Web E.F. Alejandro J.G. Lecture de nombres {CP} ← Ma ClAsSe A mOâ Très utile pour l’entraînement quotidien à la lecture de nombres, adaptable à tous les niveaux, des petites fiches à coller dans le cahier du soir. Une ligne à lire chaque soir, quatre soirs par semaine. Pour chaque ligne, l’enfant doit lire les nombres, dire les nombres qui viennent avant, après (on peut demander le nombre qui vient avant et qui se termine par zéro aussi), ranger les nombres, … J’utilise ce système depuis plusieurs années, une collègue de l’école aussi, et nous constatons que c’est plutôt efficace ! Pour lire les nombres comme Tchou (cf. Même travail pour le CE1 >ici< Rating: 0.0/ 10 (0 votes cast) TeacherTube - Teach the World
TÉCNICAS DE ESTUDIO en La Página del Profe. Autor: María José López Martínez Certificado de Publicación El método de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica. Es fundamental el Orden. Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemática y lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad. Recomendaciones para diseñar un buen método de estudio. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. El método que aquí os propongo consta de siete fases que a lo largo de las distintas sesiones iremos analizando y practicando: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Para ellos es necesario establecer un horario que nos ayude a crear un hábito de estudio diario y que nos evite perder tiempo innecesario. Debe tener carácter semanal. Programación a largo plazo A.
Activités pour enfants. Sites pour enfants, parents et enseignants, le portail Stéphyprod. The Teacher's Corner - Lesson Plans, Worksheets and Activities Las cazas del tesoro: Trucos y utilidades Descubre esta actividad de búsqueda y procesamiento de información procedente de la Red. Existe en la Red una ingente cantidad de aplicaciones cuya explotación didáctica es un hecho. Desde generadores de actividades interactivas como JClic, Ardora, o Hot Potatoes hasta las más recientes LIM y Cuadernia. Los docentes cuentan con este tipo de actividades de ejecución rápida y orientación conductista, pero también tienen a su alcance otras que incentivan la reflexión y procesamiento de la información. Según la LOE, en el capítulo 23, se establece como uno de los objetivos generales de la ESO: Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Y, paralelamente, en el Anexo I del Decreto de enseñanzas mínimas, se incluye la competencia digital entendida como el conjunto de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. 1. Nivel secundaria: Reciclaje 1.
OQRE : Ressources pour les éducatrices et éducateurs > Tests du cycle primaire et du cycle moyen Guide d’administration, printemps 2015 Ce guide a été mis au point afin de fournir des directives et des renseignements aux directions et au personnel enseignant des écoles administrant les Tests en lecture, écriture et mathématiques, cycles primaire et moyen, au printemps 2015. Il est important de suivre les directives énoncées dans ce document pour administrer les tests, afin d’assurer l’uniformité à l’échelle provinciale avant, pendant et après l’administration. Guide d’administration, printemps 2015 [PDF] | Affiché le 02.03.15 Guide pour les adaptations, les dispositions particulières et les exemptions, printemps 2015 Guide pour les adaptations, les dispositions particulières et les exemptions, printemps 2015 [PDF] | Affiché le 02.03.15 Responsabilités professionnelles pour l’administration des Tests en lecture, écriture et mathématiques, cycles primaire et moyen Cahiers de test de l’élève et guides de notation (exemples de tests et de réponses d’élèves) Calendrier pour la CDE
Interactive Learning Sites for Education - Home Metodologías de trabajo con las TIC en Educación Primaria Este artículo presenta experiencias del curso Metodologías de trabajo con las TIC en Educación Primaria. A continuación puedes ver algunos de los trabajos realizados por los profesores participantes en el curso. El uso de las TIC supone introducir nuevas estrategias y recursos y puede influir, e incluso determinar, algunos aspectos característicos del trabajo en el aula, como la metodología, el tipo de agrupamientos, y la gestión de los recursos, de los espacios físicos y del tiempo. Por ello, el aprovechamiento didáctico de las TIC influye en el tradicional rol asumido por el profesorado y puede contribuir a la búsqueda de modelos de enseñanza más novedosos y enriquecedores. Este curso, eminentemente práctico, permite al profesorado de Educación Primaria reflexionar conjuntamente sobre algunas herramientas informáticas y las diferentes metodologías de trabajo con la finalidad de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas del currículum. [Ir...