue par des humains. Lors de ce module, nous verrons ce qui se passerait si l’on supprimait toutes les pages et les documents du Web. Imaginez que vous n’avez que les données brutes, toutes ouvertes, toutes utilisables et toutes liées par un réseau ou ‘Web’ de données. Ce module traite aussi du Web des données ouvertes et liées (‘ The Web of Linked Open Data’) et explique comment les 5 étoiles du ‘Linked Open Data’ (les données ouvertes et liées) donnent des consignes pour arriver à faire de cette vision une réalité. Dans ce module, nous allons explorer les points suivants : Qu’est-ce que le Web des données ? Cliquez ici pour en savoir plus
Le journalisme de données
Le journalisme de données consiste à exploiter des bases de données, pour en extraire de l’information intelligible et pertinente, présentée de façon attractive. Il vise à donner du sens à d’obscures séries statistiques, à faire émerger des histoires dans de longues séries de données éparses. En cela, il s’inscrit pleinement dans la tradition journalistique consistant à aller chercher de l’information brute pour la présenter de manière adéquate au public. Seulement, il envisage différemment le rôle médiateur du journaliste. Le journalisme de données s’adresse d’abord à l’intelligence visuelle du public, et non à son intelligence verbale. Pour cela, il peut prendre la forme de bases de données enrichies, d’infographies interactives, de timelines [+] NoteFrises chronologiques [2] et de cartes rich-media [+] NoteA. [3], d’applications interactives, etc. El Pais a mis au point une animation pour présenter les prévisions du FMI sur l’évolution du PIB des pays occidentaux. .
Blockchain et éducation — Enseigner avec le numérique
Selon la définition proposée par le site BlockChain France, la « chaîne de blocs » est « une technologie de stockage et de transmission d’informations, transparente, sécurisée, et fonctionnant sans organe central de contrôle ». Elle se positionne plus largement dans la sphère des technologies dites de confiance comme les fablabs, les badges numériques ou les licences de partage. Dans la littérature émergente sur le sujet, la blockchain est souvent comparée à un grand livre de comptes ou un registre réputé infalsifiable, pérenne et décentralisé composé d’une multitude de pages (blocs) liées les unes aux autres sur lesquelles sont inscrites de manière cryptée toutes les informations relatives aux transactions effectuées. Les applications de la blockchain Utiliser la chaîne de blocs en éducation La blockchain intéresse également le monde de l'éducation et de la culture comme l'illustre cet article de Denys Lamontagne, directeur de Thot Cursus. Sources Réseaux et médias sociaux
Valider l'info : et les journalistes ?
La vérification a, de tout temps, été un élément de base du travail de journaliste. Mais, à l’ère d’Internet et des réseaux sociaux, à l’heure où les informations se déversent en un flux continu, les journalistes, comme tout un chacun, voient leur repères bouleversés. Mais ils ne sont pas non plus démunis. Petit tour d’horizon des pratiques, outils, méthodes… Qu’en disent les manuels S’il faut croire le journaliste investi d’une mission, ou plus humblement d’une responsabilité, c’est celle d’informer le public le plus exactement possible. (1) Valider l’information, vérifier ses sources relèvent donc naturellement du travail de tout journaliste, et ce bien avant l’ère d’Internet. José de Broucker (2) s’intéresse au processus de vérification de l’information : « La vérification est un acte inhérent à l’action d’informer : il n’y a d’informations crédibles que les informations vérifiées. Conseils, outils, ressources en ligne Internet en général (1) citées par Alain Joannès) Images Fact checking
EMI-CFD Ecole des métiers de l’information Paris
franceinfo - : Education aux médias « Retour vers le futur de l’info »
L'objectif : rétablir la confiance dans les médias, lutter contre les fake news ; bref, exiger une éthique des professionnels de l’information… Le débat est d’une actualité brûlante. Il le fut tout autant par le passé. C’est cette histoire que se proposent de raconter les 25 modules vidéo de 3 minutes de la série « Retour vers le futur de l’info », signée Hervé Brusini* et réalisée par France Télévisions en partenariat avec Rétronews, le site de presse de la Bibliothèque Nationale de France. Par son approche pédagogique, cette série s'inscrit dans la démarche d'éducation aux médias menée par France Télévisions. Pour chaque thème traité, des fiches pédagogiques renvoyant aux documents d’origine de la BNF seront mises à disposition du grand public. La série sera diffusée sur l’antenne de franceinfo canal 27 et disponible sur l’offre numérique de franceinfo à partir du 5 mai, à l'occasion du centenaire de la charte professionnelle des journalistes. Les différents modules programmés :
