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Grammaire Se présenter lors d'un oral de type DELF B1 ou B2 demande de bien connaître le vocabulaire de l'opinion. INSUF-FLE avait déjà proposé un article sur ce sujet, mais le complète aujourd'hui, suite à des demandes d'apprenants. Pour que les candidats varient le lexique de l'opinion, du désaccord et du débat, il est nécessaire de leur rappeler quelques fondamentaux. En effet la variété fait toute la différence en termes d'évaluation et les examinateurs sont toujours beaucoup plus sensibles lorsque le vocabulaire est riche. Le discours paraît tout de suite plus huilé. Ils doivent éviter de toujours utiliser "je pense que au profit d'autres expressions telles que : À mon avis, …D’après moi, …Selon moi, …En ce qui me concerne, …Moi personnellement, …Quant à moi, …Si je ne me trompe pas, …Il me semble que…Je crois que…Je trouve que…..

FLE précoce Inutile d'attendre que les frimousses des tout petits se teintent d'ennui un jour de pluie, même s'il n'est pas conseillé de les laisser trop longtemps devant l'ordinateur (et nous y tenons!) ... Internet peut être le temps d'une activité, mais il est indispensable de les y accompagner. Curiosités cartographiques Le Web fourmille de représentations cartographiques surprenantes, subjectives et parfois très créatives offrant à l'internaute diverses manières d'appréhender le monde. On trouve ainsi en ligne des « cabinets de curiosités cartographiques » qui illustrent l'extrême variété des réalisations passées et présentes : cartes anciennes, cartes en ligne anamorphosées, infographies pédagogiques... Cartes insolites à la BnF Gallica, Bibliothèque numérique de la Bibliothèque nationale de France, propose aux utilisateurs un Pinterest permettant de consulter des sélections thématiques issues des collections de la BnF, de suivre les nouveautés du site (blog, livres gratuits au format ePUB, par exemple) et de découvrir les trouvailles des « Gallicanautes ». Un tableau est dédié tout particulièrement aux « curiosités cartographiques » épinglées à partir de gallica.bnf.fr, comme cette carte gastronomique de la France ou cette carte allégorique en japonais représentant l'Extrême-Orient. Sources

Maîtriser la communication non-verbale, en classe et à distance Recommander cette page à un(e) ami(e) Communiquer verbalement, que ce soit en présentiel ou à distance, est un art qui obéit à des techniques qu'on peut apprendre, maîtriser et perfectionner. Toujours est-il que la parole en elle même ne se suffit pas et un bon orateur ou conférencier n'arrive pas à convaincre et dominer son auditoire s'il n'utilise pas la ''communication non-verbale'', à bon escient et en cohérence avec ses propos.Les chercheurs n'affirment-ils pas que le ''langage du corps'' représente à lui seul 70 à 80 % de la communication en général?

La dyslexie Nous sommes tous confrontés à un moment ou un autre à un élève dyslexique. Mais par manque de formation (ce qui est bien dommage!), nous ne savons pas comment aider concrètement cet élève en classe. Je vous propose donc ici les outils utilisés dans mon école et, a fortiori, dans ma classe pour gérer mes élèves dyslexiques/dysorthographiques. --> Le codage en couleur des sons complexes: après des recherches sur la toile pour trouver des façons efficaces pour aider mes dys à suivre à peu près comme les autres, j'ai trouvé le site de facilecture. "Le Corbeau et le Renard" de Jean de La Fontaine with explanation and analysis Aujourd’hui, je vais vous parler du poème “Le Corbeau et Le renard” de Jean de La Fontaine. Je vais parler lentement, clairement et utiliser un vocabulaire de tous les jours pour expliquer, et puis discuter du poème. Tout d’abord, je vais lire le poème lentement. Puis je vais expliquer le vocabulaire, et puis je vais vous parler du message du poème, et de la vie de l’auteur. Enfin, je vais relire le poème plus rapidement.

La mort d'un grand monsieur du FLE, Louis Porcher  Louis Porcher, qui est mort dans la nuit du 12 au 13 juillet à l'âge de 74 ans, était une figure à la fois centrale et atypique du milieu de l'enseignement du français langue étrangère. Lorsque je l'ai connu il y a bientôt cinquante ans, ce jeune agrégé de philosophie portait déjà ses regards sur d'autres disciplines, sur l'ensemble des sciences humaines en fait, au point qu'on l'a ensuite toujours pris pour un sociologue, qu'il était, bien sûr, comme il était aussi médiologue ou linguiste, didacticien ou sémiologue. Mais d'abord, et avant tout, philosophe, avec en particulier ce que cela implique d'éthique, terme qui, je le sais, est de nos jours plutôt dévalué.

cyberlangage: le texto 3h30. On me trèna jusq 2vant le komissR. Mafoin, m'explik ! 3h30. On me traîna jusque devant le commissaire. Mafoin, m'explique ! Concevoir une fiche pédagogique de FLE Alexandre Duret-Lutz / CC / Préparer une fiche pédagogique, c’est une chose que chacun de nous — enseignants de français langue étrangère — a l’habitude de faire. Je voudrais cependant présenter dans cet article quelques outils et conseils utiles dans la préparation d’une fiche de FLE, ainsi que des pistes pour utiliser efficacement des documents authentiques en classe. Pour préparer un cours de français, on a bien sûr des manuels, des guides pédagogiques… mais aussi notre propre créativité ! 65 textes avec questionnaire Fiche 01 Amis ou ennemis ? Fiche 02 L'arbre de Bon-Papa Fiche 03 Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles ?

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