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La Maternelle de Moustache

La Maternelle de Moustache

LEM_Accueil Le jardin de Maria - Accueil La classe de Mallory Albums pour la maternelle Votre contact : Mathias Treffot Une série de documents spécialement destinés aux classes de l'école maternelle. Les albums sont classés par domaines d'apprentissage et seront enrichis au fur et à mesure. En complément à ces albums d'images, nous vous proposons de vous reporter à nos pages Maternelle, réalisées en partenariat avec le Pôle Départemental Maternelle de l'Inspection Académique du Haut-Rhin. Contes et légendes en images 36 photos ou illustrations - mise à jour au 02/04/2012 Des contes des milles et une nuits aux trois petits cochons, en passant par Cendrillon et le vilain petit canard : un album d'images, pour petits et grands enfants, pour illustrer quelques-uns de nos contes les plus connus. Découvrir le monde Les plantes et paysages Fruits d'ici et d'ailleurs 60 photos ou illustrations - mise à jour au 05/06/2012 Citrouilles, potirons, courges et Cie 16 photos ou illustrations - mise à jour au 23/02/2011 Les champignons 64 photos ou illustrations - mise à jour au 25/03/2011 Les animaux

L’ordinateur en maternelle par Fanny Alvado * et Mônica Macedo-Rouet * L'usage de l'ordinateur en maternelle passe souvent par la découverte des logiciels et des jeux éducatifs. Quelles stratégies l'enseignant peut-il employer avec ses élèves pour leur permettre de mieux s'approprier ces outils ? De nombreux exemples qui aident à l’accompagnement des élèves par le professeur sont fournis sur le site Educnet (consulter le menu « voir aussi »). Une étude montre que la médiation faite par l’enseignant, entre l’élève et l’ordinateur, influence de manière décisive les apprentissages. En quoi consiste cette médiation et quel accompagnement fournir aux élèves ? Stratégies de médiation Pnina Klein et son équipe de l’Université de Bar Ilan (Israël) ont conduit une étude auprès de 150 élèves (79 garçons et 71 filles) entre 5 et 6 ans pour comparer l’efficacité de trois types d’accompagnement à l’usage des ordinateurs : Ces stratégies ont été mises en œuvre par les enseignants participant à l'étude, dans leur classe.

maternelles de Savoie tous les intitulés sont cliquables et susceptibles de proposer des documents tous les intitulés sont cliquables et susceptibles de proposer des documents tous les intitulés sont cliquables et susceptibles de proposer des documents Manuels et Cahiers Sésamath Charivari à l'école Accueil Technologies numériques et pédagogie différentiée par Françoise Toussaint, Conseiller pédagogique pour l’enseignement des Langues romanes, F.E.Se.C., Communauté française de Belgique La combinaison des différentes composantes de la pédagogie différenciée, alliée avec les possibilités ouvertes par les technologies numériques, permet de multiplier à l’infini les scénarios d’exploitation pour tenir compte, au mieux, des profils d’apprentissage des élèves et des autres paramètres des situations d’apprentissage. Les rôles traditionnels du professeur qui enseigne et de l’élève qui apprend en sortent complètement bouleversés, mais résolument enrichis. Aidé par l’outil technologique, libéré de certaines tâches, l’enseignant va pouvoir se concentrer dans des tâches " de haut niveau ", en particulier : Le fonction de l’enseignant consiste à concevoir des scénarios pédagogiques. Citons Ph. La synergie entre technologies numériques et pédagogie différenciée, une hypothèse ?

Des ressources pédagogiques riches! site incontournable des enseignants de maternelle! by vivi974 Dec 18

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