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Hurluberlu

Hurluberlu
Visionnez la vidéo sur la page facebook Dis-moi dix mots Script de la chronique Ce n’est pas bien méchant de traiter quelqu’un d’hurluberlu, mais ce n’est pas très aimable non plus ! L’injure est modérée mais elle est toujours présente : on n’utilise pratiquement jamais le mot avec sympathie, avec une bonhomie indulgente ou amicale : la pique, l’étonnement réprobateur sont là ! Est-ce vraiment une insulte ? Les deux premières syllabes évidemment font écho aux deux autres, mais avec des évocations différentes : hurlu rappelle une silhouette hérissée, ébouriffée, parce qu’en français de la Renaissance, un hurel, c’est un homme dont les cheveux sont dressés. © CNDP/ Davy Drouineau – 2013 Related:  VocabulaireOutils pour la classe

VocaNet Le lexique et le vocabulaire Les mots “vocabulaire” et “lexique” sont des termes, et toute terminologie est arbitraire. Mais enfin, (compte non tenu d'un autre sens du mot lexique, “petit dictionnaire”) on convient généralement d'appeler lexique l'ensemble des mots faisant partie de la “langue française” (qu'aucun dictionnaire connu n'a jamais complètement rassemblés) et vocabulaire un sous-ensemble du lexique, les mots employés par un individu pour exprimer ce qu'il a besoin d'exprimer dans sa vie courante et ceux qui lui sont connus pour recevoir la pensée des autres. En ce sens, dans l'enseignement primaire le vocabulaire est partout, et, dans l'enseignement secondaire, les professeurs de français ne sont pas les seuls à enseigner du “vocabulaire”. Tous leurs collègues, chacun dans sa spécialité, en enseignent aussi. Il ne faut pas se laisser décourager par l'immensité du lexique. L'acquisition et l'enseignement du vocabulaire Mais cela, ne va pas sans peine ni sans insuffisance. 1.

Outils pédagogiques - Exercices d'analyse syntaxique et textuelle Un ensemble de ressources pour enseigner le vocabulaire - IEN Avallon Le groupe de travail maitrise de la langue (MDL89) a contribué à l’élaboration de sessions de formation à destination des enseignants du département de l’Yonne.Vous trouverez dans cet article d’une part un document de présentation de l’enseignement du vocabulaire qui pourra permettre de compléter éventuellement ces formations, d’autre part des fiches repères qui proposent pour la plupart des séquences d’enseignement. Apports théoriques, enseigner le vocabulaire : Fiche repère : Elaborer des corolles lexicales, outils de structuration du langage Pour l’enseignement du vocabulaire à l’école primaire, éduscol propose des ressources théoriques et pratiques ainsi qu’une liste de fréquence lexicographique Le vocabulaire et son enseignement Lexique et compréhension des textes Jacques Crinon - nov. 2011Développer des stratégies d’exploitation du vocabulaire et mettre en oeuvre une régulation de la compréhension des écrits. Le vocabulaire à l’école maternelle Liste de fréquence lexicographique

Le CCDMD sur iTunes U Le CCDMD (Centre collégial de développement de matériel didactique) devient le troisième établissement d'enseignement au Québec à se joindre à la plateforme de diffusion de iTunes University (iTunes U). Depuis décembre 2010, en effet, le CCDMD diffuse des vidéos de six de ses produits sur iTunes U, une plateforme qui permet aux enseignants et étudiants d'accéder en tout temps et gratuitement à des contenus éducatifs visuels et sonores. Actuellement, 112 vidéos du CCDMD sont offertes sur iTunes U, soit une sélection de vidéos tirées des sites Internet Aérobix, Une journée de Maxime, Les conférences numériques, La piqûre de l'injection, Histoire du théâtre, ainsi que toute la collection du site Récolte forestière au Québec. D'autres vidéos et collections de vidéos seront ajoutées au fil des mois. Déjà, des établissements de plus de 80 pays dans le monde ont signé une entente avec Apple pour offrir du matériel éducatif par l'intermédiaire d'iTunes U.

Les activités ludiques pour travailler le lexique La classe a besoin de respirer et les apprenants d'apprendre autrement ! Le face à face pédagogique constant peut nuire au bon apprentissage d'une langue... Il est donc important d'agrémenter son cours d'activités plus ludiques qui vont contextualiser la langue d'une nouvelle façon et qui permettra à l'apprenant de jeter un regard autre sur la langue qu'il apprend. Souvent efficaces et stimulants, les jeux en classe de langue permettent un second souffle.... Je propose ici de décomposer cette partie en plusieurs billets. Pour ce premier volet, parlons essentiellement de deux jeux qui fonctionnent très bien avec des niveaux B1 : le taboo et le jeu du blabla Le taboo : qu'est-ce que c'est ? D'abord, le mieux est de diviser la classe en deux et d'expliquer les consignes suivantes aux apprenants. Dès que son équipe trouve le mot à faire deviner, il pioche une nouvelle carte et continue ainsi durant les cinq minutes qui lui sont accordées. Et le blabla : c'est quoi? Bonne semaine à tous!....

Le blog des étudiants de FLE de l'INSA-Lyon Jeux pédagogiques - Vocabulaire et expressions Adjectifs À l'aide d'indices, trouver des adjectifs en choisissant les lettres qui les composent • 10 modules de 10 mots • Rétroactions contextualisées • Résultats globaux à l'écran • Exercices d'entraînement Anglicismes 101 Repérer des anglicismes dans de courtes phrases • 7 modules de 10 écrans • Rétroactions contextualisées • Impression des résultats globaux • Exercices de contrôle Défi : Constructions fautives Repérer les erreurs de construction parmi les phrases proposées • 7 modules de 10 problèmes (180 phrases) • Explication des bonnes et mauvaises réponses • Impression des résultats globaux • Exercices de contrôle Étymo Trouver le mot recherché en choisissant les lettres qui le composent • 9 modules de 10 mots • Rétroactions étymologiques • Résultats globaux à l'écran • Exercices d'approfondissement Familles Regrouper des mots (18 mots, 3 groupes) par proximité de sens • 9 modules, 648 mots • Résultats globaux à l'écran • Exercices d'approfondissement Qui suis-je?

todosjuntos mars 29, 2014Posted by mflorentfs in : General L’origine de la fête ICI Les blagues ICI mars 21, 2014Posted by mflorentfs in : General février 14, 2014Posted by mflorentfs in : General 2º A 2ºC janvier 26, 2014Posted by mflorentfs in : General Voici les beaux avatars des élèves de 1º A 1º B 1º C-D novembre 20, 2013Posted by mflorentfs in : General C’est en 1995 que le Parlement français a décidé de faire du 20 novembre la ‘Journée Mondiale de défense et de promotion des droits de l’enfant’. mars 18, 2013Posted by mflorentfs in : General Encore sous le froid, la pluie et le vent de l’hiver le mois de mars est arrivé.Il nous a trouvés recroquevillés sous la couette en attendant le beau temps du printemps. Paroles Info Cette année, comme les années précedentes, sous le titre “Dis-moi dix mots” le Ministère de la Culture et la Communication nous offre “Dis-moi dix mots….à la folie”. Ouf , s’enlivrer, timbrée, hurluberlu, faribole, charivari, à tire-larigot, ambiancer, zig-zag , tohu-bohu Merci Salome

Exercices de français : le vocabulaire - Révisions Fiche n° 1 VOCABULAIRESur ta feuille de classeur indique :ton nom, ton prénom, la date, le numéro de la fiche et le numéro de l’exercice. EXERCICE n°1 Dans la liste suivante, recopie les mots qui indiquent un homme seul :une association / esseulé / isolé / un groupe / solitaire / une coopérative / un ours / un ermite /une société / un soliste / une famille / une communauté / exclu / une horde / une bande / seul EXERCICE n°2 Dans la liste suivante, recopie les mots qui indiquent un groupement d’animaux :une association / une armée / une ruche / un essaim / une fourmilière / un ours / un peuple /une société / une tribu / une nichée / une communauté / une horde / une bande / une colonie EXERCICE n°3 Réécris les groupements d’hommes du plus petit au plus grand :une famille / une tribu / une nation / un trio / une équipe / une armée EXERCICE n°4 L‘accord est de plus en plus fort, réécris les mots dans l’ordre (difficile):l’alliance / l’union / l’entente / la sympathie / la communion EXERCICE n°5

FLE AU LYCÉE Les vêtements, la mode et les achats Activités1) Association d'idées - brainstorm. Dites un mot et le plus rapidement associez ce mot à un autre. Exemple: robe --> jupe --> court --> long --> manteau....Jeu de mémoire. Par deux. Observez-vous pendant quelques minutes, puis, mettez-vous dos contre dos, et décrivez avec le plus de détails possibles la tenue de votre partenaire. Pour ajouter de la difficulté, demandez aux étudiants de changer un élément de leur tenue quand ils sont dos à dos. 4) Le défilé de mode / le tapis rouge - En équipe, préparez un défilé de mode, et commentez les tenues de vos camarades de classe. - Donnez votre opinion sur les tenues des stars sur le tapis rouge. - Comparez la même tenue portée par deux stars différentes. 5) Description d'images. Montrez des images, et demandez l'opinion de vos élèves: - les robes de mariée 6) Trouvez le mariée. 7) Le témoin et le détective privé. 8) Que s'est-il passé? 9) Vous avez un blog. 10) Vous êtes journaliste dans un magazine de mode. 13) Exercices.

Autour de la gastronomie Français Langue Étrangère - B1 activités pédagogiques FLE, tâches, cybeRallyes, scénarios, webquests La notion de tâche pédagogique a été abordée par plusieurs auteurs dans différents contextes didactiques. (Voir Dossier Typologie - Classification des ressources Internet) Pistes pédagoqiques Réalistions Audiovisuelles - Campus Virtuel FLE Réalisations, méthodes et résultats. Campus Virtuel FLE Activités pédagogiques en communication (Revue THOT) FLE et Internet. La Communication (Revue THOT) RECHERCHE - LABORATOIRE FLENET Un scénario pédagogique implique une mise en situation et normalement il comprend plusieurs activités ou tâches pédagogiques proposées dans un cadre de communication authentique ou ludique. Les scénarios que l'on trouve sur internet se présentent sous différentes dénominations comme: jeu de piste, cyberallye, quête au trésor, rallye ou parcours internet, jeu de rôle ou simulation globale.

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