Enseignement de l'Histoire des Arts : un portail et un BO Signalé sur la Lettre TIC’Edu Documentation n° 20, le portail dédié à l’enseignement de l’histoire des arts est aujourd’hui accessible.« Ce portail, à l’initiative du ministère de la Culture, destiné à l’éducation artistique et culturelle, est prioritairement conçu pour la communauté éducative. Pour tous les domaines artistiques et culturels, il signale des documents en ligne présentant une œuvre ou un groupe d’œuvres. » Histoire des arts 3000 ressources pour l’enseignement de l’histoire des arts à retrouver grâce à un moteur de recherche interne. L’évaluation de l’enseignement de l’histoire des arts L’enseignement de l’histoire des arts est obligatoire en collège depuis la rentrée 2009 et sera évalué au brevet dès 2011 (optionnel pour 2010). Rappel : brèves sur Docs pour Docs L’enseignement de l’histoire des arts brève du 24 septembre 2009 :sélection de ressources de base pour l’enseignement de l’histoire des arts, mis en place au collège à la rentrée 2009.
Histoire des Arts Articles Travail réalisé en 3e dans le cadre des TraAM pour l’épreuve orale d’histoire des arts. Les thèmes du portrait et de l’autoportrait abordés par huit disciplines pour l’épreuve d’Histoire des Arts en Troisième. HDA 6ème Français/Histoire sur le thème de " l’invention de l’écriture" à partir de l’étude de deux bas-reliefs de Mésopotamie. Proposition de progression en histoire des arts, intégrée à la programmation en 3ème Proposition de progression en histoire des arts, intégrée à la programmation en 4ème Présentation de l’organisation de l’épreuve d’Histoire des Arts en Troisième au collège de Jarnac sur le thème "les arts et les progrès techniques" autour de six disciplines. Un travail en histoire des arts mené en parallèle en histoire et en EPS avec une classe de Sixième : Comment les arts témoignent-ils des pratiques sportives durant l’Antiquité ? Ressource présentée à la rubrique "nouveaux programmes de collège - histoire - troisième" « Précédente1234Suivante » Sites référencés
Histoire des arts vs mathématiques Par Julie Anne ...les amours impossibles ? C'est en tout cas ce que semblent penser certains de nos collègues matheux dès lors qu'on ose leur souffler qu'il serait peut-être envisageable d'entremêler les deux. Et quand on pousse un peu plus loin, jusqu'à évoquer l'idée de faire un travail concret sur ou autour des oeuvres, là ça devient plus compliqué. Mais en fouillant un peu la Toile, on se rend compte que c'est réellement possible de causer histoire des arts en cours de maths, et qu'en plus, il y a pas mal de choses à faire !" Un peu de théorie pour commencer En guise d'introduction : « Quand Art rime avec Maths » de Francine Velmer (Laboratoire Arithmétique et Algorithmique expérimentale, Université Bordeaux 1, Talence). Quand art rime avec maths de Francine Delmer Mathématique et art Propositions d'activités
ArtPlastoc Histoire des arts - Éduscol Communisme et art en URSS (1917-1953)Au Grand Palais à Paris, l'exposition « Rouge. Art et utopie au pays des soviets » retrace les liens entre création artistique et projet de société (Lire la suite >>)MN/Lab : la nouvelle plateforme numérique du Mobilier nationalLe Mobilier national a lancé, le 2 avril dernier, MN/Lab, une nouvelle plateforme numérique de ses collections mobilières et textiles.Les manufactures (Lire la suite >>)Qu'est-ce que la muséologie ?La revue Culture et Musées a consacré en 2013, pour ses 20 ans, un numéro hors-série à la muséologie.
Histoire des arts Programmes et ressources pour l'histoire des arts de l'école au lycée. L'histoire des arts est un enseignement fondé sur une approche pluridisciplinaire et transversale. Il est obligatoire pour tous les élèves de l'école primaire, du collège et du lycée (voies générale, technologique et professionnelle). Portail national histoire de artsLe portail national éduscol histoire des arts s'organise autour de quatre entrées : enseigner, se former, s'informer et actualités. e-cours-arts-plastiques Epreuve HISTOIRE DES ARTS Brevet 2017 HDA Attention : Depuis 2018, l’oral du Brevet des Collèges peut prendre 2 formes, au choix des établissements. Ainsi l’oral du DNB peut concerner soit l’Histoire des Arts, soit être une soutenance orale dans le cadre d’un projet d’EPI mené sur l’année. Le grand oral du brevet est une épreuve obligatoire pour l’obtention du Brevet des collèges 2018, il prend la forme soit d’une épreuve orale d’histoire des arts soit d’une soutenance orale dans le cadre des EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires). Vous êtes désormais sensibilisés à l’histoire des arts depuis quelques classes mais vous n’êtes pas nécessairement prêts pour affronter l’oral face à un jury. Au cours de l’année scolaire, vos professeurs vous proposeront des entraînements afin de vous préparer à cet exercice et de ne pas vous trouver démunis face au jury. L’histoire des arts, c’est quoi ? L’enseignement de l’histoire des arts a vu le jour en 2008 dans les écoles primaires afin de sensibiliser chaque enfant à la culture.
Histoire des Arts – 2.0 » Histoire des arts Fiches pédagogiques Lexique des peintres, écrivains, sculpteurs… Ressources de proximité Actualités (voir plus d'actualités) En Alsace et dans le Rhin supérieur Domaines artistiques En venteau CRDP d'Alsace En prêtau CRDP d'Alsace Instructions officielles Portail Histoire des Arts - Ministère de la Culture Site principal du CRDP | Mentions légales | Contacts | Droits de l'image et du son | Aide
Histoire des Arts L’enseignement obligatoire de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts.Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans des traces indiscutables : les oeuvres d’art de l’humanité. Portail du ministère de la culture et de la communication Conçu pour accompagner le programme d'enseignement obligatoire d'histoire des arts, le portail du ministère de la culture et de la communication présente en ligne plus de 4000 œuvres commentées. Portail du ministère de l'éducation nationale Portail national de ressources - éduscol Eduthèque Eduthèque : Ressources pédagogiques, culturelles et scientifiques pour les enseignants Canopé Canopé : Le réseau de création et d'accompagnement de Paris Page Histoire des Arts des sites disciplinaires
Portail Histoire des Arts L’enseignement de l’histoire des arts est introduit parmi les disciplines d’enseignement existantes, depuis l’école primaire jusqu’au baccalauréat.Au collège, l’histoire des arts s’inscrit dans toutes les disciplines enseignées, et plus particulièrement en lettres, en histoire-géographie, en éducation musicale et en arts plastiques.Au lycée, l'histoire des arts s'intègre dans les programmes d'enseignements des différentes filières et certains établissements proposent aux élèves un choix d'orientation vers des options obligatoires ou facultatives.Interdisciplinaire, l’enseignement de l’histoire des arts porte sur l’ensemble du champ artistique et culturelle, englobant la littérature, les beaux arts (arts graphiques, peinture, sculpture, architecture, arts décoratifs), la musique, le cinéma et l’audiovisuel, ainsi que le spectacle vivant (théâtre,arts du cirque, danse, opéra).
Histoire des Arts L’histoire des arts, c’est quoi ? Un enseignement récent Instauré en 2008 dans les écoles primaires et en 2009 dans les collèges et lycées, l’histoire des arts est un enseignement transversal qui s’effectue dans toutes les disciplines. Il fait ainsi partie des programmes d’histoire, d’arts plastiques, d’éducation musicale, etc… Un enseignement pluridisciplinaire et transversal L’enseignement de l’histoire des arts s’articule autour de six domaines artistiques : Arts de l’espace, Arts du son, Arts du visuel, Arts du langage, Arts du spectacle et Arts du quotidien. L’épreuve d’histoire des arts au brevet En théorie : Une épreuve comme les autres, mais qui se passe à l’oral L’histoire des arts fait partie des quatre épreuves passées au moment de l’examen du brevet des collèges (français, histoire/géo, maths, histoire des arts) et son coefficient est de deux. Une épreuve qui exige un engagement de l’élève En pratique : Une multiplicité de thèmes possibles