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Big Data University

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Statistiques -- L3 Pour citoyens d'aujourd'hui et managers de demain Equipe enseignante Benjamin Petiau Dinah Rosenberg Gilles Stoltz [responsable du cours et auteur du polycopié, fiche de présentation] Nicolas Vieille Polycopié (librement téléchargeable) Plus de 600 pages de plaisir statistique ! Tome 1 --- Version rédigée du cours Tome 2 --- Fiches de synthèse et annales des quizz et des examens Correction de l'examen de mai 2013 (cf. pages 455 et suivantes du polycopié) Règles de validation du cours Elles sont détaillées dans l'avant-propos du tome 1 du polycopié. Dans les groupes de Gilles Stoltz, elles ont été présentées lors du premier cours avec ce jeu de transparents. Planning des cours et des quizz Le planning est décrit dans une fiche qui vous a été transmise lors de la première séance de cours. Notez également les dates des deux quizz : les lundis 17 mars et 28 avril, en début de cours (liens utiles pour les enseignants : horloge atomique, minuteur). Enregistrements vidéographiques

Big Data Applications and Analytics MOOC Geoffrey gives some amazing statistics for total storage; uploaded video and uploaded photos; the social media interactions every minute; aspects of the business big data tidal wave; monitors of aircraft engines; the science research data sizes from particle physics to astronomy and earth science; genes sequenced; and finally the long tail of science. The next slide emphasizes applications using algorithms on clouds. This leads to the rallying cry ''Use Clouds running Data Analytics Collaboratively processing Big Data to solve problems in X-Informatics educated in data science'' with a catalog of the many values of X ''Astronomy, Biology, Biomedicine, Business, Chemistry, Climate, Crisis, Earth Science, Energy, Environment, Finance, Health, Intelligence, Lifestyle, Marketing, Medicine, Pathology, Policy, Radar, Security, Sensor, Social, Sustainability, Wealth and Wellness''

Autour de la Business Intelligence Stanford Online Stanford University pursues the science of learning. Online learners are important participants in that pursuit. The information we gather from your engagement with our instructional offerings makes it possible for faculty, researchers, designers and engineers to continuously improve their work and, in that process, build learning science. By registering as an online learner, you are also participating in research intended to enhance Stanford's instructional offerings as well as the quality of learning and related sciences worldwide. Please read our Privacy Policy for more information regarding the processing, transmission and use of data collected through the Stanford Online website and Stanford's Lagunita platform.

Avoir l’audace d’entreprendre par Adnane Maalaoui et Rony Germon - ESG Management School Vous pensez que l’entrepreneuriat n’est pas pour vous ? Qu’il faut obligatoirement de grandes idées ? Que seuls de grands noms comme Bill Gates, Steve Jobs, etc. sont des entrepreneurs ? Notre cours a pour objectif de rompre avec ces idées reçues et vous montrer que vous pouvez vous aussi devenir entrepreneur. Quel est son quotidien ? L’entrepreneuriat c’est avant tout un état d’esprit, alors osez ! Pré-requis : Aucun. Date de début8 septembre 2014 Durée4 semaines Travail à effectuer1h30 / semaine Vidéo de présentation Programme Semaine 1 : Entreprendre : un choix de vie ? Nous commencerons par vous présenter l’entrepreneuriat dans sa dimension humaine en répondant aux questions suivantes : Quel est le panorama de l’entrepreneuriat en France ? Semaine 2 : Avoir la bonne idée pour réussir ! Faut-il avoir une idée exceptionnelle pour se lancer ? Semaine 3 : Pour ne pas rater d’étapes ! Comment mettre en pratique son idée ? Premium

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