background preloader

Enseigner avec le numérique - 1er degré

Enseigner avec le numérique - 1er degré

Prises en main - Spécial école Fiche 1 - Les verbes du troisième groupe P. Nadam 28 février 2013 Dans de nombreuses activités, les élèves sont invités à compléter un document de synthèse que l’on corrige ensuite en classe entière. Dans cette première fiche, il s’agit de compléter un tableau de conjugaison : les verbes du troisième groupe, faire et dire, au présent de l’indicatif. Fiche 2 - Consignes d’évacuation De nombreuses situations de classe prennent appui sur l’exploitation de documents identifiés par l’enseignant. Fiche 3 - Mon arbre généalogique Afin de favoriser la construction progressive des connaissances et laisser le temps aux élèves d’émettre des hypothèses, l’affichage du support pédagogique peut se faire par étapes, en utilisant l’application Masque. Fiche 4 - Formes et symétrie Le tableau numérique interactif offre la possibilité de grouper des éléments et de les déplacer. Fiche 5 - Le vocabulaire de la nature Fiche 6 - Les abaques Fiche 7 - Les animaux de la forêt Fiche 8 - Tools for students

De nouvelles MédiaFICHES - Retrouvez l’actualité - septembre 2012 Photo : Rec­to­ratVi­déo­pro­jec­teurs in­ter­ac­tifs, classes mo­biles, TNI (ta­bleau nu­mé­rique in­ter­ac­tif), ba­la­deurs, ta­blettes nu­mé­riques, en­vi­ron­ne­ments numé­riques de tra­vail… L’uti­li­sa­tion de ces tech­no­lo­gies est dé­sor­mais un atout consi­dé­rable pour toutes les dis­ci­plines. Elle vise d’ailleurs à s’étendre afin de pro­po­ser un en­sei­gne­ment dy­na­mique, tourné vers la mo­der­nité. La col­lec­tion de fiches « Mé­dia­FICHES » a pour am­bi­tion d’ac­com­pa­gner la dif­fu­sion des tech­no­lo­gies nu­mé­riques au sein des écoles, des col­lèges et des ly­cées de l’aca­dé­mie de Cré­teil. Les Mé­dia­FICHES contri­buent à for­mer et à in­for­mer chaque membre de la com­mu­nauté édu­ca­tive, les col­lec­ti­vi­tés et les pa­rents sur les po­ten­tia­li­tés des TICE (tech­no­lo­gies de l’in­for­ma­tion et de la com­mu­ni­ca­tion pour l’en­sei­gne­ment) et sur leur mise en œuvre dans des pra­tiques de classe.

Related: