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Ma Classe Web : Grandeurs et mesures

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Introduction aux fractions par les bandes de ERMEL (CM1) Nous vous proposons ici des commentaires pédagogiques ou didactiques autour de l’organisation de l’introduction des fractions en CM1, sur la base de l’activité de référence de fractionnement de l’unité avec des bandes (ERMEL - CM1). L’introduction des fractions, dans la démarche d’ERMEL, est l’une des rares situations problèmes (au sens fort des anciens programmes de 1995, et ses démarches socio-constructivistes) qui soit implicitement restée dans les programmes pour le cycle 3. C’est la mise en place de cette démarche que nous proposons d’illustrer dans une classe tout à fait ordinaire, largement hétérogène. Dans le cadre du premier projet de « banque vidéo » de l’IREM de La Réunion (2005), nous avons pu filmer 6 séances sur l’introduction aux fractions dont nous avons retenu 28 extraits vidéos commentés dans les onglets ci-dessous. Cette mise en ligne est organisée pour satisfaire deux types d’utilisation : Voici les thèmes des séances.

Calcul volume Facile d’usage, un outil formidable qui vous permet de calculer en mètres cubes tous les volumes dont vous pourrez avoir besoin, mais aussi pour aider vos enfants et vérifier leurs résultats sans prendre le risque de vous tromper. Une exactitude parfaite grâce aux formules qu’elle contient, pratique pour déterminer la masse des différents solides, cubes, cylindres, sphères, etc. Nous vous conseillons également ( Calculatrices & Outils )...

Convertir des masses L'aménagement de la maison & du jardin AccueilMagazineCalculatricesBricolerConvertir des masses Naviguer Math CP,CE1,CE2,CM1,CM2:exercices de maths sur Champion Maths Instrumenpoche Instrumenpoche est une interface qui permet à la fois de créer et visualiser des constructions géométriques animées. Instrumenpoche propose tous les instruments de géométrie usuels : crayon, compas, règle, équerre, rapporteur… ainsi que la possibilité de placer des points nommés, créer des textes mathématiques, un repère, des courbes de fonctions, des codages de longueur ou d’angle droit. Toute construction géométrique créée avec Instrumenpoche peut être visualisée pas à pas, comme un film. La bibliothèque du site Instrumenpoche.net contient de nombreuses constructions de base ou plus sophistiquées.

Balance didactique interactive pour apprendre à peser Une balance didactique Les personnes ayant apprécié l’horloge et le thermomètre aimeront peut-être également cette nouvelle application. Il s’agit cette fois d’une balance didactique. Comme à l’accoutumée, l’application sera utile pour réaliser des séances de manipulations à l’aide d’un TBN, d’un vidéoprojecteur ou simplement à l’écran de l’ordinateur. Plane developments of geometric bodies (1): Nets of prisms A right prism is a polyhedron that has two congruents pararel polygonal faces (bases of the prism) and with all remaining faces are rectangles. The main interest of this page is to see how a right prism can be developed into a plane net. There is a platonic solid that is a prism, the cube. This is a cube net: The lateral surface area of a prism is the sum of the areas of the rectangles that form the faces that are not bases of the prism. We can calculate the lateral surface area of a right prism (p is the perimeter of a base and h is the height of the prism):

Waterman Polyhedra Play with the controls! Use the "Sequence" slider to step through the series of polyhedra. Click the "Colors" button. If you have red-blue 3D glasses, change the "Stereo Mode" to "Anaglyph". PROBLEMES CYCLE III S'inscrire Attention mot de passe Problèmes : sommaire Mesure d'audience ROI statistique webanalytics par <img width="39" height="25" src=" alt="WebAnalytics" /> Opérations Note : On utilise pour réaliser ces divisions les tableaux et étiquettes proposés ici. Diviser par un multiple de 10 On prend en compte le même nombre de chiffres au dividende qu’au diviseur. On les relie avec un arc de cercle pour indiquer que dans un premier temps, il n’y a que ces chiffres qui nous intéressent.

Multiples and Factors In this activity, students identify multiples and factors and solve problems that involve finding highest common factors and lowest common multiples. Students will need a good recall of multiplication basic facts in order to be able to do these activities. Activity One and Game

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