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Planète des Alphas

Planète des Alphas

L'activité psychomotrice au préscolaire Présentation La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Auteurs Johanne April Johanne April, Ph.D., est professeure-chercheuse au Département des sciences de l’éducation à l’Université du Québec en Outaouais (campus de Saint-Jérôme). Table des matières Remerciements Extraits

Les alphas en 7 jours Les alphas en 7 jours : étapes (pour les détails, se référer à la progression) et fiches correspondantes. 2ième jour : Lecture du conte jusqu'à la fin de la présentation des alphas voyelles Voici les étiquettes alphas qui serviront à faire les petits jeux et très vite à former les premiers mots et syllabes. Je distribue les étiquettes au fur et à mesure, c'est moi qui découpe les étiquettes: Pour écrire des mots au tableau il faudra reproduire certains alphas en plusieurs exemplaires. Merci à Mamancendrillon qui m'a transmis les 2 dernières fiches avec les derniers alphas consonnes. Exercice pour ce jour : rendre à chaque alpha sa maison (fiche 1) 3ième jour : Jeux et bilan (fiche 2) C'est le moment d'utiliser le jeu de cartes pour faire les asso ciations alphas/script (pour les alphas déjà vus), avec le jeu d'origine ou un jeu fabriqué et plastifié. On pourra également les faire jouer au mémory des voyelles sur l'ordinateur : ici On pourra également utiliser le jeu de la course au alphas : ici

Bernard Friot - Fabrique à histoires - Comme Bernard Friot, jongle avec les mots et joue avec les histoires. Des idées plein la tête Présentation Cet ouvrage offre un support théorique et de nombreux exercices pour soutenir les habiletés cognitives et motrices des enfants âgés de 5 à 12 ans. Les exercices s'adaptent à différents contextes d'apprentissage et peuvent être réalisés individuellement ou en groupe. Cinq thématiques sont abordées : la métacognition et les fonctions exécutives ; le processus attentionnel ; le processus de la mémoire ; la motricité fine ; les habiletés visuo-spatiales. Ce matériel s'utilise en milieu scolaire, en clinique ou à la maison et s'adresse tant aux élèves en classe régulière qu'à ceux en difficulté d'apprentissage. Lancelot et les peuples du SavoirCe cédérom interactif est un heureux complément puisqu'il offre de nombreux exercices pour soutenir les habiletés cognitives et motrices des enfants âgé de 5 à 7 ans. Auteurs Josée Leblanc » Tous les livres par Josée Leblanc Table des matières Préface Chapitre 1 : Les processus attentionnels Chapitre 2 : Les systèmes de la mémoire Bibliographie

Jeux sur la planète des alphas Les étoiles Les étoiles permettent d'identifier le niveau de difficulté d'un jeu. Tout est relatif et la notation n'est pas forcément parfaite mais elle permet d'avoir rapidement une idée du degré de difficulté d'un jeu. De manière générale, dans une approche classique, on peut définir les choses comme ceci : une et deux étoiles : Grande section trois et quatre étoiles : CP cinq étoiles : CE1 Là encore il s'agit d'une catégorisation rapide, générale et imparfaite. Exploitations pédagogiques La planète des alphas permet de rentrer dans la lecture en douceur. La méthode est vraiment très complète et n'a cessé d'évoluer.

Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? En contexte scolaire, toute situation pédagogique peut être représentée par le modèle suivant inspiré de Legendre (2005). Lors d’une situation pédagogique, un sujet fait l’acquisition d’un objet d’apprentissage sous la responsabilité d’un agent qui utilise certaines formules pédagogiques et tient compte de différents aspects du milieu. Tel qu’illustré, il s’établit entre ces quatre composantes, différents types de relations pédagogiques (relation d’apprentissage, relation d’enseignement, relation didactique). Inspirées de ce modèle, dans le cadre de la recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie, nous avons défini la différenciation pédagogique comme : En d’autres termes, différencier signifie savoir analyser et ajuster sa pratique de même que l’environnement d’apprentissage de façon à tenir compte des préalables et caractéristiques d’un ou de plusieurs élèves au regard d’un objet d’apprentissage particulier. ASTOLFI, J.

Conscience phonologique Présentation Les jeunes enfants qui manifestent de bonnes habiletés de conscience phonologique auront de la facilité à apprendre à lire. C’est là un fait prouvé. Voilà pourquoi de plus en plus de spécialistes de la petite enfance sont conscients de la nécessité de développer ces habiletés chez les enfants du préscolaire et du primaire. Cet ouvrage propose une foule d’activités et de jeux amusants et faciles à adapter. La séquence développementale, qui suit le calendrier scolaire, débute par de simples activités d’écoute et passe progressivement à des exercices plus complexes de manipulation des sons comme la rime, la fusion ou la segmentation. Des modèles de test facilitent l’évaluation des compétences métalinguistiques et de la capacité d’écoute des enfants. Auteurs Brigitte Stanké Brigitte Stanké, orthophoniste M.O.A., a complété un baccalauréat et une maîtrise en orthophonie et audiologie à l’Université de Montréal. Marilyn Jager Adams » Tous les livres par Marilyn Jager Adams Barbara R.

Présentation de la méthode - Tout connaître sur les Alphas - Nos différentes sélections - EN SAVOIR PLUS... - Familles Une méthode de lecture conçue par une spécialiste La méthode de lecture Les Alphas - intitulée « La planète des Alphas » pour les professionnel de l’enseignement - c’est d’abord le fruit d’une expérience vécue sur le terrain et celui de la passion d’une femme pour son métier. Pédagogue dans l’âme, Claude Huguenin sait se mettre spontanément à la place et à la portée de tous les enfants et pas seulement de ceux qui s’adaptent à n’importe quel type d’enseignement. Spécialisée dans la remédiation des troubles du langage écrit, depuis plus de vingt ans, elle prend en charge des enfants rencontrant des difficultés – parfois énormes – dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Le principe alphabétique réinventé sous une forme concrète et ludique adaptée à l’imaginaire des enfants Par exemple, monsieur O est un personnage tout rond qui adore faire des bulles bien rondes en poussant des oooh ! C’est ainsi que lorsque l’enfant entendra «fooo !» Loading...

Dans les bottines de Benoît (la valise et tous ses articles) | Matériel didactique Trousse de sensibilisation aux implications pédagogiques des troubles d'apprentissage Éditions Septembre inc. Niveau suggéré: 2e et 3e cycle La trousse Dans les bottines de Benoît rassemble divers outils de sensibilisation aux troubles d'apprentissages destinés, selon le cas, aux intervenants scolaires, aux parents d'élèves qui ont des troubles d'apprentissage ou aux jeunes du primaire qui côtoient des pairs ayant de tels troubles. Issus des travaux de recherche de Nadia Rousseau, docteure en psychopédagogie et professeure en adaptation scolaire à l'Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), les outils mis au point visent à favoriser le développement d'une relation plus empathique avec les jeunes qui ont des troubles d'apprentissage en faisant mieux comprendre la nature de leurs difficultés et leurs impacts sur les plans scolaire, affectif et social. L'ensemble complet du matériel se présente dans une valise qui contient:

Émergence de l'écrit Présentation Ce programme contribue de façon significative à la prévention des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, au moyen d'une intervention précoce ciblant le processus d'émergence de l'écrit. À partir de diverses situations d'apprentissage, l'auteure amène les enfants à développer progressivement des habiletés et des attitudes indispensables à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture — motivation, conscience métalinguistique, conscience phonologique, attention, mémoire auditive et visuelle, discrimination auditive. Le programme proposé comprend plus de 150 activités. Auteur Andrée Gaudreau Après trente ans de pratique comme enseignante, puis comme orthopédagogue aux niveaux préscolaire et primaire, Andrée Gaudreau est maintenant conseillère pédagogique à la Commission scolaire de Laval. Table des matières Introduction Activités d'intégration Causerie ou discussion Chanson ou comptine Lecture quotidienne par un adulte Fréquentation et exploitation du coin de lecture

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