Le jeu de la carte postale (ressource pédagogique) Ce petit jeu, dit « de la carte postale » (ou « Comment naissent les malentendus ») est une ressource pédagogique qui nous montre que la communication orale est trop souvent perçue comme un processus où les choses vont pour ainsi dire de soi, alors que dans la réalité il en va tout autrement. Et même si nous nous en doutions plus ou moins, cette activité toute simple permet à chacun de nous de le vivre, ce qui fait toute la différence. Matériel : Une cinquantaine de cartes postales (on peut les choisir neuves, ou même puiser dans son stock perso de cartes postales reçues, c’est selon…). Durée : Compter 10 minutes pour le jeu proprement dit, et autant pour le débriefing en groupe (6 à 50 personnes). Déroulement du jeu Dans chaque groupe, le premier participant regarde (pour lui seul) la photo ou l’image de sa carte postale, puis, sans la montrer à l’autre, se met à la lui décrire de son mieux. Ensuite on échange les rôles, on repart pour 5 autres minutes. La phase de débriefing Entre…
Ressources pédagogiques Ca y’est, vous êtes enfin arrivé à Paris avec vos amis ! Parmi les nombreux endroits à visiter, vous avez choisi de découvrir la Cité des sciences et de l’industrie. Vous allez donc devoir préparer l’organisation de cette visite, et choisir les expositions que vous souhaitez voir. Vous pourrez vous aider de la feuille de route pour noter et structurer vos réponses. Se rendre à la Cité des sciences La première étape de votre enquête est donc de trouver l’itinéraire le plus rapide pour vous rendre à la Cité des sciences depuis le CIEP où vous résidez. Quelles lignes devez-vous emprunter ? Si vous le souhaitez, vous pouvez imprimer l’itinéraire. Préparer la visite Expositions, spectacles, films en relief… Les animations ne manquent pas à la cité des Sciences. A l’aide de la feuille de route vous allez devoir organiser le programme de votre visite. Une fois cela fait, vous devrez proposer au groupe votre programme et les raisons pour lesquelles vous devez ABSOLUMENT la visiter.
Mindful Stew | Kentucky teacher Paul Barnwell simmers elements of digital technology, education, and purposeful living. A Guidebook for Social Media in the Classroom Is Social Media Relevant? Take the Quiz Before we talk social media, let's talk about the relevance of social media by taking a quiz. Which of the following is most likely to be true? ☐ Should we teach letter-writing in the classroom? The Social Media Answer ☑ There's one form of writing that can arguably get someone fired, hired or forced to retire faster than any other form of writing. One form of writing is that powerful. If you guessed social media, you're right. The Social Media Myth The myth about social media in the classroom is that if you use it, kids will be Tweeting, Facebooking and Snapchatting while you're trying to teach. You don't even have to bring the most popular social media sites into your classroom. 12 Ways Teachers are Using Social Media in the Classroom Right Now Tweet or post status updates as a class. It's in the Standards Social media is here.
moocStarter digiSchool - Création de MOOC à la demande Sens et etymologie du mot Réseau Le mot réseau est un terme générique utilisé dans différents champs disciplinaires, tels que l’histoire, la géographie, les mathématiques, la sociologie ou les sciences de la gestion. Ce terme est employé pour désigner soit un ensemble de flux, une infrastructure ou encore pour décrire des interactions entre des personnes ou des groupes de personnes. Cette polysémie nécessite de clarifier les sens et les concepts associés au mot réseau. Le réseau est d’abord un filet pour capturer ou pour retenir Le mot réseau se construit au travers une longue filiation. La métaphore textile Dès 17e siècle, le mot « réseau » désigne un entrecroisement de fibres textiles ou végétales utilisé par les tisserands et les vanniers. Fonds de dentelle à maille géométrique. Le réseau comme un espace dynamique A partir du 17e siècle, le mot «réseau» commence à être utilisé dans des champs disciplinaires variés au gré des découvertes scientifiques et d’une réflexion sur l’espace concret et ses mesures. Like this:
Best-Of - FormaVox | Conseils & Outils pour concevoir vos formations en ligne et présentielles Depuis 2011 – année de création de FormaVox – plusieurs dizaines d’articles ont déjà été publiés. Si vous découvrez ce blog pour la première fois, il n’est sans doute pas évident de savoir par où commencer. Je vous propose donc ci-dessous le best-of des publications les plus consultées et partagées à ce jour. Je vous souhaite une excellente découverte !… Pédagogie et apprentissage Analyser les besoins et attentes Les 4 questions à vous poser au moment d’analyser les besoins et attentes de formation au sein de votre entreprise Concevoir vos parcours de formation Animer vos sessions de formation
Les outils qui rendent possible la classe inversée La notion de classe inversée tourne beaucoup autour de la vidéo. Mais pourquoi? Selon Caroline Hétu et David Chartrand, enseignants, elle constitue un outil pédagogique très puissant, permettant « d’expliquer des notions, substituer une partie du cours et donner des instructions claires, autant en classe qu’à la maison ou à l’étranger ». De plus, elle favorise l’autonomie des jeunes en leur permettant d’apprendre à leur rythme, laissant par le fait même plus de temps à l’enseignant pour aider les autres. 1. Quiconque a déjà travaillé avec la vidéo sait à quel point ce média est « lourd » côté informatique. Le fait de déposer un fichier (dans ce cas-ci, un fichier vidéo) sur un service en ligne pour y avoir accès de partout s’appelle l’infonuagique, ou l’informatique en nuage. Il existe d’autres applications de l’infonuagique. 2. Pour la création de capsules vidéo originales, il y a différentes façons de procéder. Dernière étape : Rendre la vidéo disponible sur YouTube 3. Khan Academy 4.
Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation Vous trouverez ci-dessous plus de 50 heures de vidéo des experts du moment sur les questions du numérique dans l’éducation : Cultures numériques Culture numérique par Hervé Le Crosnier, CEMU Université de Caen, 2012 (16h)Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive par Michel Serres, INRIA, 2007 (1h)L’humanisme numérique par Milad Doueihi, ESEN, 2013 (1h)L’innovation et le numérique par Michel Serres, Université Paris 1, 2013 (1h) Société numérique Génération Y, mythe ou réalité ? Education et numérique Apprendre et enseigner à l’ère numérique par Marcel Lebrun, Université Catholique de Louvain, 2012 (1h)Culture et compétences numériques pour les « digital natives » par Eszter Hargittai, Université Sorbonne Nouvelle, 2013 (1h)Faire entrer le numérique à l’Ecole, Table ronde, 2012 (1h)Etre enseignant à l’ère du numérique par Eric Sanchez, Institut Français de l’Education, 2012 (1h)Comment enseigner avec le numérique ? Pédagogie et réseaux numériques WordPress:
Construire votre « tribu » technologique Impliquer au maximum les parents dans le déploiement d’outils technologiques auprès des élèves constitue un important avantage pour obtenir leur soutien tout au long de l’année. Voici quelques suggestions à cet effet. La clé pour réussir une implantation technologique est d’impliquer tous ceux qui sont liés de proche ou de loin à votre établissement. Il est très important d’impliquer vos enseignants, mais aussi les parents. Souvent, on oublie d’impliquer les parents, mais ils sont très importants puisque c’est eux qui vont devoir soutenir vos élèves avec ces technologies à la maison. J’ai eu l’opportunité de rencontrer à deux reprises Holly Clark, de San Diego. Ainsi, elle prend plutôt en compte la définition proposée par Seth Godin, entrepreneur, auteur et conférencier américain, qui est beaucoup plus moderne et actuelle. 3) Transformer votre soirée de parent En début d’année, les établissements scolaires organisent une soirée de parents où chaque enseignant explique son cours.
ITYPA – version 3 – souvenirs et attentes d’un redoublant | Didac2b Rentrée scolaire, rentrée littéraire, mais aussi rentrée des Moocs. Itypa va proposer sa troisième version, ABC de la gestion de projet sa quatrième… C’est à Itypa que j’ai souhaité consacrer ce billet. Ce mooc m’a toujours semblé être celui qui aide à mieux profiter des autres. Presqu’un pré-requis. Avec Itypa, on découvre qu’on peut à nouveau prendre le contrôle. cc by D’autres arguments ? Renouveler sa pédagogie Beaucoup d’apprenants d’Itypa sont aussi des formateurs ou des enseignants, qui souhaitent utiliser Internet pour accompagner leurs groupes dans leur formation. Découvrir des outils Cela fait partie des lieux communs de la formation. Découvrir son environnement d’apprentissage personnel, pour mieux le développer Itypa permet de travailler sur les ressources que nous utilisons, pour chercher des contenus, des méthodes, mais aussi pour en construire ou pour en partager. Maîtriser son identité numérique etc Mais il y a aussi plein d’autres choses comme en atteste le programme.