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Le CLiO, Conservatoire contemporain de Littérature Orale

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Tous les contes - Contes, récits et légendes de tous les pays Contes de différents pays Contes de différents pays Afrique Albanie Algérie Allemagne Amérindiens / Indiens d'Amérique Angleterre Antilles Arabe Asie Australie Belgique Burkina Faso Canada Chine Créoles Danemark Différents pays Égypte Égyte Espagne Estonie États-Unis Éthiopie France Grèce Guadeloupe Haïti Hongrie Inde Irlande Islande Israël Italie Japon Lettonie Lituanie Madagascar Mali Maroc Martinique Mauritanie Mexique Mongolie Norvège Paraguay Pérou Pologne Russie Sénégal Suède Uruguay VietNam Féeries - Études sur le conte merveilleux, XVIIe-XIXe siècle Cnesco - Conseil national d'évaluation du système scolaire

Conteurs à écouter et à regarder Grâce à la vidéo et aux chaînes en ligne, nous pouvons retrouver nos contes et conteurs préférés à chaque fois que nous le souhaitons, partager ce plaisir avec d'autres via les réseaux sociaux, en attendant le prochain spectacle vivant qui nous verra boire les paroles en direct de ceux qui transcendant les histoires grâce à leur art de la parole. Clio, le conservatoire contemporain de littérature orale (Fra,ce), dispose ainsi d'une large bibliothèque d'enregistrements des conteurs. Elle est disponible sur la chaîne YouTube de l'établissement, intitulée "Le monde en contes". 85 enregistrements sont disponibles. La majorité d'entre eux ne sont que des enregistrements audio. L'histoire de la parole Mythe de la création, extrait 1 et extrait Le chant des géants Le combat du coq et de la hyène Le Clio propose également quelques enregistrements vidéos, captations réalisées lors du festival EPOS, consacré aux épopées et grands récits qui se tient chaque année à Vendôme.

Contes et légendes Pour que naisse la magie du conte, il suffit d'une femme ou d'un homme de talent face à un petit groupe de spectateurs attentifs, dans un lieu à l'écart du bruit. Les images apparaissent dans l'esprit des participants par la force de la parole et la construction habile de récits dont les formes narratives ont traversé les siècles. Ce dossier présente des contes et des conteurs venus de différents horizons, qui véhiculent des messages adressés à l'humanité toute entière. Les captations vidéos, les entregistrements audios et les répertoires de contes écrits ont intégré sans douleur la littérature orale à la grande toile. Les contes assurent la promotion de l'oralité à travers le temps et à travers l'espace. Pour finir l'été en beauté et en sagesse, Thot Cursus vous invite à prendre les mille et uns chemins du conte. Illustration : justdd, Shutterstock.com Le côté sombre des contes et comptines 27 juillet 2013 Les mille et une nuits sur la toile 20 août 2013 4 août 2013 29 juillet 2013

Affaire Cendrillon Les contes ont fait cogiter un bien grand nombre de folkloristes depuis le milieu du XIXe siècle (car avant, on les qualifiait de « fictions extravagantes, nocives et obscurantistes »). Cette époque de rationalisme est aussi celle de la naissance d'une des plus amusantes controverses littéraires depuis 150 ans : la composition des pantoufles de Cendrillon. En effet, il s'agit de savoir si elles sont de verre, ou de vair (en menu vair, c'est à dire fourrure d'écureuil gris). Pour imaginer ce que pouvait-être cette controverse littéraire à son époque, je verrai bien un grand salon de thé mondain et une table rectangulaire autour de laquelle une dizaine d'écrivains, d'encyclopédistes et d'autres disséqueurs de mots viendraient s'assoir. - Et alors, les pantoufles de Cendrillon, elles sont de verre ou de vair ? En vérité, c'est un peu moins drôle : cette controverse n'existe qu'en français, à cause d'une homophonie. La controverse, c'est Balzac ! Et une fouille d'archives, une ! Cric-crac !

Lettre TIC'Édu thématique n°01 — Enseigner avec le numérique Sommaire I. Zoom sur... culture(s) numérique(s) S’il est devenu courant de parler de révolution pour désigner les transformations profondes de nos pratiques socioculturelles actuelles, modifiées dans leur dimension technique, il reste encore à réfléchir aux mutations qu’elles induisent, ou pas, et aux continuités entre les pratiques d’hier et celles d’aujourd’hui : construit-on, partage-t-on et reçoit-on (de) l’information dans des conditions radicalement différentes ? Les nouveaux supports induisent-ils de nouveaux langages ? Les statuts (juridiques) d’auteur, d’éditeur, de diffuseur, d’acheteur, de lecteur sont-ils modifiés eux aussi ou seulement voués à évoluer dans une certaine adaptation ? Lors du point d'étape (10 juin 2013) sur la mise en œuvre de la stratégie numérique, le ministre Vincent Peillon, a annoncé un renouvellement de l’éducation aux médias, à l’information et à l’usage responsable d’internet et des réseaux sociaux, pour former les citoyens de demain. I.3 Littératies

Jean Louis Le Craver, Conteur Le 19/01/2013, 21h30, PARIS 10e (75), Au Kibélé, 12, rue de l’Echiquier (Métro Strasbourg-Saint-Denis), Jean-Louis Le Craver : Marcher toute la nuit et autres chansons. Aux guitares : Claude Frey. Le 23/01/13, 9 h 30 à 11 h, PARIS 16e (75), O.C.C.E. (Office Central de la Coopération à l’Ecole), 101 bis rue du Ranelagh, Rencontre d’enseignants et de bibliothécaires documentaristes avec Michelle Moreau, directrice des éditions Didier jeunesse, et Jean-Louis Le Craver, conteur et auteur jeunesse. Le 11/02/13, 14 h à 16 h, MANTES-LA-VILLE (78), Ecole élémentaire des Hauts-Villiers, Jean-Louis Le Craver rencontre 1 classe CP-CE1 et 2 classes CE1 autour de l’album La marmite pleine d’or. Le 02/04/13, 14 h et 15 h, MONTREUIL (93), Bibliothèque Robert Desnos, Jean-Louis Le Craver, auteur jeunesse, rencontre 1 classe de CE1, puis 1 classe de CE2 à propos de l’album Le tout petit os. Le 03/05/13, matinée, VENDOEUVRE (36), Ecole élémentaire, Jean-Louis Le Craver, auteur jeunesse invité.

Légende et conte, contes à lire en ligne CNL - Centre National du Livre Portail du Conte et des Arts de la Parole. Développer des compétences de lecture avec S. Cèbe et les rapports du Cnesco et de l’IFÉ – REP+ de Stains Vous trouverez dans cet article deux liens vers des dossiers de recherche concernant l’enseignement de la compréhension en lecture pour développer des pratiques enseignantes efficaces: Conférence de S. Cèbe via Canopé Innovation : Enseigner la compréhension en lecture dès l’école: J'aime : J'aime chargement… Sur le même thème Le REP+ de Barbara rénove ses PPRE pour renforcer la liaison au sein du Cycle 3 Puisque le REP+ de Barbara décide d'ouvrir le chantier de la liaison du cycle 3 à partir d'une réflexion collégiale sur le PPRE dans ses temps de concertation, penchons-nous sur les principes pédagogiques du dispositif puis sur les ressources à disposition pour le mettre en oeuvre efficacement (d'après le site EDUSCOL: Dans "FORMATIONS BARBARA" Evaluer les progrès des élèves suite au PPRE Lecture - REP+ Barbara Dans "PPRE - Lecteurs précaires"

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