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Les jeunes et l’écriture à l’heure d’Internet

Les jeunes et l’écriture à l’heure d’Internet
L’ère électronique a changé le rapport à l’écriture des jeunes générations. Un des volets d’une enquête menée par The economist, citée par Internet actu, s’y intéresse. De façon plus anecdotique, on s’interroge en France sur l’emploi de « l’écriture sms » dans les copies d’examen. Mais que pensent les jeunes de leur rapport à l’écriture ? À l’ère de « l’Homo Mobilis » ce nouvel avatar de l’homo sapiens sapiens, le changement est aussi linguistique. Une écriture omniprésente Qu’en est-il vraiment ? Pour plus d’un adolescent sur deux, l’e-communication n’est pas de l’écriture Paradoxalement, si de nombreux adolescents écrivent énormément, ils ne considèrent pas que ce matériel créé électroniquement comme de « la vraie écriture ». Bien écrire cela s’apprend ! des professeurs qui y consacrent plus de temps (pour 82 % des jeunes)le recours à des outils sur ordinateur (jeux, sites web, multimédia). Sources : « Lol, ce n’est pas de l’écriture ». Source : le site « café pédagogique » ). Related:  Boite à outils

Enseigner l'écriture numérique ? Par Justine Margherin Le titre est bien réducteur par rapport au contenu. Il s’agit ici de la diffusion des interventions du colloque qui s’est tenu à l’université de technologie de Compiègne les 4 et 5 avril 2012. En ligne, accessibles sur le site Skhole, le colloque est une initiative du projet PRECIP (Pratiques d’écriture interactive en Picardie). On y a posé beaucoup de questions. Chacun ira picorer parmi les intervenants, les rediffusions qui nourriront ses problématiques professionnelles ou qui au contraire ouvriront de nouveaux regards. En effet, « loin de détrôner l’écrit [...], les nouvelles technologies en rendent l’usage encore plus nécessaire, en multiplient et en complexifient les usages»[1]. De la littérature comme une composante de l’écriture… numérique Le projet s’intéresse moins aux pratiques numériques dans le cadre de l’enseignement, qu’à l’enseignement de l’écriture numérique. Question de littérature : peut-on enseigner les lettres sans aborder le support numérique ?

Comment écrire tous les jours vous pousse à écrire ... tous les jours ! - Jusqu'au dernier mot "Écrivez tous les jours." C’est un conseil habituel parmi les écrivains. Pourtant, certains d’entre eux peuvent se demander si le jeu en vaut vraiment la chandelle. Néanmoins, quelques lignes écrites chaque jour font davantage que seulement inculquer la discipline de pouvoir écrire à volonté plutôt qu’uniquement lorsque l’inspiration survient. Cela stimule votre créativité Après avoir écrit tous les jours pendant une semaine ou deux, vous verrez votre créativité commencer à devenir florissante. Cela accroît votre confiance Beaucoup d’écrivains s’acharnent à coucher sur papier un simple mot. Écrire chaque jour, même juste un peu, vous aidera à dominer ces peurs. Cela vous permet d’expérimenter vos capacités d’écrivain La plupart des écrivains favorisent une seule forme d’écriture : écriture d’invention, écriture non-romanesque, écriture de chansons, de scripts, d’histoires pour enfants, ou de documents divers pour les affaires. Cela aide à surmonter le perfectionnisme

LISTE DES EXERCICES D’ÉCRITURE DE SCENARIO - cinemandparis8 OBSERVATION - texte personnel Ecrire un texte (notes, récit, poème, texte personnel) en notant tout ce que vous observez dans un lieu, pendant un temps long. Voir descriptif de l'exercice L'INCIPIT/ L'OUVERTURE - 5 à 10 séquences de scénario + structure du film Ecrire le début, l'ouverture, d'un scénario/d'un film. Accompagner ce début d'une structure scénaristique possible de l'ensemble du film. Voir descriptif de l'exercice EXERCICE D’ECRITURE EN COURS - Ecrire à partir d'un objet - court scénario - MARDI 2 AVRIL Dans cet exercice en cours sur une durée de 3 heures (pour s'approcher du type d'exercice d'écriture proposé en entrée d'école de scénario), l'idée est de partir d'un objet, personnel ou proposé par l'enseignant, pour écrire un scénario. Sur l'importance et le rôle des objets dans un scénario, lire le texte d'André Bazin : ECRIRE A PARTIR D'UNE IMAGE - court scénario - à rendre le mardi 16 avril Ecrire un court scénario à partir d'une image proposée en cours.

Ecrire-un-roman.com - Apprendre à écrire un roman… ensemble ! Conseils d'écriture Archives - ENVIEDECRIREENVIEDECRIRE Logiciel pour écrire un livre : notre sélection des meilleurs Ça y est, vous vous lancez dans la grande aventure de l’écriture de votre livre. La plupart des auteurs utilisent un banal logiciel de traitement de texte comme Word. Cependant, et si vous cherchiez plutôt du côté des logiciels pour écrire un livre ? En effet, il y en a de nombreux gratuits qui vous aideront à rédiger votre oeuvre. Ecrire un livre : quel logiciel d’écriture choisir ? Scrivener Pour écrire un livre, le logiciel de référence est Scrivener. Word, OpenOffice, LibrOffice : les classiques Vous n’avez pas de logiciel spécialisé pour écrire un livre ? Dragon NaturallySpeaking Une autre option très différente pour écrire un livre : le logiciel Dragon NaturallySpeaking vous permet de dicter votre roman à voix haute. Scribbook C’est un studio d’écriture en ligne créé par le français Jonathan KALFA. oStorybook oStorybook est logiciel d’écriture Open Source et libre de droits (license GNU) qui a été créé par Martin Munstun et FaVdB. WikiPen Dans un autre registre, il y a wikipen. Manuskript

Outils pour écrivains – Le Cercle des écritures de Nantes Les écrivains utilisent parfois des logiciels pour vérifier leur orthographe, chasser les répétitions et même construire leur scénario. Certains outils sont d’ailleurs très répandus dans le monde de l’édition, le théâtre, l’écriture de scénarios pour le cinéma ou la télévision… Alors pourquoi pas vous ? Au-delà des outils d’écriture, Internet propose aussi des plateformes pour publier ses textes et recevoir des avis des autres apprentis écrivains. Qui savait que Maxime Chattam avait commencé par publier ses textes sur un forum pour se faire critiquer par les autres participants ? Qui a dit que l’écriture devait rester un acte solitaire ? Générateurs de textes et d’idées (pour s’amuser) : Top 10 des générateurs de phrases toutes faites, pour écrire sans trop se fouler : j’aime en particulier le générateur de biographie (outil n°8)Trouver l’inspiration et écrire une belle histoire (en ligne) : répondez à une série de 23 questions et le logiciel vous construit votre histoire en direct !

De l’Art de la Structure dans un Scénario ! – A l'Aventure et Au-Delà… Voici un article intéressant à lire Structure et scénario sont sur un bateau et qui expose de façon très claire les avantages de différentes structures narratives dans un scénario de jeux de rôle, applicables pour les jeux vidéos, mais aussi utilisable comme outil ou guide afin de bâtir n’importe quel type de récit. La structure d’un scénario dépend de nombreux facteurs, tel que le genre de l’histoire, sa longueur ou encore les enjeux narratifs, voici les avantages et fonctions de six structures types pour l’auteur ou le maître de jeu : A noter que ces structures sont combinables entre elles. La structure arborescente est une somme de structures linéaires. Un bac à sable peut servir à établir un background / une toile de fond sur laquelle se déroule un récit linéaire ou arborescent. Si vous voulez en savoir plus, je vous invite à lire l’article complet de : CONTES DES ÈRES ABYSSALES Suivez moi sur facebook / youtube / google+ / twitter / linkedin / viadeo / pinterest / vimeo WordPress:

Création d’un jeu de rôle programmé : Livre-jeu et livre dont vous êtes le héros Camille Brouzes, professeur documentaliste au collège du Marais de Saint-Jean-de-Daye (Manche) a testé la création de livres-jeu numériques avec des élèves de 6ème. Il a choisi de travailler sur le livre-jeu car il offre une alternative aux productions classiquement associés à une recherche documentaire (panneaux d’exposition, exposé, textes de synthèse...). Deux projets menés Le premier projet de Camille Brouzes est issu d’une collaboration avec Elsa Massart, une enseignante d’histoire et une classe de 6ème. Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé (AP) en 6ème, Camille Brouzes a également travaillé sur la création d’un livre-jeu, plutôt du type « livre dont vous êtes le héros ». A la recherche des mythes, livre-jeu réalisé par des élèves de 6ème avec les professeurs documentaliste et d’histoireLe livre des 6ALe livre des 6BLe livre-jeu créé dans le cadre de l’AP 6ème Selon Camille Brouzes, le frein principal à ce type d’activités avec les élèves est le temps. Envie de lire ?

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