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La Planète des AlphasLa Planète des Alphas

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L'activité psychomotrice au préscolaire Présentation La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Auteurs Johanne April Johanne April, Ph.D., est professeure-chercheuse au Département des sciences de l’éducation à l’Université du Québec en Outaouais (campus de Saint-Jérôme). Table des matières Remerciements Extraits

Sons et syllabes Pratique de lecture son (P) Last modified on 2014-08-24 22:32:05 GMT. 0 comments. Top. Voici un exercice de lecture des syllabes et de mots. Il suffit d’utiliser l’ourson comme pointeur, sous chacune des syllabes. *L’application n’est pas interactive sur les appareils mobiles. Cliquer sur l’image Pratique de lecture son (T) Last modified on 2014-08-24 22:32:14 GMT. 0 comments. Pratique de lecture son (S) Last modified on 2014-08-24 22:32:21 GMT. 0 comments. Voici un exercice de lecture des syllabes et de mots. Sur vidéo Pratique de lecture son (R) Last modified on 2014-08-24 22:33:06 GMT. 0 comments. Voici un exercice de lecture des syllabes. En cliquant sur le fromage, une 2e page s’ouvrira avec une autre pratique de lecture. sur vidéo Pratique de lecture son (V) Last modified on 2014-08-24 22:33:15 GMT. 0 comments. Voici un exercice de lecture des syllabes. Pratique de lecture avec le son (M) Last modified on 2014-08-24 22:33:40 GMT. 0 comments. Voici un exercice de lecture des syllabes.

Des idées plein la tête Présentation Cet ouvrage offre un support théorique et de nombreux exercices pour soutenir les habiletés cognitives et motrices des enfants âgés de 5 à 12 ans. Les exercices s'adaptent à différents contextes d'apprentissage et peuvent être réalisés individuellement ou en groupe. Cinq thématiques sont abordées : la métacognition et les fonctions exécutives ; le processus attentionnel ; le processus de la mémoire ; la motricité fine ; les habiletés visuo-spatiales. Ce matériel s'utilise en milieu scolaire, en clinique ou à la maison et s'adresse tant aux élèves en classe régulière qu'à ceux en difficulté d'apprentissage. Lancelot et les peuples du SavoirCe cédérom interactif est un heureux complément puisqu'il offre de nombreux exercices pour soutenir les habiletés cognitives et motrices des enfants âgé de 5 à 7 ans. Auteurs Josée Leblanc » Tous les livres par Josée Leblanc Table des matières Préface Chapitre 1 : Les processus attentionnels Chapitre 2 : Les systèmes de la mémoire Bibliographie

Livres électroniques gratuits - Mélanie Brunelle Bonjour! J’inaugure ce blogue en vous partageant un premier outil. Il s’agit en fait d’une liste de livres en version électronique offerts gratuitement sur Internet. Le but initial de cette liste était de fournir des choix de lecture à un de mes élèves dyslexiques. Cliquez sur l’image pour accéder au fichier. MISE À JOUR : une nouvelle version du document, avec des titres en anglais, est disponible ici. Pour qui ? Cette liste de livres électroniques gratuits contient des titres pour tous les lecteurs puisqu’elle inclut des albums pour pré-lecteurs de même que des romans pouvant intéresser les adolescents et les adultes. Pourquoi ? Cette liste a principalement été créée pour aider les élèves dyslexiques qui ont de la difficulté à lire un roman complet. À noter : J’ai eu un peu de mal avec le document, afin que les liens inclus soient cliquables. J’espère que ce matériel pourra vous être utile. Bonne semaine, Mélanie WordPress: J'aime chargement… Sur le même thème Livres électroniques en anglais

Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? Qu'est-ce que la différenciation pédagogique? En contexte scolaire, toute situation pédagogique peut être représentée par le modèle suivant inspiré de Legendre (2005). Lors d’une situation pédagogique, un sujet fait l’acquisition d’un objet d’apprentissage sous la responsabilité d’un agent qui utilise certaines formules pédagogiques et tient compte de différents aspects du milieu. Tel qu’illustré, il s’établit entre ces quatre composantes, différents types de relations pédagogiques (relation d’apprentissage, relation d’enseignement, relation didactique). Inspirées de ce modèle, dans le cadre de la recherche-action sur la différenciation pédagogique en Montérégie, nous avons défini la différenciation pédagogique comme : En d’autres termes, différencier signifie savoir analyser et ajuster sa pratique de même que l’environnement d’apprentissage de façon à tenir compte des préalables et caractéristiques d’un ou de plusieurs élèves au regard d’un objet d’apprentissage particulier. ASTOLFI, J.

L'apprenti lecteur Présentation L'auteure offre d'amusantes activités qui éveillent les habiletés essentielles à la lecture et à l'écriture, soit la conscience phonologique. Ces activités ont été développées à partir des résultats d'études récentes démontrant l'efficacité d'un programme d'entraînement de la conscience phonologique pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Facile d'accès, cet ouvrage s'adresse à tout intervenant désireux de faciliter aux jeunes apprenants l'accès au monde de l'écrit. Auteur Brigitte Stanké Brigitte Stanké, orthophoniste M.O.A., a complété un baccalauréat et une maîtrise en orthophonie et audiologie à l’Université de Montréal. Table des matières Quelques définitions La relation entre la conscience phonologique et l’apprentissage de la lecture Les facteurs efficaces d’un entraînement à la conscience phonologique Quelques notions importantes avant d’entreprendre un programme d’entraînement à la conscience phonologique Activité 1.1 Une histoire en séquences Extraits

Phonologie en maternelle et CP Sons et syllabes découpage syllabique, reconnaître un son, phonème, dans un mot et faire des correspondances phonie graphie Etapes pour un apprentissage de la lecture (L'enfant devra reconnaître au préalable la plupart des lettres de l'alphabet et rapidement toutes les lettres) 1°) Pratiquer des comptines ou poésies qui favorisent l’acquisition des sons. (Ex : la comptine de "L'école de la forêt") 2°) Dénombrer les syllabes d’un mot qui favorisent l’acquisition des sons (frapper dans les mains les syllabes). Ex : "bateau" deux syllabes "ba" et "teau" 3°) Distinguer les sons constitutifs du langage (essentiellement les voyelles) Ex : le son [o] dans "bateau" 4°) Localiser un son dans un mot (début, fin). Ex : à l'oral, dans "bateau" le son [o] en fin de mot (ba / teau) 5°) Découper la chaîne sonore en phonèmes Ex : dans la chaîne sonore PAPA isoler les phonèmes P / A / P / A Quel découpage et comment ? - Découpage phonique - crocodile = cro / co / dile- pâquerette = pâ / que /rette - Découpage graphique - crocodile = cro / co / di / le- pâquerette = pâ / que /ret / te Oral et écrit Ecueil à éviter Certains sons sont complexes.

Conscience phonologique Présentation Les jeunes enfants qui manifestent de bonnes habiletés de conscience phonologique auront de la facilité à apprendre à lire. C’est là un fait prouvé. Voilà pourquoi de plus en plus de spécialistes de la petite enfance sont conscients de la nécessité de développer ces habiletés chez les enfants du préscolaire et du primaire. Cet ouvrage propose une foule d’activités et de jeux amusants et faciles à adapter. Il constitue le complément idéal des programmes préparatoires à l’apprentissage de la lecture. La séquence développementale, qui suit le calendrier scolaire, débute par de simples activités d’écoute et passe progressivement à des exercices plus complexes de manipulation des sons comme la rime, la fusion ou la segmentation. Des modèles de test facilitent l’évaluation des compétences métalinguistiques et de la capacité d’écoute des enfants. Auteurs Marilyn Jager Adams » Tous les livres par Marilyn Jager Adams Barbara R. Ingvar Lundberg » Tous les livres par Ingvar Lundberg 1. 2.

lesmotssaniment.com Lecture compréhension: une démarche d'investigation de la difficulté Comportement observable Ils ne font pas d'inférences temporelles, causales, spatiales, ... Hypothèses de travail @ Lien : page contenusEt si c'était une fonction symbolique déficiente ? Comment lisent-ils à l'oral?

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