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Dyslexie - La police de caractères pour dyslexiques

Dyslexie - La police de caractères pour dyslexiques

Impressionnant : ce que voit un dyslexique La dyslexie est un trouble spécifique et significatif de la lecture dont les symptômes sont assez connus : difficultés à identifier les lettres et les mots, à lire sans erreur et de manière fluide, etc. Mais parvenir à se faire une idée précise de ce que vivent au quotidien les dyslexiques placés face à un texte n'est pas un exercice aisé. Aussi, des initiatives originales proposent parfois d'en offrir une expérience directe à ceux qui ne rencontrent pas de difficultés de lecture et d'écriture, comme ce designer qui avait dessiné une police d'écriture à même de rendre compte d'une expérience de dyslexie. Cette fois, c'est un développeur suédois, Victor Widell, qui a conçu sur son site Web une page proposant une expérience de ce type. Pour réaliser cette page, il a travaillé avec l'une de ses amies atteinte de dyslexie. La dyslexie, ou quand les lettres deviennent folles : Pas représentatif de toutes les dyslexies

Solutions de prédiction et d'autocompletion pour windows Faisant suite à l'article concernant les possibilités offertes de manière native par MAC OS X, voici un nouvel article au sujet des solutions gratuites et payantes de prédiction et ou d'autocompletion pour Windows. La prédiction et l'autocompletion sont des outils très utiles pour les personnes ayant des troubles du langage écrit puisqu'ils permettent de voir des propositions de mots au fil des caractères qu'elles écrivent. Certains logiciels permettent également d'entendre ce qui est écrit mais également les propositions de mots. Sous Windows, les solutions ne sont pas natives, il s'agira d'installer différents programmes pour trouver des alternatives aux logiciels commerciaux qui restent néanmoins plus performants. Je suggère une stratégie assez identique à celle proposée concernant les solutions pour MAC OS X en dérivant l'usage d'un lecteur d'écran, NVDA, pour les défficients visuels à l'origine, en l'utilisant avec des personnes ayant des troubles du langage écrit.

DysTEFL2: Dyslexia for Teachers of English as a Foreign Language 2 ClaroRead solution logicielle multisensorielle pour difficultés de lecture et d’écriture. Produkte ClaroRead Plus est une solution logicielle multisensorielle très efficace conçue pour aider les étudiants éprouvant des difficultés de lecture et d’écriture. Intégrant un maximum de simplicité et de souplesse, ClaroRead procure une multitude d’informations aux étudiants de tous les âges et de tous les niveaux. Étant donné que ClaroRead est étroitement intégré dans Microsoft Word et Internet Explorer, ce logiciel puissant peut lire à haute voix pratiquement n’importe quel texte.ClaroRead Plus, vous permet de numériser n’importe quel document et de le faire lire clairement à voix haute. Les étudiants bénéficient également d’outils visuels permettant de colorer, de surligner et de mettre l’accent sur les parties plus difficiles du texte au fur et à mesure que l’ordinateur le lit à voix haute. ClaroRead fonctionne avec toute application ou tout programme logiciel installé sur votre PC.

Aider l'élève Dyslexique : Conseils pouvant être donnés aux enseignants Conseils pouvant être donnés aux enseignants Conseils généraux - Placer l’enfant à un endroit adapté dans la classe, près de l’enseignant, au premier rang, si possible à côté d’un élève sans difficultés scolaires et/ou d’un bon copain qui sera prêt à l’aider. - Apporter des redondances, des aides visuelles, multiplier les supports (auditifs, visuelles …), favoriser la manipulation (pictogrammes, étiquettes …) : utiliser une approche multisensorielle autant que possible - Etre patient face à la lenteur de l’enfant dyslexique - Veiller à le valoriser dès que possible afin que l’élève ait une image positive de lui-même. - Organiser régulièrement des rencontres parents/enfant pour faire des points sur l’évolution de l’enfant (lien vers fixer des objectifs) - Favoriser la compréhension et donner du sens aux apprentissages (ex : expliquer la raison pour laquelle il est nécessaire d’apprendre des choses par cœur) Ce qu'il faut veiller à respecter - Ai-je bien progressé par petites étapes ?

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