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Accueil - Musique prim - Centre National de Documentation Pédagogique Présentation Vous êtes professeur des écoles, formateur ou personnel d'encadrement du 1er degré ? Vous cherchez des ressources en éducation musicale pour favoriser les apprentissages de vos élèves ou soutenir votre pratique professionnelle? Vous souhaitez approfondir votre enseignement en histoire des arts ou enrichir les parcours d’éducation artistique et culturelle de vos élèves ? Retrouvez sur Musique Prim des œuvres à écouter et à chanter ! Le site Musique Prim est le fruit d’un partenariat entre le Ministère de l’Éducation nationale et l’association Tous pour la musique (TPLM), regroupant l’ensemble des professionnels de la musique. Actualités » Toutes les actualités

Apprendre à lire les notes et la musique avec des jeux vidéo Manuel de pédagogie destiné aux professeurs: parlez-vous klingon? Savez-vous quelle langue est la plus difficile à maîtriser? Non, ce n'est pas l'allemand, ni le latin, ni le suédois. C'est le «pédagogue». Vous avez déjà lu un manuel de pédagogie destiné aux professeurs? Tenez, l'autre jour, un ami prof m'a refilé (sous le couvert de l'anonymat, bien sûr) le Programme de formation du deuxième cycle du secondaire. Je vous en livre ici quelques extraits. Voici des indications pédagogiques concernant le cours de français.

Les instruments du monde - Encyclopédie virtuelle Arts plastiques - Éduscol Ressources en ligne pour les enseignants Œuvres à la loupeCes ressources s'adressent aux enseignants qui mènent des visites libres dans la galerie d'architecture moderne et contemporaine. Elles ont pour objectif de les aider à préparer leur visite à partir de fiches œuvres qui leur fourniront une base d'informations à partir de laquelle l'enseignant pourra élaborer une visite personnalisée donnant à voir à ses élèves toute la richesse et la complexité des maquettes exposées. Bibliographie sur la littérature jeunesse et l'architecture Depuis quelques années, la littérature de jeunesse a pris rendez-vous avec l'architecture. Tous les genres sont concernés, la fiction comme le documentaire.

Le Front populaire en marche Contexte historique De la violence ouverte à l’affrontement symbolique En février 1934, Paris renoue avec une violence de rue qu’on croyait disparue. Pendant plusieurs semaines, l’espace public devient le terrain de possibles affrontements entre la droite extraparlementaire et les antifascistes. La violence va cependant progressivement céder le pas à des affrontements symboliques et à des démonstrations où chacun s’essaie à montrer sa force pour éviter d’avoir à s’en servir. Cette mutation se précipite après la ratification du pacte d’unité d’action antifasciste par les socialistes et les communistes (juillet 1934). Analyse des images « Les poings dressés des prolétaires » André Kertész, né à Budapest en 1894, est parisien depuis 1925. Dans ces photographies, les manifestants, pris en contre-plongée, témoignent de cette mixité qui distingue les manifestations du Front populaire de celles de ses adversaires, où la séparation des sexes est rigoureuse. Interprétation

Activités d'apprentissage contextualisées (AAC) 9e-12e | CAVLFO Description : Les activités d’apprentissage contextualisées (AAC) sont des exemples d’activités qui amènent les élèves à appliquer des connaissances et des compétences étroitement liées au secteur économique d’une majeure. Elles visent le traitement des attentes du curriculum se rattachant à ces cours. Dans le cadre de la Majeure haute spécialisation, trois AAC des secteurs Hôtellerie et tourisme (FRA3U), Santé et bien-être (SBI3U) et Construction, Environnement, Exploitation minière, Fabrication et transport (MBF3C) ont été adaptées et médiatisées. Comment accéder aux activités d’apprentissage contextualisées (AAC)?

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