Sagor och myter i forntidens Norden
Jordens skapelse • Världsträdet Yggdrasil • VanakrigetOdens jakt på vishet • Kvädet om Trym • Iduns äpplenBalder & misteln • Lokes straff • Ragnarök Mytologin var under forntiden en tradition, som under århundraden muntligt fördes vidare från generation till genration. Utöver ett fåtal, korta runinskriptioner finns det inga bevarade skrifter om mytologin förrän efter kristendomens införande. När sagorna uppstod finns det ingen som säkert kan svara på. Här kommer några av de gudasagor som vandrade från muntligt till skriftligt in i den isländska litteraturen att återberättas. Trots kritiken levde Eddornas författare närmare forntiden än vad vi gör.
Myths, Folktales, and Fairy Tales Home
Welcome to the Myths, Folktales and Fairy Tales Internet project. We've compiled contributions from many authors to create this rich resource for learning about and writing in these genres. During the project, we will have several authors live online to discuss their work in these genres and to answer questions from young writers working on creating their own. When we read these traditional stories from around the world, we find that the things we value most highly, fear most deeply, and hope for most ardently are valued, feared and hoped for by all people.
Berättelsearkiv
Det sägs att blommorna var mycket ledsna över att de inte hade något himmelrike. De gick till Skaparen och klagade. Alla andra hamnar i himlen när de dör, sa blommorna. Eller möjligen någon annan stans. Vi bara multnar bort medan människorna roar sig i de sälla jaktmarkerna! Det var Skaparen tvungen att hålla med om, så utan att krångla mer om saken gav han blommorna ett eget himmelrike. © Juli 2002 Ulf Ärnström, Berättarverkstan. Teatermannen Anders Lindeberg som verkade i början på 1800-talet var mycket upprörd över att han inte fick öppna en egen teater. © Juni 2002 Ulf Ärnström, Berättarverkstan. >>> till förra sidan>>> till början Grodor - traditionell svensk skämthistoria Två västgötaknallar knallade runt i landet för att sälja lite ditt och lite datt. En knalle var en kringvandrande försäljare, "gårdfarihandlare". © Maj 2002 Ulf Ärnström, Berättarverkstan. Mr Körkort - en händelse ur mitt liv Då fick jag en genialisk idé. Nästa dag skulle jag hämta mina kläder. "Mr Körkort" Nail Soup
Fabula Storytelling :: Länkar
Vill du hitta en berättarutbildning eller en festival? Vill du ha tips om tillämpat berättande? Här nedan finner du länkar. Home School Learning Network En rad lektioner för att lära barn berätta. Till varje lektion hör en rad användbara länkar om berättande, och med berättelsesamlingar. The Call of Story - Article ArchiveHär finns en hel rad artiklar med tankar och råd till berättaren inom ämnen som hur man berättar olika typper av historier, hur man kan berätta i olika sammanhang, som på bibliotek och skolor, om berättandets etik och hur man arbetar som professionell. Effective Storytelling - A manual for beginnersEn praktiskt inriktad hemsida om grundläggande berättarteknik. English Language Arts: StorytellingNågra handfasta råd kring användande av berättande i klassrummet. Storytelling Tips and HintsMatnyttig hemsida kring varför och hur berättande kan användas i skolan. StoryartsPraktiskt om varför berättande i klassrummet är bra. Campfire storiesBerättelser vid lägerelden.
Fairy Tales Gone Wild: 10 Creative Ways to Teach Fairy Tales
Fractured fairy tales are a great way to help students see how story elements—like character, plot, setting—shape the stories we read and write. What do we call it when an author takes a classic fairy tale and changes it into something completely different? It's called a fractured fairy tale. And kids love them. "It's by far my students' favorite language arts unit every year," writes teacher Jessie Averson, a second grade teacher in Tennessee. We asked teachers across the country for their favorite tips on teaching fractured fairy tales. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Books that feature fractured fairy tales: Cinderella Stories Download and print the full-size PDF here. Goldilocks Stories View the list here. Little Red Riding Hood Stories View the list here. Three Little Pigs Stories View the list here.
Starta Tidsresan! | Astrid Lindgren
Explore Grecian Lore and Legend with this Informative Teacher's Guide!
Valuable aspects of any literary work are its themes, symbols, and motifs. Part of the Common Core ELA standards is to introduce and explain these complex concepts. However, abstract ideas are often difficult for students to anatomize without assistance. Using a storyboard, students can visually demonstrate their understanding of these concepts, and master analysis of literary elements. In the classroom, students can track the rich symbolism that occurs in the stories of the gods. Themes, Motifs, and Symbols in Greek Mythology Human Flaws A fascinating theme throughout Greek mythology is the manifestation of vices, or flaws, in the Greek gods and goddesses. Temptation Temptation is a related theme with deep roots in Greek myths. Payback and Reward The gods believed that every action had a consequence. Brains over Brawn Although, many of the gods were powerful and mighty, possessing powers beyond human ability, they cherished a stable mind more than their strength. War The gods love war! Love
Mio, min Mio med åk 6 & 5
Vi har nu, inom ramen för vårt tema om sagor, börjat läsa Mio, min Mio. Vi kommer att jobba med den 2-3 gånger i veckan. En av lektionerna är åk 5 och 6 tillsammans och de andra tillfällena är varje årskurs för sig. Jag började med att berätta att jag tycker väldigt mycket om den här boken och att jag fick den i present när jag var liten. ”Och som ni ser här, har jag läst den många gånger sedan dess”, sa jag och visade eleverna den ena boken. ”Faktiskt tycker jag att den är så bra, att när jag fick egna barn, ville jag att de skulle få en egen Mio-bok”, och så visade jag den andra boken. Med 5:orna började jag sedan att prata om bilden. Vi började med att i tur och ordning berätta vad vi såg på bilden. ”Jag ser…” Här får alla elever känna att de kan och att de lyckas genom att till exempel benämna ord som pojke, häst, blå och röd. Nästa lektion var vi tillsammans alla 5:or och 6:or. Så var det äntligen dags att börja läsa! Vi återkommer!
