Le Café pédagogique Pour inaugurer la Semaine des maths, le 17 mars, l’académie de Paris a mobilisé sa meilleure arme : Cédric Villani, médaille Fields, l’équivalent d’un Prix Nobel de maths. Avec brio il évoque les liens entre maths, culture et vie quotidienne devant 150 lycéens et leurs professeurs. Parmi eux, Stéphanie Colin s'inquiète des choix des élèves à 6 jours de la remise des voeux d'APB. Connaissez-vous Riemann ? Cédric Villani redonne vie à ce mathématicien un peu oublié devant les élèves des bons lycées parisiens. "Avec Cédric Villani, les élèves voient quelqu'un de dynamique et de relativement jeune. Pour S. Depuis plusieurs années, l'Education nationale n'arrive même plus à recruter le nombre de professeurs de maths attendu. Sitôt rentrée au lycée, S. François Jarraud
Les Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education - Outils et diffusion des ressources pédagogiques Les ressources pédagogiques peuvent être placées dans divers environnements plus ou moins accessibles suivant leur mode de diffusion. L'environnement le plus simple est le site web, les documents y sont présentés, le plus souvent des supports de cours de type Pdf. Un exemple à la Faculté des Sciences du Sport - Université Lille 2 L'environnement le plus commun est le campus virtuel. Il désigne tout site web ayant pour objet de s'adresser à une communauté d'apprentissage en mettant à sa disposition les ressources pédagogiques et les fonctionnalités de communication et de collaboration correspondantes. Il peut être en accès libre ou par login / mot de passe et permet de stocker aussi bien des ressources de type support de cours que des chaînes éditoriales, des vidéos, etc. Il est à signaler l'importance de ces UNT sur les points suivants : La mise en accès libre des ressources pédagogiques C'est le point le plus important. Le podcast.
Inverser sa classe : par où commencer (et autres trucs du métier!) Afin de mettre en œuvre sa classe inversée, l’enseignant David Chartrand (présenté précédemment dans ce dossier) a commencé par produire quelques capsules vidéo et un peu de matériel écrit, qu’il a rendu accessible à ses élèves via le Web. Il lui a fallu environ 2 ans pour bâtir sa banque vidéo, couvrant les principales notions de son cours de mathématiques. Il conseille de ne pas trop se précipiter : il a commencé graduellement, une vidéo par ci, une autre par là. Pour leur part, Bobbi Jo Carter, coordonnatrice de l’apprentissage numérique au Calhoun Community College, et Alice Yeager, enseignante en développement de l’enfant, mettent en garde ceux qui voudraient tenter l’expérience de la classe renversée. Donc : – Ne pas fournir seulement des vidéos comme contenu théorique; – Tenter de ne pas dépasser les 5 à 10 minutes par capsule pour favoriser l’attention; – Prévoir des activités d’apprentissage actif en classe, pas uniquement des exercices et des devoirs. Le plan de travail
Monographie Classe inversée.pdf Thématiques UNT - Canal-U Unisciel : L'Université des Sciences en Ligne. Les missions d'Unisciel sont de renforcer l’attrait pour les études et filières scientifiques d’un plus grand nombre d’étudiants, de favoriser leur réussite et de contribuer au rayonnement de l’enseignement scientifique francophone. Unisciel propose pour cela un grand nombre de ressources numériques de qualité, validées tant sur le plan des contenus que sur le plan pédagogique et technique sur les disciplines suivantes: Mathématiques, Informatique, Physique, Chimie, Sciences de la Vie, Sciences de la Terre et de l'Univers. Unisciel est un Groupement d’Intérêt Scientifique (GIS) regroupant une trentaine d'établissement d'enseignement supérieur français.Dans ce cadre, les membres d’UNISCIEL s’engagent: Des cours numériques sont proposés ainsi que des banques d’exercices, des tests d’autoévaluation, des documents vidéo et des activités multimedia interactives diverses. Accèder au site d'UNISCIEL