Le dessin de presse, son histoire et pourquoi il doit continuer à exister C’était le 7 janvier 2015, c’est presque encore hier. Douze personnes sont décédées à Paris, tuées par balle par deux hommes armés qui ont fait irruption dans la rédaction de Charlie Hebdo. Parmi eux se trouvaient Charb, Cabu, Wolinski, Honoré et Tignous : leur job, ce n’était pas de formuler l’actu en mots mais en images. Ces grands noms du journal étaient célèbres pour leurs dessins de presse dérangeants, ceux pour lesquels ils ont été attaqués. À lire aussi : Je suis Charlie Hebdo, le choc des images et la colère des mots Le dessin de presse, c’est quoi ? Le dessin de presse, comme son nom l’indique, c’est un dessin publié dans un média et qui a été créé pour ça. Il aborde l’actualité, mais avec un regard décalé, moins sérieux que peut l’être celui des articles ou des reportages, et donc souvent humoristique, voire cynique. « Il vise généralement à provoquer, à faire réfléchir, à émouvoir ou encore à dénoncer. » Il est réalisé à la main, en noir et blanc ou en couleurs. Cabu (Jean Cabut)
«Le Roi lion» rugit plus fort en relief Simba le lionceau a pris de la substance depuis la sortie du Roi Lion en 1994. Le petit fauve revit en 3D à l'occasion d'une nouvelle sortie en salle. Les 100 millions de dollars qu'il a croqués dans les salles américaines à l'automne dernier ont convaincu Disney de lui donner sa chance sur les grands écrans français. Quatre mois de travail avaient été nécessaires pour convertir ce petit bijou en relief dans les studios de Burbank. Un travail d'artisan technicien La firme de Mickey n'a pas lésiné pour donner une nouvelle vie aux aventures d'un petit fauve chassé par un oncle fratricide, désireux de lui voler son trône. Caroline Vié
Analyser un article de presse | Lelivrescolaire.fr La France a décrété hier, à quatre heures, la mobilisation générale. À l’heure où nous mettons sous presse, elle s’accomplit sans un à-coup, sans un heurt, au milieu de l’enthousiasme général. Si l’Allemagne a voulu mesurer le degré du patriotisme français, elle peut se convaincre dès ce matin qu’il est sans mesure. M. À 4 heures, l’ordre de mobilisation est parti. À 5 h 12, [...] le président du conseil annonçait à l’ambassadeur d’Allemagne la mobilisation de la France [...]. Guide élève - Conseils au jeune rédacteur Un média est-il une marque comme une autre ? Et vice et versa. Par Alicia Tang et Diane Touré, Direction de la Prospective, France Télévisions Média et marketing, journalisme et publicité, liberté de la presse et annonceurs ; ces différentes notions et surtout leur porosité ont toujours fait frémir ceux qui craignent pour l'indépendance des médias. Même si l’inventeur de la presse en France, Théophraste Renaudot au XVIIe siècle, était également l’inventeur de la publicité. Sans compter que l’interdépendance entre ces deux mondes est vitale, même si elle a toujours été décriée et donc cachée. Aujourd’hui, c’est la fonction et le statut même des médias qui sont interrogés, notamment en raison du développement des supports numériques qui engendrent une fragmentation des audiences et l’apparition de nouvelles plateformes de diffusion, et de production de contenus. Méta-Media revient sur les conclusions d'un débat organisé le 3 juin dernier à la Sorbonne autour de la question “Un média est-il une marque comme une autre ?”
Publications Auteur, concepteur, producteur, le CLEMI collabore avec des éditeurs publics et privés. Ses publications visent à susciter et accompagner la mise en place de travaux sur l’actualité dans les classes et à offrir aux étudiants, aux enseignants et formateurs des apports théoriques sur l’éducation aux médias. Les titres sont classés par ordre antéchronologique, les plus récents en tête de liste. Ceux dont les prix ne sont pas mentionnés sont soit retirés de la vente, soit épuisés, mais toujours consultables au centre de documentation. Ouvrages de base Guides pratiques Ouvrages d’analyse et de réflexion Créer un journal Créer un journal dans un collège avec l’aide de professionnels Pendant l’année scolaire 98/99, des enseignants du Collège Jean Bullant d’Ecouen (95) ont réalisé un journal thématique avec l’aide de professionnels, dans le cadre d’un parcours diversifié de 5ème. (...) Qu’est-ce que "Écrire un article" à l’heure des médias sociaux ? Comment l’usage des médias sociaux modifie nos pratiques. Si l’on tape dans un moteur de recherche les mots-clés « écrire » et « web », on tombe rapidement sur nombre de sites qui donnent des conseils pour cette écriture spécifique qui, si elle est en (...) Publier un journal scolaire 1. Classe médias en seconde professionnelle Le projet Canal Lycéen Le projet a été conduit par le professeur de lettres-histoire de la classe et le professeur documentaliste en coordination avec le CLEMI et Canal+. Faire son journal en ligne Des ressources pour créer et animer un journal scolaire Accompagner un journal lycéen : l’adulte est-il (elle) biodégradable ? Hors-série du Cheveulu
Intéresser son lecteur et l’informer - Journaux et magazines scolaires et lycéens Une fois que l’on a choisi le sujet de son prochain article, il faut être conscient que l’on ne pourra pas en aborder tous les aspects. On aurait toutes les chances d’aboutir à un article difficile à construire et, au final, confus pour son lecteur. Un article s’élabore à partir d’un angle, et un seul. Prenons un exemple : la rédaction du journal a décidé de traiter de l’élection du Conseil de la vie lycéenne (CVL) de l’établissement. Pour le lecteur, l’angle choisi est une porte d’entrée dans le sujet qui doit susciter sa curiosité. Si un sujet vous passionne, mobilisez plusieurs rédacteurs qui prendront en main des articles abordant chacun un angle différent. Pour écrire un article, rassemblez toutes les informations utiles au traitement du sujet en vous posant systématiquement les six questions de référence (qui ?
Liberté de la presse en France : quel cadre légal ? - Liberté de la presse en France : quel cadre légal ? © mizar_21984 - Fotolia L’attentat du 7 janvier 2015 contre la rédaction de Charlie Hebdo a mis en lumière les menaces qui peuvent mettre en cause la liberté de la presse. La presse est, en outre, un secteur économique en crise malgré l’ampleur des aides publiques. Les fondements de la liberté de la presse Principe fondamental des systèmes démocratiques, la liberté de presse est inscrite dans l’article 11 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789, l’article 19 de la Déclaration universelle des droits de l’homme du 10 décembre 1948 et l’article 10 de la Convention européenne des droits de l’Homme de 1950. L’article 11 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789 dispose que “tout citoyen peut parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre de l’abus de cette liberté dans les cas déterminés par la loi.” La loi du 29 juillet 1881 sur la liberté de la presse définit les libertés et responsabilités de la presse française. Les aides indirectes