Badges ouverts ou Pins numériques Badges ouverts ou Pins numériques Cet article est rédigé par Bineta Ndiaye et Omar Benkacem La Fondation Mozilla est une entreprise de logiciels libres à but non lucratif. Son but principal est de favoriser l’ouverture, l’innovation et la participation sur Internet. Selon Thot Cursus : « L’objectif des badges ouverts est de permettre la création et la gestion d’un portefeuille de certifications et de reconnaissances en fonction de ce que l’on a appris tout au long de sa vie, dans un cadre formel d’enseignement aussi bien que dans ses loisirs, ses études autonomes ou son bénévolat. » Depuis le lancement de l’initiative « Mozilla Open Badges » en janvier 2012, plus de 1900 organisations se sont engagées à les distribuer et les vérifier. Tendance passagère ou solution pérenne pour soutenir une certification tout au long de la vie? Qu’est ce qu’un badge ouvert? Badge metadata specifications Source: MozillaWiki 1.
Projet1_camping by nicolas.vendasi on Genially En route vers la plage Evaluation diagnostique Activité n°1 : Bien s'hydrater Activité n°2a : L'accident pétrolier Je m'entraîne dès que possible Ai-je tout compris n°1 Activité n°2b: La plage du Mythe polluée Ai-je tout compris n°2b Commençons par Un diagnostique Cliquez sur le bouton ci contre pour répondre au questionnaire : Activité 1 Les étapes à suivre Consulter l'énoncé Expérience & CR Le Script utilisera :- soit un éditeur de texte comme Word pour rédiger le compte rendu numérique.- soit une feuille et tout le matériel nécessaire pour rédiger le compte rendu manuscrit Activité 1 : Pour la première activité, le compte rendu sera manuscrit ! Je regarde la vidéo Je rédige observations des expériences réalisées dans la vidéo :"Je vois que..., donc j'en déduis que..." Je prépare le bilan de l'activité Je rédige mes réponses en cliquant sur ce bouton Je réponds au QCM en cliquant sur le lien ci-dessous : Je rédige toutes les erreurs commises par l'élève lors de la réalisation de l'expérience. Je m'entraîne
Open Badges : une initiative pour la reconnaissance des compétences tout au long de la vie Open Badges (Insignes ouverts) est une initiative de Mozilla financée par une fondation américaine. Son objectif est de permettre la création et la gestion d'un portefeuille de certifications et de reconnaissances en fonction de ce que l'on a apris tout au long de sa vie, dans un cadre formel d'enseignement aussi bien que dans ses loisirs, ses études autonomes ou son bénévolat. Comment cela fonctionne Avant son lancement en janvier 2012, Open Badges a nécessité la coordination et la définition de plusieurs éléments comme les niveaux de certification, les procédures de vérification ou la durée des certificats, éléments qui devront être soumis au tests des usagers avant de parvenir à leur forme stable. Des certificats multiples peuvent être agrégés en un "méta-badge" ou diplôme qui certifie des apprentissages ou des compétences plus complexes. Un certificat apparaît sous la forme d’un symbole, mais chacun est accompagné d’un ensemble de metadonnées qui inclut : Dans un monde social
JAD: La fonction de l’évaluation Intention 2 : Faire une évaluation en tant qu’apprentissage. L’évaluation formative des élèves leur permet de voir leur progression, de s’améliorer et de progresser vers les cibles d’apprentissage (compétences ou objectifs pédagogiques). Ce type d’évaluation est omniprésent tout au long du cheminement d’apprentissage des élèves, mais il doit surtout être prévu à des moments critiques du cours, moments où la compréhension des concepts abordés est essentielle pour la suite des choses. En formation à distance, les évaluations formatives peuvent être réalisées sous forme de questionnaires fournissant des réponses automatisées, comme les évaluations diagnostiques. En revanche, il faut aussi tendre vers des évaluations formatives qui offriront des situations d’évaluation similaires à celles qui seront présentées lors de l’évaluation sommative. Entre aussi dans cette catégorie l’autoévaluation.
Générateur Open badge Le but de ce site est de vous guider dans le choix, la conception et la déclinaison graphique des open badges que vous souhaitez réaliser. Les usages et les visuels de badges proposés s'appuient sur une "matrice de badges", fruit de plusieurs années de travail collaboratif avec les membres du collectif Badgeons la Normandie et de l'Association Reconnaître et piloté par Le Dôme. Sélectionner parmi les badges les plus récurrents, le badge dont vous avez besoin. Parcourez la Matrice pour sélectionner le badge qui vous convient. Répondez à une suite de questions pour sélectionner le badge le plus adapté à votre besoin. Cette matrice de badges s'appuie sur quatre catégories de badges de "savoir et compétence" et quatre catégories de badges "d'engagement et participation".
Sketchnoting Le sketchnoting, également connu sous le nom de prise de notes visuelle[1], est le processus créatif et graphique par lequel un individu peut noter ses pensées et les organiser à l'aide d'illustrations, de symboles, de structures et de textes[2]. Le résultat de ce processus, combinant des notes manuscrites avec des dessins, est communément appelé sketchnote ou croquis-note[3]. La prise de note visuelle peut être utilisée dans des contextes aussi variés que des conférences, des réunions, des cours, des colloques, des événements sportifs... Les techniques de prise de notes visuelle incorporent notamment du texte, du texte mis en valeur, des formes élémentaires, des conteneurs, des connecteurs, des icônes et des symboles, ainsi que des croquis et des illustrations. En 2006, le designer et auteur Mike Rohde a conçu la méthode du sketchnoting[4]. Sketchnotes et éducation[modifier | modifier le code] Éléments[modifier | modifier le code] Connecteurs: permettent de relier des idées entre elles.
Des jeux pour apprendre - Physique - chimie Physique - chimie Physique - chimie Nous contacter mardi 23 mai 2023 Des jeux pour apprendre Quelques idées pour apprendre en jouant Créer un jeu de carte avec Microsoft Publisher Cette série de 3 tutoriels vidéo propose une méthode pas à pas pour créer un jeu de carte avec PUBLISHER. Création d'une planche de 8 cartes à partir d'un modèle : Création de plusieurs planches de 8 cartes à partir d'un modèle : Création de plusieurs planches de 8 cartes en partant de zéro : Lien vers une série de fonds de cartes : Jeu des 12 familles sur les unités de mesure : (à partir de la 5è) Jeu de dominos en électricité : (à partir de la 5è) Et Jeu de l’oie sur l’énergie : (3ème)
100 activités génériques de pédagogie active - Fiches complètes - Gratuit Voici une ressource pédagogique de qualité, accessible à tous et proposée comme aide pédagogique pour les profs de Polytechnique Montréal, une école affiliée de l'Université de Montréal. Les enseignants en génie sont avant tout des experts de leur domaine, mais pas nécessairement de la pédagogie. Aussi le service pédagogique IMPAct (Innovation en moyens pédagogiques d’apprentissage actif) a préparé des fiches d'activités génériques, qui peuvent être utilisées comme approche pédagogique dans n'importe quelle matière. Ces fiches sont conçues pour des professeurs qui ne sont pas des pédagogues mais qui apprécieront le devenir. Améliorer la qualité de l'enseignement Les principes du travail intellectuel demeurent les mêmes, peu importe l'âge, l'expérience ou la matière abordée. Même si au départ on s'adresse à une clientèle universitaire, ces fiches peuvent être utilisées aussi bien au primaire qu'à l'université. Situations et besoins pédagogiques variés Vignettes de pédagogie active