background preloader

Le CP d'Agnès

Le CP d'Agnès
Related:  COURS PREPARATOIRE

Didacti  —  Version publique Didacti est une plateforme collaborative gratuite et vouée à l'éducation. Elle permet de regrouper du matériel pédagogique dans un même espace et de le classer, le distribuer, le partager et l'échanger. Par contre, pour que ce logiciel devienne intéressant, Didacti devra offrir un contenu riche, ce qui n'est actuellement pas le cas puisqu'il s'agit d'une plateforme en plein développement. Didacti est tributaire de ses utilisateurs et utilisatrices. C'est le propre des réseaux sociaux! Le concept est génial, selon moi, car il rend le matériel pédagogique facilement accessible et fait ainsi gagner un temps fou aux élèves et aux enseignants et enseignantes. Bien que quelques écoles et établissements utilisent une version payante de Didacti dans le but de soutenir son développement, la version publique demeure entièrement gratuite. Didacti voit grand. J'aime bien le concept.

Trousse et Frimousse | Blog d’une maîtresse en CP / CE1 / CE2 Automatisation du code Avis, suggestions, erreurs à signaler, ... ACTIVITES ou pages ASSOCIEES Cartons éclairs des mots outils: PDF - WORD Jeu de l'oie des mots outils: lien externeFourre-toutCodeSupports ludiquesTestez la fluence de vos CP Activités instit90 en relation: > Syllabogrammes : ici Ailleurs sur le WEB... excellent outil que l'on trouvera dans le commerce et que nous utilisons dans le cadre de nos MACLE: à conseiller pour l'aide perso. Les textes sont trop difficiles pour mes CP, mais parfaits pour le CE1 puis dans sa version suivante, pour le cycle 3 Qu'est-ce que la fluence? ici TEXTES PROPOSES Nouveau Textes différenciés pour la fluence : ici ... Nouveau RépéTEXT: des textes pour automatiser le code et accéder à la voie d'adressage ici ...

[Questionnement] 1ère année de CP : Utiliser une méthode ou bien tout faire soi-même ? @ Cycle 2 ~ Orphéecole n cette période d’année, nombre sont ceux qui se questionnent sur la rentrée prochaine. Et parmi ces questionnements, reviennent les interrogation sur le CP et la fameuse méthode de lecture… Je me permets, en toute humilité, de vous aiguiller sur ce que j’ai fait l’année dernière, étant donné que je n’ai pas utilisé de méthode. E t bien au début, je ne l’ai pas choisi. Ma collègue de CP-CE1 (que je ne connaissais pas encore, étant nouvelle dans l’école ET dans le niveau) n’en avait pas, et comme on devait travailler en commun, ce choix s’est imposé de lui-même. Et je dois vous avouer que j’en suis très contente ! Alors effectivement, ça peut faire peur d’avancer « dans l’inconnu ». Tout d’abord, il faut se créer une programmation des sons que vous travaillerez sur l’année. Vous trouverez la mienne ici ( premier lien ). Ensuite, pour chaque son étudié, trouver une trame de séquence qui nous convient et qu’on utilisera à chaque fois . Le cahier des sons. La reine des bisous

Littératie - Thèmes Cette section contient de la documentation, des outils, des ressources sur l’enseignement et l’apprentissage de la lecture et l’écriture principalement pour le primaire et le secondaire. par Julie Myre Bisaillon Ph.D. et Émilie Fontaine, Université de Sherbrooke Ce texte se veut un outil de compréhension face aux enjeux que représente l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Nous présenterons une description sommaire des recherches récentes et des pratiques innovantes sur le sujet avant de conclure sur des pistes supplémentaires qui vous permettront d’approfondir le thème de la réussite grâce à des publications, des sites web et documents vidéo. Ce texte est uniquement documenté à partir de travaux et recherches menés en français. Dans la foulée de la réforme, les résultats des élèves en français au primaire et au secondaire en inquiètent plusieurs. Lire l'article intégral

Chez Maliluno - des p'tits trucs, des idées, des projets... Category » CP Archives « nov C‘est avec grand plaisir que je vous présente Lexico, un jeu pour les CE1 (jouable avec des CE2, voire fins de CP pour certaines cartes) créé par Céline G. et mis en forme par mes soins. Ce jeu de société, qui peut se jouer en atelier, fait travailler plusieurs compétences : Cartes violettes : ‘le [...] Continuer » Posté par Orphee oct Mes CP finissent vite, TRÈS vite leurs fiches de phono, et il faut donc que je leur donne du grain à moudre pour pas qu’ils terminent leurs blasons d’autonomie trop rapidement :p Après les fiches de lecture de consignes (voir ici), je leur ai préparé des petits exercices sur l’utilisation des mots outils « le/la/un/une » ainsi [...] août Cette année, je vais consacrer 15 minutes de mon emploi du temps le matin à des rituels en français. juil Voici un super nouveau dossier que vient partager avec nous Débor@h, déjà auteure de celui-ci.

100 Web 2.0 Tools Every Teacher Should Know About 5 Ways To Be A Better Public Speaker 6.89K Views 0 Likes If you've been asked to speak at a conference or host a seminar, you may be shaking in your boots. Not only is the thought of speaking in public nerve-wracking, but being in charge of a seminar that no one wants to at...

laeti7331 - Category » CP Archives « août Edit du 26/08/14 : Ajout de 8 nouvelles fiches sons. Suivez l’icône En faisant le tri dans mes mails, j’ai retrouvé un vieeeuuux message de Sandrine que j’avais passé à la trappe (le message, pas Sandrine !) ; elle me faisait partager ses fiches sons, selon la méthode (Ratus) qu’elle utilise dans sa classe. Ni […] Continuer» Posté par Orphee sept Voici une nouvelle petite perle pour les cycles 2 : des cartes « devinettes » à pratiquer en rituels, concernant les ressemblances phonétiques entre les mots. avr Bonjour à tous ! Et voici une nouvelle contribution de Clairalouli , à qui l’on doit déjà le très bon travail sur « C’est moi le plus fort » (par ici). fév Voici une contribution de Nadège , qui a réalisé tout un travail autour de l’album Le petit chaperon rouge, dans la continuité de ce que je propose habituellement. Coucou les cycles 2 ! juin Avant de me lancer corps et âme dans le CM2, je profite d’un peu de temps pour finir de mettre en page diverses contribution.

Related: