Ouest France Emploi Laissez-vous guider et trouvez les métiers qui vous correspondent En réflexion sur votre orientation ? Trouvez les métiers qui vous correspondent le mieux Un entretien de recrutement à préparer ? ℹ Comment répondre à ce test Cette application, réalisée par un psychologue du travail, est un outil d’évaluation en ligne et d’aide à l’orientation professionnelle. Dans ce cas, les résultats intermédiaires seront enregistrés dans le compte du répondant. Cependant, il est nécessaire d’avoir validé les 3 modules pour obtenir l’analyse complète du profil, et donc une proposition de métiers associés. 100% gagnant 1 test = 1 synthèse personnalisée 100% gratuit 3 tests = 3 synthèses + 1 liste personnalisée de métiers
Thot Cursus Pour quels métiers êtes-vous fait ? Test d'orientation gratuit Accompagnement personnalisé au collège - Fiches pédagogiques pour l'accompagnement personnalisé Diagnostic, prise en charge, évaluation et prolongements La démarche d'ensemble de l'accompagnement personnalisé est précisée dans undocument-cadre, rédigé sous l'autorité des corps d'inspection : diagnostic, prise en charge, évaluation, prolongements éventuels. Ces fiches pédagogiques, à destination de l'ensemble des élèves, sont structurées en quatre étapes. Les fiches débutent par une phase de "Diagnostic", qui, effectuée en classe entière, permet d'obtenir un bilan des acquis des élèves, pour déterminer avec précision les causes de leurs difficultés.Les activités et exercices de la phase de "Prise en charge" s'adressent à différents profils d'élèves, y compris à ceux qui n'ont pas de problème particulier mais qui doivent simplement gagner en confiance et en efficacité.Une ou plusieurs activités d'"Évaluation" permettent de vérifier le bénéfice acquis.La partie finale intitulée "Prolongements" permet de favoriser l'aisance des élèves en réinvestissant les acquis de la prise en charge.
Diagnosti'Compétences <<< Retour Identifiant : Monsieur Test Questionnaire achevé le : 06/03/2009 à 09h41 Carte des compétences clés Ce graphique montre les tendances qui caractérisent vos compétences, les unes par rapport aux autres. Compétences détaillées Votre niveau de maîtrise ou d'intérêt pour la compétence est indiqué par le nombre d'étoiles. Communication en Français La communication dans la langue maternelle est la faculté d’exprimer des pensées, sentiments et faits sous forme à la fois orale et écrite (écouter, parler, lire et écrire), et d’avoir des interactions linguistiques appropriées dans toutes les situations de la vie sociale et culturelle, dans l’éducation et la formation, au travail, dans la vie privée et pendant les loisirs. Je ne suis pas d'accord avec cette évaluation A combien d'étoiles vous évaluez-vous pour la compétence Communication en Français ? Zéro Communication dans une langue étrangère Culture mathématique Culture numérique Apprendre à apprendre Esprit d’entreprise
Etat de l'Ecole : Les inégalités demeurent L'édition 2017 de L'état de l'école, une publication annuelle de la Depp (Division des études du ministère) confirme le maintien des inégalités dans le système éducatif français. Inégalités sociales profondes. Mais inégalités aussi dans l'affectation des moyens. Rien de nouveau, des pesanteurs quasi indestructibles… L'éducation prioritaire et les écarts entre collège Comment parler de l'éducation prioritaire et de la mixité sociale. Ce que montre L'état de l'école c'est que si l'éducation prioritaire scolarise en Rep+ 7% des élèves, plus de 7 élèves sur dix sont issus de milieu social défavorisé. " Les collégiens des REP+ sont très massivement d’origine sociale défavorisée : près de trois quarts d’entre eux ont des parents ouvriers ou inactifs, contre 60,1 % en REP et 37,8 % dans les établissements publics hors Education prioritaire (EP)" souligne la Depp. Des inégalités sociales en fin de parcours Aux dépens du primaire F Jarraud L'état de l'école 2017
#arcel'g@me - CDJ TARN Bonjour ! Nous représentons la commission « Respect et lutte contre le harcèlement » du mandat 2014-2016 du Conseil Départemental Jeunes. Nous sommes huit élèves élus en classe de 5ème dans nos collèges, pour un mandat de 2 ans. Nous trouvons que le harcèlement est trop souvent présent au collège et ceci entraîne chez nous un sentiment de révolte. Nous avons envie de changer les choses. Avec notre projet, nous souhaitons viser les collégiens mais surtout les trois acteurs impliqués dans le harcèlement : la victime, le témoin et le harceleur. La victime a besoin d’aide car le harcèlement peut avoir de graves conséquences sur sa vie future,Le témoin doit oser en parler sans appréhender des représailles,Le harceleur, que nous voulons comprendre pour l’aider à adopter un autre comportement. A travers notre projet, nous voulons donner un message d’espoir pour montrer qu’il suffit de réagir pour améliorer la vie du harceleur, de la victime et du/des témoin(s). Un « serious game » ?