Les enquêtes policières au cycle 3

Petit à petit je construis mon projet enquêtes policières de la période 4. Je réactualiserai cet article au fur et à mesure. Je partage dès maintenant mes petits livres à partir des enquêtes de Lafouine avec l'aimable autorisation de Christian Souchard, le créateur du personnage de l'inspecteur Lafouine. Un grand merci à lui ! lien réparé le 29 août 2012 : Télécharger « lafouine niveau1.pdf » lien réparé le 29 août 2012 Télécharger « lafouine niveau2.pdf » Voici ce que j'ai trouvé chez Sapienta

Collège Saint-Exupéry CONTRES - Jeu de cartes sur les classes grammaticales Je vais vous faire découvrir un jeu pour maîtriser les classes grammaticales. Voici les règles du jeu : La réalisation du jeu : Chaque joueur doit : -Découper dans du carton alimentaire (type boîte de céréales, de biscottes, de pâtes...) quatre-vingt rectangles de 10X5 cm -Peindre le partie imprimée à la gouache : le bleu de préférence mais vous pouvez faire des cartes de n’importe quelle couleur. -Inscrire au feutre noir sur la partie carton brut en lettre majuscules : nom (= 16 cartes) - verbe (= 8 cartes) - adjectif (= 8 cartes) - pronom (= 4 cartes) - déterminant (= 16 cartes) - adverbe (= 4 cartes) - préposition (= 8 cartes) - conjonction de coordination (= 4 cartes) - conjonction de subordination (= 4 cartes) - joker (8 cartes). La règle du jeu : Deux à quatre joueurs -Mélangez bien le jeu (les cartes confectionnées par chaque joueur forment un jeu complet), puis distribuer 10 cartes à chaque joueur. -Mettez le reste des cartes au milieu de la table : c’est la "pioche“.

Policier en kit Bilan du parcours 1999/2000 Le parcours diversifié "Policier en kit" a été reconduit cette année. Les conditions de travail y seront moins favorables puisque, de 14, le groupe est passé à 20 élèves, soit 5 groupes de 4. La première session du parcours 99-2000 a été alourdie par un nombre d’élèves plus important que l’année précédente. Les élèves ont vécu avec plaisir ce parcours. Circonscription de Châteauroux : Cycle 3 > Circonscription de Châteauroux Accueil Châteauroux La circonscription Direction école Châteauroux Pédagogie - Groupes départementaux Formation Prévention et traitement des difficultés... Dispositifs particuliers Évaluations CalendriersMaternelleCycle 2Cycle 3 Ressources retour au portail académique Arts et culture-International-In... Circonscription de Châteauroux > Évaluations > Cycle 3 <p>Activez le support de javascript pour pouvoir consulter correctement ce site web. Cycle 3 Évaluations diagnostiques nationales CE2 Evaluations CE2 françaisEvaluations CE2 mathématiques3 exemples de livrets Liaison CM2 - 6ème Évaluations nationales CM2 Année 2012-2013Année 2011-2012Année 2010-2011Année 2009-2010 Évaluations de la circonscription CM2 de janvier Janvier 2015 Évaluations de compréhension Cycle 3 Compréhension CE2Compréhension CM1Compréhension CM2 Évaluations diagnostiques nationales CE2 Évaluations CE2 français Banqu'outils pour l'évaluation des élèves en français Évaluations CE2 mathématiques Liaison CM2-6ème

Ressources pour l'accompagnement personnalisé en sixième - Fiches pédagogiques pour l'accompagnement personnalisé en sixième La démarche d'ensemble de l'accompagnement personnalisé est précisée dans un document-cadre, rédigé sous l'autorité des corps d'inspection : diagnostic, prise en charge, évaluation, prolongements éventuels. Les fiches sur la maîtrise de la langue présentent deux particularités : les exercices sont regroupés en fin de fiche afin d'en faciliter l'utilisation ; ils doivent néanmoins s'inscrire chacun à un moment précis de la démarche d'accompagnement, comme cela est spécifié en en-tête ;des commentaires, destinés aux enseignants, explicitent les difficultés potentielles et permettent ainsi une auto-formation des professeurs. Une bibliographie permet d'appuyer la démarche pédagogique exposée. Témoignages des professeurs rédacteurs des fiches Pourquoi "personnaliser" l'enseignement ? Voir les vidéos témoignages d'enseignants sur l'accompagnement personnalisé Diagnostic, prise en charge, évaluation et prolongements Maîtrise de la langue française Construire un référentiel de correction (mai 2012)

Accompagnement personnalisé en classe de sixième - L'accompagnement personnalisé en classe de sixième Élaborer des séances d'accompagnement personnalisé Des inspecteurs et professeurs, qui ont participé à l'élaboration de fiches d'accompagnement personnalisé, témoignent de la réflexion pédagogique qu'ils ont menée, de l'évolution de leurs pratiques de classe pour accompagner chaque élève au plus près de ses besoins scolaires. Ces propos, destinés aux enseignants et aux formateurs, permettent de mieux comprendre la démarche pédagogique de l'accompagnement des élèves. Pourquoi « personnaliser » l'enseignement ? La démarche de personnalisation replacée dans la perspective de la pédagogie En classe, comment fait-on ? Les étapes concrètes de l'accompagnement personnalisé Classe entière ou petits groupes ? L'accompagnement personnalisé n'est pas réservé à des séances en groupes restreints Utiliser les fiches Comment faire pour adapter ces fiches à ses propres élèves selon leurs besoins spécifiques ? Qu'est-ce que la verbalisation ? Apprendre à mieux accompagner Faire évoluer sa pédagogie.