Permis Piéton - on n'est jamais aussi bien protégé que par soi même ! Tu prends tes reperes Consulte le code du Permis Piéton en cliquant sur l'image ci-dessus tu traverses sur les passages pietons Tu marches sur le trottoir Tu sais reagir dans les situations pieges EduForm-A > Livre André-Jacques Deschênes - Martin Maltais Formation à distance et accessibilitéune publication des chercheurs et praticiens André-Jacques Deschênes et Martin Maltais Par Danielle Paquette En novembre 2005, nous vous faisions part de la proposition qui avait été adoptée par les participants et participantes du grand Rassemblement sur les perspectives de l’éducation et de la formation continue des adultes organisé par l’ICÉA pour lever les obstacles à la participation des adultes à la formation. Cette proposition commençait ainsi : Développer et mettre en œuvre collectivement une stratégie nationale d’accessibilité à la formation de qualité. C’est justement d’accessibilité et de formation de qualité dont traitent André-Jacques Deschênes et Martin Maltais dans leur toute nouvelle publication Formation à distance et accessibilité. À lire et relire pour nous aider à réfléchir et à agir dans le sens d’une plus grande accessibilité à la formation et à la formation de qualité.
Storyboards for eLearning SumoMe Many people who are new to eLearning want to know how to create a storyboard. Should they use a professional tool? Should they create a template from scratch? Coach: What is an eLearning storyboard? Coach: At what point in the ISD process would one start to storyboard? Coach: Is storyboarding important? Coach: Before we get into the specifics, is there just one way to create a storyboard? Coach: How do you go about creating a storyboard? Create a template in Word (in landscape mode) and let each page represent one screen.Create a template in PowerPoint and let each slide represent one screen.Create a template in a commercial storyboarding application. Coach: What do you put into the storyboard template? Coach: Then how do you fill in the template? Title Area: Add the unit, module, lesson or topic name.Screen Number Area: Enter a unique identifier for each screen. Coach: Why does a storyboard seem to shrink as you fill it in? Here is one storyboard template.
Expérience d’utilisation de Twitter en classe de cycle 3, à l’école primaire de Crotenay, Jura. En vue d’une classe de découverte à Paris, j’ai mis en place avec l’aide de Bertrand Formet, animateur Tice de la circonscription un projet d’utilisation de Twitter avec mes élèves de cycle 3 en mai 2010. J’ai tenté de partager ici, cette expérience avec vous, en décrivant la mise en place de ce projet pédagogique, les séances menées en classe et leur bilan, mes inquiétudes, mes surprises... Depuis la rentrée 2010, les élèves tweetent au quotidien, retour sur cette pratique... Un grand merci à Laurence Juin, professeur au lycée Doriole de La Rochelle, dont les analyses publiées sur son blog m’ont permis d’adapter ce projet à l’école primaire et m’ont donné envie à mon tour de mutualiser cette première expérience. N’hésitez pas à nous faire part de vos questions et remarques, vos contributions nous seront utiles !
Le Rapid Learning vu comme un style pédagogique « e-Learning Str Après une approche relative aux techniques de production dites de Rapid Learning, abordons un aspect plus polémique : le Rapid Learning correspond t’il à un style pédagogique, c’est à dire à une manière de concevoir, de diffuser et de consommer les contenus e-Learning, que l’on pourrait qualifier de “Rapide” ? Hottons immédiatement toute ambigüité qui n’aurait pas lieu d’être. Il n’a jamais été question d’envisager qu’un PowerPoint amélioré pouvait accroitre l’efficacité de la formation, donc la rapidité de l’apprentissage. Raisonnons plutôt autour de 3 facteurs clés… Quel objectif pédagogique ? Dans la palette des objectifs qui constituent une séquence pédagogique, tous ne nécessitent pas le même degré de scénarisation et de médiatisation. Si l’on se réfère à la taxonomie de Bloom, les 1ers niveaux sont potentiellement moins exigeants, en particulier le tout 1er d’entre eux (connaissance). Quelle durée de formation ? Quel type de sujet ? Distinguons à présent 2 types de sujets… En conclusion
Storyboarding Why is it important to create a course outline or storyboard before building an eLearning course? A course outline or storyboard will help you to organize both the course content and your thoughts on interactivity (audio, video, graphics, interactions, etc.). Here are a few things to consider when building your storyboard: On-Screen text What information is best presented as on-screen text? Audio Scripting Will or should you use audio in your course? Interactions/Quizzes Will you add interactions/quizzes to your course? Graphics/Images Do not use gratuitous images. Video Is video a good delivery method for the content being presented? Course Test Is a course test required? Printable Reference Materials Does the learner need printable reference materials to refer to while completing the training or after the training? Website Links Can you link the learner off to a website to learn more about the topic? Development Notes Include additional development/design notes.
Ressources pour tableau interactif Structurer son enseignement avec des cartes conceptuelles et des 22 novembre 2009 par Amaury Daele Dans une perspective de conception de l’enseignement axée sur l’apprentissage, nous abordons régulièrement avec mes collègues deux thématiques lors des formations-réflexions que nous proposons aux enseignant-e-s et aux assistant-e-s: la structuration des contenus au moyen de cartes conceptuelles et l’identification et la rédaction d’objectifs pédagogiques. Ces deux thématiques sont fortement liées. La structuration des contenus est souvent la première question que se posent les enseignant-e-s universitaires quand ils/elles préparent un cours. Ce n’est bien sûr pas toujours le cas mais c’est un réflexe universitaire assez typique qui existe depuis au moins 200 ans lorsque Wilhelm von Humboldt a créé la première université de Berlin et a défini une façon de considérer la pédagogie à l’université qui a encore une influence importante de nos jours: L’université idéale, selon lui, se caractérise par l’unité de l’enseignement et de la recherche. Like this:
2011BestPractices.pdf A Vous de Lire, du 27 au 30 mai 2010 En 2011, « À vous de lire ! » vous donne rendez-vous du 26 au 29 mai !Pour une demande de subvention, téléchargez le formulaire sur le site Internet du Centre national du livre date limite de dépôt des dossiers : 11 février 2011En 2011, la thématique nationale concernera « La Correspondance ». « À vous de lire ! Une nouvelle façon de vivre la lecture, de la partager et de célébrer la littérature. « Des romans libérés... 10 000 livres sont libérés aujourd’hui en gare Montparnasse. lire la suite Concours : racontez le livre qui a changé votre vie ! WeLoveWords.com, première plateforme communautaire francophone destinée aux auteurs et à l'écrit, organise un concours autour du livre qui a changé votre vie. Thèmes de l’appel à contribution: Raconter dans un format court (De 1000 à 6000 caractères) : - Le premier souvenir de lecture de votre vie.- L’ouvrage qui symbolise une période de votre vie.- La première «claque littéraire» que vous avez prise. lire la suite lire la suite lire la suite