Aidez vos étudiants à reprendre confiance en eux-mêmes grâce à la théorie des intelligences multiples Dans le cadre de mon travail à l'université, je suis responsable d'un dispositif d'aide à la réussite à destination des étudiants de première année. Depuis cinq ans, j'ai conçu un accompagnement pour aider les étudiants à trouver leur place dans le monde universitaire, à trouver leur voie (= approfondissement du projet professionnel) et à mieux exploiter leur potentiel. Je rencontre les étudiants une heure chaque semaine par petits groupes de douze. Cette année, j'ai rédigé un nouveau livre dans lequel je présente 22 ateliers que j'ai conçus pour favoriser l'autonomie et les capacités d'apprentissage dans le cadre des études supérieures. Aujourd'hui, je vous présente un atelier que je viens tout juste de tester : "aider les étudiants à reprendre confiance en eux-mêmes grâce à la théorie des intelligences multiples". Concevoir un atelier interactif En ce qui concerne les intelligences multiples, je voyais plusieurs usages possibles : – Amener les étudiants à mieux se connaître ; – Etc.
Suivi et évaluation - Suivi et évaluation à l'école maternelle A l'école maternelle, à compter de la rentrée 2016, deux nouveaux outils permettent d'assurer le suivi des apprentissages et des progrès des élèves : le carnet de suivi des apprentissages, renseigné tout au long du cycle, et la synthèse des acquis de l'élève, établie à la fin de la dernière année du cycle 1. Les textes de référence Consulter le BOEN n° 3 du 21 janvier 2016 qui précise les modalités de suivi et d'évaluation des apprentissages des élèves au cycle 1 : Une évaluation bienveillante dès l'école maternelle : téléchargez la note d'accompagnement Cette note présente les deux nouveaux outils destinés à la mise en œuvre du suivi des apprentissages à l'école maternelle, et à la communication des progrès des élèves : un carnet de suivi des apprentissages renseigné tout au long du cycle ;une synthèse des acquis de l'élève, établie à la fin de la dernière année du cycle 1. Le carnet de suivi des apprentissages des élèves de maternelle 1. Télécharger le guide 2. 3. 4. Carnet de Sami
Bonnes feuilles : « Amazonie, l’archéologie au féminin » Il existe une région du monde où les femmes ont toujours joué un rôle majeur : l’Amazonie. Ce sont elles en effet qui ont fait resurgir le glorieux passé de ce territoire vaste de sept millions de kilomètres carrés, révélant les connaissances en ingénierie et le savoir scientifique exceptionnel des tribus de la forêt. Stephen Rostain, archéologue et grand spécialiste de l’Amazonie, offre une galerie de portraits de ces pionnières dans son livre « Amazonie, l’archéologie au féminin » sorti aux Éditions Belin. Le mythe des Amazones remonte à l’antiquité, quand les philosophes grecs décrivaient et dissertaient sur des pays qu’ils n’avaient pas vus. La geste hellène était riche de leurs aventures, souvent belligérantes, avec les hommes. De telles hérésies sociétales étaient hautement condamnables dans le monde égéen classique. Alors, les Amazones antiques n’étaient-elles qu’un mythe déclamé par de vieux philosophes avinés ? La naissance du mythe équatorial Après le retour
Infothèque - Sélection pour une première culture littéraire à l'école maternelle Une première expérience de lecteur L'enjeu de la démocratisation culturelle passe, dès l'entrée à l'école maternelle, par l'appropriation d'un fonds partagé d'histoires, de textes, d'albums, constamment enrichi par la production éditoriale contemporaine. La diversité des œuvres proposées vise à installer, en lien avec l'expérience singulière des enfants, une progressivité des pratiques et apprentissages culturels : écouter une histoire, racontée ou lue, la raconter à son tour ; comprendre une histoire, ce qui motive l'action des personnages... ; interpréter une histoire dans un contexte, repérer et apprécier les effets de langue ou de langage, repérer et apprécier les interactions entre le texte et l'image ; se familiariser avec la matérialité du livre, la diversité de l'objet-livre ; mettre en relation plusieurs histoires mémorisées... feuilleter, découvrir, s'approprier, choisir un livre ; Une sélection organisée en deux grandes parties Deux grandes parties structurent la sélection :
Bricolage pour petits enfants : l'automne Voici une activité manuelle à pratiquer en école maternelle dés la classe petite section (à partir de 3 ans). Un arbre sur le thème de l'automne, tout simple et pourtant si charmant. La première étape est de collecter des petites feuilles et de les trier pour les faire sécher. Le socle peut être réalisé en pâte à sel (à peindre après séchage sauf si la peinture est incorporé à la pâte) ou bien en argile auto-durcissante. Avant cuisson ou séchage, il faut y piquer des fils chenille marron (ou noir) qui s'enchevêtrent pour former le tronc de l'arbre puis s'ouvrent pour former les branches de l'arbre. Cet arbre fait partie d'un paysage champêtre mélangeant harmonieusement les matières. Cet ensemble est collé sur un socle : un carton peint uniformément en vert. Le mouton est réalisé en papier mâché, peint une fois sec. Le socle de l'arbre est lui aussi collé au carton vert, seule le mouton reste libre de ses mouvements car il constitue un jouet bien sympathique pour les enfants !
Le défi du numérique à l'école maternelle. Faire entrer l’école dans l’ère du numérique ? On y est. Toute l’école, de la petite section de maternelle au CM2. Le cas de la maternelle est quand même assez particulier, et avant de foncer tête baissée, ne pensez-vous pas que nous devons prendre le temps de réfléchir un peu à la question ? Gouache ou tablette ? © VíctorSaboya – Fotolia.com Complémentaires ou opposés ? Cela fait bien longtemps que l’informatique est entrée dans nos vies. Cette deuxième révolution s’appelle : « numérique ». Grosso-modo, l’informatique, ce sont les appareils et les logiciels, et le numérique, c’est le contenu qui est traité, transformé, créé, mis à notre disposition par ces appareils électroniques. Je ne vais pas dresser le tableau complet des changements apportés par le numérique dans nos vies, je ne suis pas assez compétent pour cela et des armées de programmeurs, de psychologues, de sociologues, de philosophes, pourraient en débattre pour l’éternité. Ils sont tout neufs. Des enfants qui jouent.
Cahier de réussite en maternelle Aout 2016 : Jack (blog danger école) est en train de préparer un pack d'illustrations exprès pour vos cahiers. Depuis qu'il est illustrateur à plein temps, il vit de ses dessins, donc je ne veux pas laisser en ligne le document dans lequel figurent beaucoup de ceux-ci. J'espère que vous comprendrez. Je n'ai jamais été fan des livrets de compétences trop analytiques, pleins de compétences hyper détaillées. Ici, le but n'est PAS de montrer tous les progrès, de montrer toutes les étapes de la programmation. J'ai imaginé 16 compétences, sur lesquelles les élèves progressent en 7 étapes, donc. 7 couleurs. - en début de PS, on distribue le "cahier de progrès" (ou cahier de réussites) sur feuilles blanches. - au fur et à mesure des progrès de l'élève, on colle des petites cartes colorées dans les cases des compétences acquises. J'ai cherché à bannir notre jargon, à utiliser au maximum des mots compréhensibles des parents (et des enfants). 1. 2. 3. 4. Foire aux questions. J'utilise Powerpoint.
LEM : Langage en maternelle Barre au sol : une gym douce aux nombreux bienfaits sur le corps Discipline inspirée de la danse classique, la barre au sol est une technique qui se déroule entièrement au sol... et sans barre ! Elle permet, grâce à différents exercices ciblés, de gagner en souplesse et tonicité et d'acquérir une jolie posture et un beau port de tête. Origine, bienfaits, tenue... Découvrez tout ce qu'il faut savoir avant de se lancer. La barre au sol, qu'on retrouve aussi sous le nom « barre à terre », est une discipline créée par le danseur et maître de ballet Boris Kniaseff à la fin des années 1940. Les murs classés de son école de danse interdisant la fixation des bars, le chorégraphe a alors l'idée de faire travailler ses élèves à terre et d'adapter les exercices traditionnels de la barre classique au sol. Aujourd'hui, sa méthode est enseignée partout dans le monde et plébiscitée aussi bien des danseurs professionnels pour leurs échauffements que des néophytes souhaitant améliorer leur posture et renforcer leur corps. La barre au sol, qu'est-ce que c'est ?
Samples de rap, hip hop, techno, pop & électro ! Au Panthéon, Emmanuel Macron précise sa vision de la République Emmanuel Macron devait apporter, vendredi 4 septembre, une nouvelle touche à son tableau impressionniste. Celui d’un chef de l’Etat sans histoire politique qui esquisse depuis trois ans sa vision de la République, de la citoyenneté, de la laïcité, reprenant son travail par endroits, laissant des blancs à d’autres, quand certains (rares) pans de la fresque apparaissent, eux, figés pour de bon. Vendredi, le locataire de l’Elysée était donc présent au Panthéon pour un discours célébrant les 150 ans de la proclamation de la République, le 4 septembre 1870, par Léon Gambetta. Lire le discours : Macron : « La République est volonté, la République est transmission. L’occasion pour Emmanuel Macron de s’exprimer sur la République sociale, la sécurité, le séparatisme, et de donner un nouveau coup de pinceau à la construction de son identité politique. « Macron, c’est un produit qui n’est pas terminé, résume un de ses ministres.
Comment installer WhatsApp sur l’iPad? (8 avis, moyenne: 4.25 basé sur 5) WhatsApp est conçu pour fonctionner sur l’iPhone seulement. Cependant, il y a un moyen rapide pour l’installer sur l’iPad. Dans ce guide nous allons vous montrer comment le faire de manière sécurisée et facile. Téléchargez CopyTrans Apps à partir de la page suivante (nécessaire au transfert): Télécharger CopyTrans Apps Installez le programme et ouvrez-le. Toutes vos conversations WhatsApp, les messages et les paramètres ont été transférés à l’iPad. *IMPORTANT: Veuillez noter qu’une fois que vous avez installé et utilisé WhatsApp sur votre iPad, vous devrez ré-autoriser WhatsApp avec votre numéro de téléphone sur votre iPhone si vous souhaitez l’utiliser à nouveau sur celui-ci.