Ressources - Vidéo et animations Accueil Nouvelles Stats Plan du Site Mes fiches Admin Calendrier Enseignement > Mind Maps > Livres interactifs multimédia > Pour le Primaire > Audio > Bibliographie > Chansons > EDU'bases > Evaluation diagnostique- 6° > Exercices interactifs > Images libres de droits > Kits de Survie > Lexique (dictionnaires, sites, outils) > Phonologie > Presse et Média > PréAO- Présentations > Ressources des réseaux de l'EN > Ressources stages langues > Sites d' EFL/ESL > Sites et ouvrages pour les Segpa > Thèmes culturels Vidéo et animations > Webquests L'anglais dans l'académie 1er degré: Mission LVE Tice Officiels Ministère de l'Education Nationale Bulletin Officiel Lettre TIC'Edu short-cuts Visites visiteurs visiteurs en ligne Webmaster - Infos Webmestre Favoris Recommander Version mobile Ressources - Vidéo et animations Où trouver des vidéos exploitables en classe d'anglais? Le web regorge de vidéos et d'animations en tous genres. Les sites de partage vidéo sont de plus en plus nombreux sur Internet. Date de création : Dernière modification :
Lesson plans and worksheets from learningpage.com A review of current education industry topics from the publisher of Learning A-Z Need more resources? Don't forget to visit all of our LearningA-Z websites for free samples and demos. Visit Sites For Teachers for additional teacher resources. Looking for timely resources that you can use in your classroom this month and next month? Conseils Le réflexe de beaucoup est de penser que œ sont les documents utilisés qui font la qualité du cours, d'où par exemple une inflation de photocopies ou une fascination pour la vidéo. Tout support est utile, et plus la gamme sera large, plus il sera facile de varier les activités (dans leur apparence au moins sinon dans leur contenu), mais l'on réussit à faire travailler efficacement ses élèves en sachant se servir d'un tableau et d'un magnétophone. La "sophistication" des outils ne garantit pas la pertinence pédagogique du travail proposé (imposé) aux élèves, elle ne peut que l'accompagner. Tableau: soigner son écriture, adapter la taille de l'écriture à la salle, organiser ce qui est écrit, ne pas tout écrire mais éviter aussi, surtout même, les mots et structures isolés qui ne signifieront plus grand chose pour les élèves lorsque le contexte sera oublié... Cahier des élèves: le professeur est responsable de ce qui demeurera dans ces cahiers, de la 6ème à la terminale.
pleins de sorte de leçon Texte d'accompagnement L'écrivain dans son siècle nous invite à étudier le regard d'un auteur sur un épisode particulier de l'histoire du monde anglophone. Citons par exemple les poèmes de Langston Hughes, les romans de Toni Morrison et notamment Beloved qui retrace le parcours d'une ancienne esclave. Citons encore The Grapes of Wrath de Steinbeck (Great Depression) ou les pieces de Fugard sur l'apartheid (The Coat, The Island...). Roman social, roman policier, la littérature de guerre et d'après guerre, l'essai, le pamphlet, la satire Les auteurs que l'on peut rapprocher du roman social, en Angleterre, sont ceux qui portent un regard critique sur la société victorienne. La littérature de guerre et d'après guerre : l'on pensera immédiatement aux war poets dans différentes périodes et dans différents lieux. Le débat d'idées, l'engagement et la résistance, la transgression, la dérision, l'humour Débats d'idées, engagement et résistance : l'on pensera par exemple à l'œuvre engagée de George Orwell.
Construction d'une séquence pédagogique - Fiche didactique Voici quelques définitions de la terminologie utilisée pour construire les séquences pédagogiques en lycée professionnel et quelques outils : Terminologie – SÉQUENCE : Ensemble continu ou discontinu de séances articulées entre elles dans le temps et organisées autour d’une ou plusieurs activités en vue d’atteindre les objectifs fixés par les programmes d’enseignement (terminologie de l’éducation - BOEN n°35 - 17-09-1992). Nb : La séquence vise un objectif d’apprentissage fixé au terme d’un nombre défini de séances. – SÉANCE : la séance est une période d’enseignement qui vise un objectif d’apprentissage fixé à son propre terme. Remarque : la durée est généralement de 55 minutes néanmoins.en enseignement technologique et professionnel, la séance peut avoir une durée de 2 à 3 heures selon les répartitions horaires recommandées. – OBJECTIFS : L’objectif décrit ce que l’élève sera capable de faire à la fin de la période de formation.
Podcasts gratuits pour apprendre les langues européennes Voici un répertoire de sites qui proposent gratuitement des flux de fichiers audio et/ou vidéo, voire de simples enregistrements (sans option d'abonnement) pour l’apprentissage de l’anglais, du français, de l’espagnol et d'autres langues principalement européennes. A condition d’avoir une certaine autonomie dans l’apprentissage, on peut y trouver de quoi se passer des exercices fastidieux de grammaire et des listes ennuyeuses de vocabulaire pour se concentrer uniquement sur la langue telle qu’elle est parlée et comprise par les locuteurs natifs. Les professeurs de langues peuvent également y trouver des ressources audio et/ou vidéo intéressantes à intégrer dans les cours ou à présenter aux élèves en tant que ressources complémentaires au support imprimé. Les podcasts proposés sont pour la plupart des ressources francophones et anglophones faciles d'accès. Pour les podcasts en langues asiatiques, voir notre répertoire ressources pour apprendre les langues asiatiques. Sommaire du répertoire
La didactique - Quelques définitions 1. La didactique, c'est l'étude systématique des méthodes et des pratiques de l'enseignement en général, ou de l'enseignement d'une discipline ou d'une matière particulière. On distingue : La didactique générale qui s'intéresse à la conduite de la classe (cours magistraux, leçons dialoguées, travaux pratiques individuels ou collectifs, utilisation de manuels, etc.); La didactique spéciale qui s'intéresse à l'enseignement d'une discipline particulière pour une classe, un cycle d'études ou un ordre d'enseignement. La didactique porte sur les méthodes ou les pratiques d'enseignement tandis que la pédagogie porte sur l'éducation ou l'action éducative. En tant qu'adjectif, le mot "didactique" qualifie ce qui concerne les méthodes et les pratiques de l'enseignement, ou l'enseignement à proprement parler. Grand dictionnaire terminologique de l’Office de la langue française 2. Comme adjectif, "didactique" concerne : Antidote 3. S'il est adjectif, le mot "didactique" réfère à : Wiktionnaire