Une position pour le développement de la compétence professionnelle | Didactique professionnelle On pense souvent, à tort, que de donner une formation consiste uniquement à communiquer de l’information. Legendre (1993) définit la formation, en formation professionnelle, comme «l’ensemble des activités, des situations pédagogiques et des moyens didactiques ayant comme objectif de favoriser l’acquisition ou le développement de savoirs (connaissances, habiletés, attitudes) en vue de l’exercice d’une tâche ou d’un emploi.» La transmission d’informations à l’aide d’un «PowerPoint» ou de tout autre instrument technologique ne constitue par un acte de formation, même si cette pratique est très répandue. La théorie à l’origine de cette pratique est très ancienne et se situe dans les origines des pratiques de formation à une époque où les livres et le papier étaient très rares et dont l’objectif était de faire mémoriser l’information. Ce qui motive l’utilisation d’une théorie de l’apprentissage plutôt qu’une autre est identifié à partir des attentes de la formation. WordPress:
Les bases de la conception pédagogique e-learning | Les essentiels du e-learning - Articulate Qu’est-ce la conception pédagogique ? Si vous débutez dans le domaine du e-learning ou de la conception pédagogique, vous vous sentez peut-être submergé par la quantité d’informations disponibles sur les différentes théories d’apprentissage et méthodes de conception pédagogique. Par où commencer ? Tout d’abord, définissons ce que l’on entend par conception pédagogique. Heureusement, il existe quelques principes fondamentaux de la conception pédagogique que vous pouvez utiliser comme point de départ pour votre premier projet e-learning et qui peuvent vous aider à créer un module qui servira aux apprenants. Pensez au public cible L’analyse joue un rôle important dans la conception pédagogique. Posez les questions suivantes à votre client (ou à vous-même, le cas échéant) : Qui sont les apprenants ? Pour plus de conseils sur la manière d’analyser le public cible, consultez cet article. Distinguez ce qui est « bon à savoir » de ce qu’il est « nécessaire de savoir »
ANATOMIE D'UNE SITUATION D'APPRENTISSAGE L'analyse des situations d'apprentissage est un exercice très aidant dans la pratique professionnelle du formateur pour prendre du recul, se re-situer, s'améliorer. Cette analyse permet de développer de bonnes pratiques en pédagogie. Au cours de recherches sur internet, repérage d'une vidéo très intéressante d'une intervenante en la matière, outre atlantique, où l'analyse de la pratique du formateur est mise en lien avec l'approche du corps... introspection. Développer de bonnes pratiques pédagogiques. L'analyse d'une situation d'apprentissage permet d'effectuer un focus pour repérer les différentes étapes d'apprentissage, s'interroger sur les méthodes pédagogiques et surtout, se centrer sur l'apprenant. Se centrer sur l'apprenant. Se centrer sur l'apprenant permet de mieux re-contextualiser les apprentissages et permet surtout de les personnaliser. - j'apprends mieux quand j'en ressens le besoin - j'apprends quand je décide d'apprendre - j'apprends mieux lorsque j'ai une vue d'ensemble
Transformer une formation présentielle en un parcours digital et multimodal - Le blog de C-Campus On nous pose souvent la question : « Comment s’y prendre pour transformer une formation classique en un parcours mixant formation à distance (FOAD), formation en situation de travail (FEST) et regroupement présentiels ? » Les fondamentaux de l’ingénierie de pédagogique ne changent pas, mais on doit prendre en compte la digitalisation des contenus qui vont être utilisés quelle que soit la modalité choisie. 1) Auditer la formation existante Avant de se lancer tête baissée dans la reconception du programme, il est important de repartir de l’existant. on vérifiera que les objectifs sont correctement rédigés. On contrôlera qu’il y a bien un système d’évaluation associé à chaque objectif et si besoin on le fera évoluer (la formation multimodale est plus exigeante en terme d’évaluation que la formation présentielle). On passera enfin au peigne fin le contenu du programme de formation. 2) Répartir en trois catégories les activités pédagogiques 3) Bâtir un parcours standard
Et si on cassait le U en formation ? - Le blog de C-Campus Le U, c’est un peu le totem du formateur ! Il se sent bien devant ou dans son groupe disposé en U. Il maîtrise son groupe du regard, il peut le tenir en haleine, le faire rire, comme lui en imposer. Ce U a été conquis de haute lutte face au modèle classique de la salle en rang. Le U est le symbole d’une certaine idéologie de la formation, celle de la formation participative, mais pas forcément active. Les limites du U Le U est un frein aujourd’hui à l’innovation en formation à plus d’un titre : Il limite le nombre de participants à 12 ou 14. Pour une autre “Training room“ La mode, dans les grandes entreprises est aux “war room“, sorte de salle particulièrement bien pensées dans son équipement pour permettre à un comité de crise de travailler à la fois dans les meilleures conditions et suffisamment longtemps pour résoudre une crise. Il ne peut pas exister de modèle parfait de training room (ne retombons pas dans le travers du U qui a imposé un modèle unique).
Magasins connectés : une étude de plus qui nous confirme que les français sont prêts ! Il y a un mois environ, nous vous partagions sur Connected Store quelques uns des résultats d’une étude réalisée par OpinionWay pour Miliboo, laquelle nous expliquait que les consommateurs français trouvaient leurs magasins obsolètes et en attendaient plus, quitte à payer un peu plus cher (lire). Aujourd’hui nous vous invitons à découvrir une autre étude publiée à la fin de l’année 2014 et qui elle aussi confirme l’intérêt des consommateurs français pour les magasins connectés. Il s’agit du 1er baromètre Digital Store mené par Extrême+Sensio en collaboration avec Ipsos. Que nous dit cette nouvelle étude ? Cette étude exclusive met en lumière les attentes des Français au sujet des expériences et des services connectés en points de vente. Un baromètre très intéressant, comportant de nombreux chiffres et décomposé en 3 “épisodes” illustrés chacun s par une infographie que vous pouvez découvrir ci-dessous : Episode 1 – Etat des lieux : les Français sont prêts ! Articles similaires:
Le phygital au service du client Instantanéité, personnalisation, services, multi-devices sont autant d’éléments indispensables dans la définition des nouveaux parcours clients. Bousculé par la logique du ATAWAD (Any time / Any Where / Any Device), le parcours client unique n’existe plus. Pour répondre aux nouveaux comportements d’achat des consommateurs, les enseignes développent des stratégies axées sur le phygital. Confrontés au désintéressement des clients pour les points de vente physiques et à l’évolution des modes de consommation, les acteurs du marché innovent et créent un nouveau circuit de distribution omni-canal. Cette convergence entre on line et off line est appelée le phygital. L’enjeu est de recréer de l’attrait pour l’achat in store en faisant évoluer le magasin physique. La phygitalisation augmente la possibilité des magasins d’interagir avec ses consommateurs et apporte une nouvelle dimension dans la théâtralisation de son espace. Fournir des e-services Sac connecté Virtualiser l’espace Boutique Sephora
Organiser une réunion Présentation: six méthodes qui dépotent (sans Powerpoint) Jeff Bezos, le patron d'Amazon a banni les présentations Powerpoint dans son groupe. S'il a ses vertus, ce logiciel n'est pas la panacée pour tout. Les préconisations de Alexandre Beaussier, consultant chez Ose Consulting. Sept conseils pour abréger une réunion Mortelle, interminable, systématique... Réunions : Cinq trucs infaillibles pour prendre la parole avec brio Une réunion loupée, c'est non seulement du temps perdu mais aussi des salariés démotivés. Sept trucs pour pour réussir une séance de brainstorming Vous souhaitez trouver, avec votre équipe, de nouvelles idées qui auront un impact fort sur le développement de votre activité. Pour être efficace en réunion, parlez avec les bons mots Marre des réunions qui traînent en longueur? Comment gérer sept personnalités difficiles en réunion Grincheux, joyeux, pipelette, prof... Réunion de travail : les sept erreurs à éviter Comment organiser une réunion comme chez Google
Guerlain, histoire(s) de parfums | L'ivresse d'un héritage qui se conjugue au présent Organiser sa veille dans un environnement d'apprentissage personnel Un environnement d'apprentissage personnel (EAP) ? L'environnement d'apprentissage personnel n'est pas à proprement parler un outil. C'est une présentation souvent visuelle, assez libre sur la forme, des sources, des méthodes et des outils qui facilitent les apprentissages d'une personne. On y trouve des supports numériques, mais aussi humains ou livresques. Il se peut que votre bibliothèque municipale, vos collègues, vos proches, les journaux que vous lisez fassent partie de votre EAP, tout comme sans doute les moteurs de recherche, vos réseaux sociaux, Thot Cursus, etc... Beaucoup d'EAP ont été présentés sous forme de schémas pour permettre une vue synthétique rapide et comparer. L'EAP répond aux questions suivantes : Quelles sources d'information, numériques ou non vous aident à apprendre ? Dans son blog, Marcel LEBRUN en présente un en s'appuyant sur la méthode IMAIP : (s') Informer(Se) Motiver(S') ActiverInteragirProduire Les méthodes et les relations plutôt que les outils Ressources :
Outils pédagogiques du formateur innovant pour son activité en ligne Formateurs, coachs et consultants, vous souhaitez réussir votre transformation digitale ? Vous voulez créer et animer des formations e-learning ou blended-learning ? Pour répondre à vos besoins, je vous propose une sélection d'outils pédagogiques et didactiques dédiés à la formation à distance. Pour gagner en efficacité, équipez-vous dès maintenant des outils pédagogiques les plus adaptés à votre activité ! Devenir formateur en ligne implique de concevoir, créer, et animer des formations à distance depuis chez vous, et non plus seulement face à un groupe d’apprenants. Pour favoriser l'engagement et l’apprentissage, et pour capter l'attention de vos apprenants, vous aurez besoin d'utiliser un certain nombre d'outils pédagogiques de formation à distance.Cela implique d’acquérir progressivement de nouvelles compétences techniques qui demandent de l’énergie, du temps et de l’argent. Cet outil a-t-il une plus-value en termes de pédagogie ? 1 - Outils pour définir un projet e-learning