La Renaissance - Grandes découvertes et révolution copernicienne - ... L’âge des grandes découvertes débute à la Renaissance, au milieu du XVe siècle, élargissant la vision du monde. Les Européens cherchent à atteindre l’Orient (Inde, Chine, Japon) pour en importer les produits de grande valeur que sont alors la soie et les épices. La route terrestre est contrôlée par les Ottomans depuis la prise de Constantinople (l’Istanbul d’aujourd’hui) en 1453. Pour la contourner, les Portugais cherchent la route maritime en longeant l’Afrique et en entrant dans l’océan indien (Vasco de Gama en 1498). L’Espagne finance le projet de Christophe Colomb : atteindre l’Inde par l’Ouest. D’autres accosteront sur le continent américain, cherchant toujours la voie maritime vers les Indes : le Portugais Cabral découvre le Brésil en 1500, le Français Jacques Cartier découvre le Canada en 1534. La cartographie et l’astronomie, s’appuyant sur les sciences mathématiques, font un bond en avant et facilitent les expéditions de ces grands navigateurs.
Le complexe de la bonne élève ou pourquoi certaines femmes n'ont pas la carrière qu'elles méritent Temps de lecture: 7 min Elle a tout bon, depuis presque toujours. Première de la classe depuis le CP, diplômes avec mention, résultats remarquables au travail, elle est considérée à l'unanimité comme une personne bosseuse, redoutablement efficace, extradordinairement fiable. C'est une «perle», une professionnelle «irréprochable», une «femme brillante». Pourtant elle n'a pas la carrière qu'elle mérite, et cela dissonne avec le concert d'éloges qu'elle suscite. Il y a comme un hic dans ce hiatus entre la valeur reconnue de son travail et la récompense qu'elle en perçoit. Le «Complexe de la bonne élève», c'est le concept du discours sur le leadership féminin que le blog EVE passe ce mois-ci à la loupe. Pour une brève histoire du «travail» scolaire Pour cerner le «complexe de la bonne élève», commençons par tenter une définition du «bon» ou de la «bonne» élève. La performance scolaire est une valeur récente Règles du jeu: officielles et officieuses Alors quoi? «Bon élève» et «bon enfant»
Activités de mise en pratique - écoute active Pizarro, Atahualpa et la chute de l'empire inca (1532) Le 16 novembre 1532, l’empereur Inca Atahualpa fut capturé au milieu de sa suite par un petit groupe d’Espagnols dirigé par Francisco Pizarro. Cette attaque audacieuse, doublée d’un effroyable massacre, allait sonner le glas de l’empire inca et amorcer sa conquête par les Espagnols. Pourtant, rien ne laissait présager qu'une poignée d'aventuriers espagnols allaient, en un seul jour, porter un coup fatal au plus vaste empire de l'Amérique précolombienne. À la recherche du Pérou Castillan émigré aux Amériques en 1502, Francisco Pizarro s’installe à Panama en 1513. C’est là qu’il entendra parler pour la première fois, suite au voyage d’exploration de son compatriote Pascual de Andagoya, d’un pays fabuleux qui regorgerait d’or : le Pérou. Leur première expédition, en 1524-25, est un fiasco : leur navire endommagé, en butte aux privations et à l’hostilité des tribus qui peuplent l’actuel Équateur, les Espagnols renoncent. À la rencontre d'Atahualpa La "bataille" de Cajamarca Bibliographie
Pour une évaluation plus juste et plus efficace Le CRAP a organisé avec Canopé ce mini-colloque le 11 février au lycée Paul Bert à Paris, deux jours avant la remise à la ministre du rapport de la conférence nationale sur l’évaluation, et alors qu’on peut craindre que les propositions pourtant modérées et « raisonnables » du jury de cette conférence, ne soient guère retenues, au-delà des bonnes intentions. Pourtant, la suppression des notes à l’école primaire (qui est effective déjà dans les trois quarts des écoles, semble-t-il) et une liberté plus grande de ne pas noter systématiquement au collège, tout cela n’aurait rien de révolutionnaire. Mais au sortir de ce passionnant moment d’échanges, on a plutôt envie de croire qu’on peut soulever des montagnes. Les torts de la note : ce fut l’un des points communs des différentes interventions de ces quatre heures passées à échanger sur l’évaluation, au-delà de la diversité des intervenants. Nathalie Mons et Roger-François Gauthier La parole ensuite aux praticiens. Photos : Nicole Priou
La communication orale - Site de espacecp ! À noter qu'avant d'utiliser ces grilles, il est important d'enseigner explicitement à vos élèves les stratégies d'écoute et les stratégies de prise de parole. Malheureusement, nous avons tendance à penser que les élèves ont les compétences requises pour parler et pour écouter. C'est bien souvent une partie que l'on oublie dans notre enseignement qui pourtant est tout aussi important que d'apprendre à lire et à écrire. La compétence à communiquer est étroitement liée aux apprentissages de la lecture et de l'écriture. Selon Raymond Nolin (2011), l'enseignement de la communication orale se fait souvent par l'exposé oral. En ce qui a trait à l'évaluation, elle se fait par observation à divers moments et dans diverses situations. En prenant le temps de regarder la progression des apprentissages, vous pourrez constater que la partie savoir-faire p.87 (B. Pour poursuivre la réflexion, voici un article très intéressant de la revue Québec français: * Article à lire de Raymond Nolin Premier cycle
Columbus Day: Les pires atrocités commises par Christophe Colomb | Archives Millénaires Dissidentes George Orwell disait: “Celui qui contrôle le passé contrôle le futur et celui qui contrôle le présent contrôle le passé” . Sous cette citation se cache le contrôle et la ré-écriture de l’histoire par nos élites mondiales. Et sous le couvert de cette manipulation séculaire, nous sommes amenés à célébrer aujourd’hui des hommages à des personnages et des moments clés de l’histoire, sans réellement savoir qu’ils étaient vraiment ou bien ce qu’il s’est réellement passé!!! Le 14 Octobre aux USA est fêté la « Columbus Day », journée de commémoration dédiée à Christophe Colomb. Ayant apparemment laissé derrière lui que misère et souffrance, semant la mort à son passage, cela devient intéressant de percer à jour ce personnage que nos livres d’histoire nous enseigne comme une figure glorieuse et dorée. Revenons sur les pires atrocités de Christophe Colomb: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Traduction par Resistance71 Howard Zinn ou l’histoire sous (bonne) influence: Le journal de Colomb fut très révélateur.
Petit recueil de 18 moisissures argumentatives pour concours de mauvaise foi Petit recueil de non plus 18, ni 20 mais 24 moisissures argumentatives à utiliser sans modération lors des concours de mauvaise foi. Nous avons découpé ces moisissures argumentatives en trois grandes catégories : les erreurs logiques, les attaques, et les travestissements. Télécharger en pdf la mise en page magnifique du graphiste Francois-b. Télécharger le document élaboré avec le collectif INDICE en pdf (25 pages avec pages blanches pour noter ou 16 pages, plus dense avec seulement les descriptions) ou en html pour copier plus facilement le texte. 1. La généralisation abusive Méthode : prendre un échantillon trop petit et en tirer une conclusion générale. Exemples : Mon voisin est un imbécile moustachu, donc tous les moustachus sont des imbéciles.Les Chinois sont vachement sympas. Exemples aggravés (menant au racisme ordinaire) : Le Chinois est vachement sympa. 2. Exemples : Exemple aggravé : 3. Méthode : tirer une conclusion ne suivant pas logiquement les prémisses. Exemples : 4. L’extrait :
4 outils pour lire un texte à notre place La seconde moitié du siècle dernier a connu une évolution remarquable au niveau de la technologie. Celle-ci se développe en permanence pour nous faciliter les choses. Nous pouvons tout faire grâce à ce nombre d'outils et programmes qui ont été concus pour nous aider à effectuer des taches autrement ou facilement. Si vous ne pouvez pas lire un texte ou vous voulez vous reposer en le lisant vous n'avez qu'à faire appel à l'une de ces applications qui nous permettent de lire un texte à notre place. Il existe de nombreuses applications qui peuvent remplir cette mission dont je voudrais partager quelques-une avec vous. 1° TypeIt ReasIt: est un logiciel gratuit pour les systèmes d'exploitation Windows et Mac. 2° Hablame: ou Parle moi; est une belle application pour les téléphones Android qui a été concue pour nous aider à lire un texte. 3° Announcify: Google chrome possède son application pour lire un texte.
Causes et conséquences des grandes découvertes Les causes des grandes découvertes La recherche d'une route vers les Indes Après la prise de Constantinople par les Turcs en 1453, tous les pays européens se mettent à la recherche d’une nouvelle route maritime vers les Indes. En effet, l’accès via Constantinople n’est plus possible. Puisque les Indes sont constituées de terres riches en épices et en métaux précieux, tous les pays veulent poursuivre le commerce avec cette région du monde. C’est pourquoi les pays les plus riches se lancent dans la conquête des mers inconnues : le premier d’entre eux à atteindre les Indes s’assure d’un commerce extrêmement rentable sur tout le continent. Les avancées technologiques Plusieurs avancées technologiques permettent d’explorer les mers : meilleures méthodes de cartographie, bateaux plus résistants et efficaces, nouveaux outils de navigation. Méthodes de cartographie Les méthodes de cartographie se sont grandement développées à la fin du Moyen Âge et au début de la Renaissance. Les nouveaux bateaux
Travailler-par-projet_Les-Cahiers-Pedagogiques.pdf Mes exercices en Hot Potatoes et autres générateurs d'activités interactives. Carmen Vera Pérez. Your browser does not support script Choisissez l'exercice que vous préférez faire, en faisant dérouler le menu. Conceptrice: Carmen Vera Pérez.Docteur en Philologie française.Escuela Oficial de Idiomas de Murcia. © 2003-2021. Exercices grammaticaux Conjugaison Exercices d'orthographe Exercices de vocabulaire Homophones Paronymes l'accord du participe passé Exercices de compréhension orale Exercices de compréhension écrite Exercices de traduction espagnol-français Civilisation Littérature Phonétique Cinéma ou bande dessinée? La chanson en cours de FLE Jouons en français Ça pourrait vous être utile... Niveau débutant Niveau moyen Niveau avancé les parties de la phrase les déterminants les pronoms le genre et le nombre l'interrogation la négation les nombres les prépositions la comparaison les adverbes l'ordre des mots dans la phrase c'est moi qui... c'est - il est l'expression de la quantité l'expression de la cause l'expression de la conséquence le participe passé révisions A1 les articles les déterminants possessifs poèmes en y