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Quelques outils disponibles en ligne - ENAF - Canopé - académie d'Aix-Marseille

Quelques outils disponibles en ligne - ENAF - Canopé - académie d'Aix-Marseille
Les Casnav des différentes académies, certaines inspections académiques, des établissements du réseau Sceren proposent des ressources libres de droits, disponibles au téléchargement. En voici quelques unes. Si vous souhaitez toutefois consulter les sites de chacun des Casnav, cliquez-ici. Méthodes pour les ENAF Atoutcri(sur le site du casnav de l’académie de Montpellier)Le cédérom ATOUTCRI est une compilation de diverses méthodes d’apprentissage à destination d’élèves nouvellement arrivés en France. HexagoneOutil pédagogique conçu et réalisé en 1993-1994 par l’équipe du Casnav de Strasbourg (Marlise Weiss pour le contenu linguistique, Henri Haeffele pour l’élaboration du concept et Francis Garcia pour l’expérimentation).Cette méthode tend à répondre au problème de l’accès au français oral des enfants non - francophones scolarisés dans des classes ordinaires. Pistes de travail pour les ENAF Accueillir en CP, par Martine Chomentowski. Avec un ENAF en classe ordinaire, par Nathalie Francois.

Comment penser l’entrée dans les apprentissages en français langue de Dans notre dossier « Enfants d’ailleurs, élèves en France », les lecteurs ont trouvé de nombreux encadrés intitulés « à noter », dont l’ensemble forme un vademecum bien utile pour l’accueil des ENAF. Ces conseils sont tirés d’un texte et d’une réflexion dont voici l’intégralité. Depuis le début des années 1970 et la création des CLIN, CLAD, et des CEFISEM, la prise en compte de la langue et de la culture étrangères dans la scolarisation en français a fait l’objet d’approches variées et évolutives. Dans ce contexte, que peut-on attendre d’une approche orientée FLS-FLSCo ? FLE et FLS se situent tous deux dans le champ de la langue non maternelle. Alors pourquoi les enseignants sont-ils mécontents ? Est-ce « la faute au bilinguisme » ? Deux mondes scolaires très distants Mais on voit du même coup que la situation de ces élèves est bien différente de celle d’un cours de FLE. C’est là que la notion de FLS-FLSCo peut servir à la réflexion. Comprendre ce qui se passe à l’école

Outil FLS : « Atoutcri », cédérom gratuit pour enseignants accueillant des élèves nouvellement arrivés en France Une production du CASNAV de l’académie de Montpellier. Présentation Le cédérom "Atoutcri" est une compilation de diverses méthodes d’apprentissage à destination d’élèves nouvellement arrivés en France. Ces méthodes sont disponibles sur Internet en libre accès. Les enseignants trouveront via ce cédérom un éventail de méthodes, de documents pédagogiques, d’évaluations,..., ref une caisse à outils pour l’enseignant ayant à travailler avec des élèves nouvellement arrivés. (Environ 180 M° à télécharger avant de décompresser) Les auteurs : Jacques Chabert, enseignant CRI et formateur CASNAV Hérault ; Pascal Peytavin, professeur des écoles TR brigade de l’Hérault ; Roger Payré, professeur et formateur TICE à la DAFPI. En collaboration avec : les enseignants du CRAVIE qui ont publié ces méthodes sur le net ; Roland Kara ; Guy Bontemps, Martine Lewillion et Jean-Paul Udave, DAFPI de Montpellier, Claude Michellet, inspecteur d’Académie de Montpellier ; Philippe Quentin, coordinateur académique du CASNAV.

Outils d'aide à l'apprentissage de la langue française - Casnav Imagier 1 Verbes d'action Imagier 2 L’alphabet | Quelques sons | Les chiffres en lettres | Les signes +, -, x, : | Tableau vierge | Quadrillages | Activités de classe | Outils de classe | Règlement de classe | L’emploi du temps | L’heure | Une montre à aiguilles | Un calendrier | Un agenda | Fêtes à souhaiter Imagier 3 Vêtements | A la plage | Musique | Dans la rue | Signalisation | Les interdictions | Les magasins| Étiquettes de prix | Le courrier | Des timbres poste | Des cartes postales | Idées de cartes | Moyens de locomotion Imagier 4 Les bébés | En vacances | Les sports Imagier 5 Les sports | A la montagne | Au camping | Facture de camping | Une réservation | Déclaration d’arrivée | Animaux sportifs | La basse cour | Animaux de compagnie | Animaux sauvages | Alimentation | Les légumes Imagier 6 Des desserts | Les portions | La cuisine | Au restaurant | Tarifs | Menu | Je mange, je bois | Les habitations | Les meubles | Les métiers Imagier 7 Imagier 8 Imagier 9 Imagier 10

L'apprentissage du français langue de scolarisation - CASNAV Concepts clés sur l’apprentissage du français langue de scolarisation Éléments de réflexion sur l’apprentissage de la langue, sur les spécificités de la langue française et son enseignement aux élèves allophones arrivants. Voir le document PDF (54p.) (pdf de 1,8 Mo) Accueil, inclusion : outil d’aide au pilotage Ressource proposant des modes d’organisation et des dispositifs. Voir le document PDF (30 p.) Propositions pédagogiques et didactiques Des pistes tant pédagogiques que didactiques autour de la maîtrise de la langue, croisant les activités langagières du CECRL et les compétences du socle commun.Voir le document PDF (60 p.) Damier de compétences Un outil interactif, sous forme de damier de compétences, qui propose différents supports pédagogiques (dossier compressé comprenant le damier et les fiches). Fichier ZIP Lecture et compréhension des consignes et des énoncés Voir le document

5 brise-glace pour démarrer une formation - … et entrer dans le vif du sujet dès les premières minutes Voici 5 activités brise-glace à pratiquer lors d’une première prise de contact avec votre groupe-classe. A vous de choisir celle qui convient à votre public …et à vos contraintes (temps, matériel, espace, effectifs). La plupart de ces activités ne nécessitent pas de matériel ni de préparation spécifique, en revanche pensez à aménager préalablement (si vous le pouvez) votre salle de façon à ce que les déplacements des participants soient aisés . Signalez en début d’activité la durée de celle-ci de façon à éviter les débordements …[truc : j’utilise personnellement des petits objets sonores pour marquer la fin de l’activité] ► Cherchez dans le groupe quelqu’un qui … Un grand classique des activ ités communicatives ! ► Le jeu de l’oie « Une minute pour … » Par groupes de 4 réunis autour d’un plateau de jeu de l’oie que vous aurez créé vous-même . ► Le dialogue… muet La classique « présentation croisée » revisitée . Commentaires Commentaires

Français Langue SecondeEvaluations - Français Langue Seconde Vous accueillez un élève allophone arrivant en classe, vous pouvez télécharger ces : Pistes pédagogiques pour l’accueil et l’enseignement ♥♥♥ Pour trouver et télécharger des EXEMPLES D’EVALUATIONS DANS DES SEQUENCES DIDACTIQUES contextualisées, vous pouvez découvrir les travaux des étudiants en bas de la page Pour renseigner la famille, rendez-vous dans la rubrique Pour la famille Evaluer le niveau linguistique d’un texte grâce à la plateforme Deeptext de l’université de Nice ICI Trouvez plus d’information sur Hyperbase ICI Guide Onisep 2017, réalisé avec le CASNAV de Toulouse : en ligne ou en téléchargement Tests de positionnement en langue d’origine pour les élèves allophones arrivants : • En mathématiques : – La liste des tests en mathématiques, sur ce site, rubrique mathématiques. • En compréhension écrite : – La liste des outils de positionnement pour les tests d’évaluation en langue d’origine (académie de Grenoble) – Les tests de compréhension écrite de niveau primaire (VEI) L’éval

L'histoire de l'écriture en jouant : magnifique ! Accueil > Formations et ressources > Liste des jeux - simulateurs > L'histoire de l'écriture en jouant : magnifique ! Un jeu sérieux qui retrace l'histoire de l'écriture de la préhistoire à nos jours L'invention et l'évolution de l'écriture se déroulent sur des millénaires et sont pleines de rebondissement. L'entreprise de jeux Cosmografik a produit, en collaboration avec la chaîne télévisée Arte et d'autres partenaires, un jeu sur l'histoire de l'écriture. Le site d'Arte donne un accès gratuit aux cinq premiers niveaux du jeu. Le joueur déplacera avec les flèches de son clavier deux points (un tréma ?) La réalisation du jeu est impeccable. Niveau : Populaire Sujets : Jeux informatiques Édition - Imprimerie - Typographie Histoire - Muséo - Paléo - Archéo Mots-clés : Histoire , jeu sérieux , Serious Game , Écriture , Fontes Typographiques , typographie , Imprimerie

kahoot! un site funky pour créer des quiz interactifs! | Best PracTICE Dans un de mes derniers billets, je vous présentais l’application eClicker pour créer des quiz pour l’iPad. Dernièrement, j’ai testé IRL des quiz interactifs avec le site kahoot! et les élèves ont été emballés Kahoot! C’est un site web qui permet de créer des QCM numériques et d’exploiter ensuite les résultats individuels des élèves via un format type excel. Comment ça marche? – Côté prof: Vous créez sur le site www.getkahoot.com un QCM (questionnaire à choix multiples) et vous l’envoyez à vos élèves par le biais du numérique. – Côté élève: Les élèves peuvent faire le quiz en passant par le navigateur Safari à l’adresse suivante: www.kahoot.it. Les plus… – C’est gratuit! – Pas besoin d’adresse mail pour vos élèves et pas besoin pour vous de créer des listes de classes: les élèves s’inscrivent directement avec leur prénom lors de la phase de Log in. – Le partage: vous êtes plusieurs collègues à enseigner la même matière, le même niveau? Les moins… En résumé… Tuto (en anglais) Tuto (en français)

Padlet : diversité des utilisations pédagogiques en français – Français et numérique Décidément, Padlet est un outil vraiment intéressant ! Voici un petit bilan des utilisations proposées par l’équipe pour stimuler l’oral de nos apprenants : – Utiliser Padlet pour la présentation orale des apprenants, en début d’année notamment. Toutes les présentations étant réunies sur un même support, chacun peut écouter et découvrir qui est qui. Voici un exemple fait par Eda Altinis avec la classe de PLI : « Je leur ai montré une seule fois Padlet. Mais on peut aussi s’appuyer sur des identités fictives et jouer le rôle d’un autre, souvent avec jubilation : avec l’idée de rencontres rapides par exemple, la publication de l’oral sur internet donne tout son sens à l’objectif de lancer un message comme une bouteille à la mer. – Améliorer la prononciation, l’articulation, la lecture. « Mon objectif : évaluer la phonologie, la phonétique, l’articulation, la fluidité, l’intonation, la bonne incarnation du personnage. » Voici l’exemple proposé par Paul Georges Pas de conclusion. WordPress:

Padlet, mur virtuel collaboratif- Usages du numérique éducatif Cet outil créé par une société californienne est utilisable gratuitement, en ligne. Il a succédé en 2013 à Wallwisher, qui existait depuis 5 ans. Padlet est devenu en 2015 un freemium1. La version payante pour les établissements scolaires a été lancée sous le nom de Backpack (elle permet plus de personnalisation et de possibilités de paramétrage.) Padlet apporte une solution agréable à utiliser pour faire créer en groupe un document commun multimédia (intégrant si nécessaire des images fixes ou animées, des fichiers audio...). Certains enseignants créent un mur virtuel sur lequel les élèves peuvent ajouter leurs "post-it" sans pouvoir modifier le contenu déjà affiché, et intègrent dans ce document des liens vers d’autres "murs pour élèves" gérés avec un paramétrage différents. Exemple de mur collaboratif sur l’identité numérique Exemples de scénarios qui se sont appuyés sur cet outil (commentés par ceux qui les ont expérimentés) :

Un tableau blanc virtuel gratuit, ouvert et sans publicité. Les tableaux blancs, physiques ou virtuels, sont devenus des alliés technologiques de premier plan pour les enseignants et les tuteurs,dans des dispositifs de formation tout à distance ou hybrides. En voici un nouveau modèle, qui possède quelques particularités intéressantes. IDroo est un tableau blanc virtuel gratuit (licence non commerciale) qui fonctionne sous Windows, Linux, Mac, iOS et Android. Autrement dit, sur poste aussi bien que sur tablette ou sur mobile. L'application se présente simplement avec le tableau blanc au milieu, les outils à gauche et deux panneaux à droite (les participants et les pages d’un tableau/projet). Les outils disponibles pour tous les participants sont les suivants : Dessin libreLignesEllipsesRectanglesOutil texteInsertion d’images Chaque outil est personnalisable (grandeur, couleur, remplissage, etc.). Le travail collaboratif sur IDroo fonctionne à merveille; on a besoin que de connaître l'URL de la session. IDroo

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