Web Tv gratuite sur l'Union Européenne Accueil Les Archives de Radio-Canada Regarder Film, Voir Film, Films a Regarder en ligne gratuit - CometBird Log in | Prezi Etudier la géographie avec des cartes interactives Après vous avoir présenté 2 logiciels de géographie, c’est maintenant 2 sites web que je vous propose de découvrir pour réaliser des activités de géographie à partir de cartes interactives. Les pays du monde ou de l’Europe, les continents, les capitales, les fleuves, les régions etc… on y retrouve sensiblement les mêmes activités et même davantage et cette fois c’est directement en ligne que ça se passe. Jeux-geographie.fr propose de nombreuses activités.Toutes réalisées en flash, vous n’avez donc besoin que d’une connexion internet avec le lecteur Flashplayer installé sur votre machine. Le principe des activités est commun : Cliquer sur la carte l’élément qui convient pour répondre à la question posée. On y retrouve les cartes suivantes: Le site propose également une déclinaison, Toporopa, qui propose 18 activités différentes spécialement axées autour de l’Europe. Pour les puzzles, l’élève pourra faire autant de tentatives qu’il le souhaite. Vous aimez cet article? Save
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Le changement climatique est responsable de 300 000 décès par an Le premier rapport exclusivement consacré à l’impact humain mondial du changement climatique jamais publié évalue à plus de 300 millions le nombre d’individus gravement touchés par le changement climatique pour un coût économique total de 125 milliards de dollars par an. Kofi A. Annan, président du Forum humanitaire mondial, a présenté le 29 mai 2009 un nouveau rapport important sur l’impact humain du changement climatique. Ce rapport a été publié immédiatement avant les pourparlers officiels préparatoires à Bonn en vue d’une nouvelle convention internationale des Nations Unies sur le climat destinée à succéder au Protocole de Kyoto, qui expire en 2012. Le rapport estime que le réchauffement climatique est aujourd'hui responsable de plus de 300 000 décès dans le monde chaque année, soit l’équivalent d’un tsunami dans l’Océan indien tous les ans. Il indique également que le changement climatique exerce actuellement un grave impact sur la vie de 325 millions d’individus. M. Liens Auteur
Building Resiliency in Struggling Students: 7 Key Ideas from Research In the coming weeks, millions of students across the country will return to school. Countless numbers of them will be labeled with such terms as at-risk or high-risk for academic failure or inappropriate behavior. As educators, we strive to find interventions, strategies, and programs that will help these students be successful. Resiliency can be defined as the ability to persist in the face of adversity or the ability to bounce back after facing a challenging situation. Helping students develop resiliency skills and attitudes has a positive effect on academic achievement, behavior, and long-term success in life (Hanson & Austin, 2003). With this in mind, here are seven key ideas to help struggling students become resilient: Avoid labeling children as “high-risk” or “at-risk.” Post submitted by Bryan Harris, director of professional development for the Casa Grande Elementary School District in Arizona.
Les neuromythes Mémoire malléable ou apprendre en dormant ? « Comment améliorer votre mémoire ? » : cette formule publicitaire fleurit en général à l’approche des examens scolaires ou pour accompagner la vente de produits de parapharmacie censés nous aider à développer nos capacités de mémoire et, par analogie, nos capacités intellectuelles. L’étude des processus mémoriels a montré que la mémoire est composée de plusieurs systèmes et qu’elle n’est pas située à un point unique du cerveau. On sait également qu’elle n’est pas infinie et que la capacité d’oubli est indispensable à une bonne mémorisation. l’exercice physique (Hillman et al., 2008 ; Winter et al., 2007 ; CERI, 2007) ;le sommeil (Rasch et al., 2006 ; Howard-Jones, 2010a), qui joue un rôle dans le processus d’encodage et de consolidation des informations, mais aucune théorie scientifique ne montre qu’on peut apprendre quoi que ce soit en dormant. Le mythe des 10 % d’utilisation du cerveau Les origines de ce mythe restent floues.
Vers l'intégration des TIC dans l'enseignement des langues Vous êtes ici : Accueil»Détails de la publication Pays : France Langue(s) : français Vers l'intégration des TIC dans l'enseignement des langues Auteur(s) : GUICHON Nicolas Editeur(s) : Éditions DidierLangues et didactique, 256 pages, 18, 8€ Année d'édition : 2012 (paru en février 2012) L'ouvrage intitulé Vers l'intégration des TIC dans l'enseignement des langues met en débat les enjeux relatifs à l’intégration des TIC en examinant plus particulièrement, dans un chapitre introductif, le courant de recherches portant sur la formation des enseignants de langue aux TIC. lien : mot(s) clé(s) : didactique, langues vivantes