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Recto (Nouvelle orthographe)

Recto (Nouvelle orthographe)

Une Lettre Juste Pour Toi Nos Collections Initier ses élèves au traitement de texte Ce n’est un secret pour personne. Le traitement de texte constitue l’une des bases à maitriser pour une bonne utilisation d’un ordinateur. Cependant, Souligner un texte, le mettre en gras ou en italique, choisir sa police, lui attribuer une couleur, etc. sont des choses simples qui pourtant, se relèvent parfois être de véritables casse-tête pour les élèves. La mise en forme d’un texte nécessite bien plus d’aptitudes que la seule maitrise de la langue de saisie. A ce propos, lalibrairieinteractive.com propose une affiche d’initiation au traitement de texte. Synthétique et illustrée, cette affiche intitulée Ecrire avec le traitement de texte et destinée principalement à vos élèves, résume quelques une des étapes clés du processus de traitement d’un texte. A partir d’une capture d’écran de la barre de menu d’une page de saisie de texte Word, l’auteur de la fiche présente les différentes icones permettant de modifier un texte et illustre grâce à des flèches, comment procéder.

Dictées de mots en ligne avec correction Apprendre le français en s’amusant Exercices en ligne de français avec corrections Mesure d'audience ROI statistique webanalytics par <img width="80" height="15" src=" alt="WebAnalytics" /> © Ortholud.com @import url( Recherche personnalisée Dictées de mots (pour enfants de CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - Collège - FLE) (Les jeux de cette page sont en Javascript, java, flash et les nouvelles versions en html5) La nouvelle version marche sur tablettes et Pc Les mots se terminant en eur Dictée 1 - Dictée 2 (nouvelle version) - (ancienne version : 1 - 2) Les mots se terminant en oir - oire - eur Dictée 1 - Dictée 2 - Dictée 3 (nouvelle version) (ancienne version : 1 - 2 - 3) Les mots avec le son oi [wa] : Dictée 1 - Dictée 2 (nouvelle version) (ancienne version : 1 - 2) Les mots avec le son on : Dictée 1 - Dictée 2 (nouvelle version) (ancienne version : 1 - 2 ) (ancienne version : 1 - 2 - 3 - 4) Les mots commençant par :

Les superprofs ! Eportfolio Services Top 6 key considerations when implementing eportfolios Eportfolios offer a ‘ learner-owned, learning-centred ’ approach through improved ongoing support and feedback, and ownership of learning by individuals. This approach works particularly well for distance and workplace learners, and helps people develop valuable lifelong learning and digital age skills. However, there are many considerations when implementing eportfolios. The following are the top six things you should be considering when getting started with eportfolios or before selecting an eportfolio system . 1. Pedagogy A ‘learning-centred’ approach to education and professional development can be very challenging for educators, managers and mentors, which can be very disruptive for the implementing organisation. This move is challenging for most key stakeholders, and can challenge current beliefs and assumptions about education, training and/or professional development. 2. 3. 4. Users will also need to be supported in how best to manage their privacy with using an eportfolio . 5. 6.

Le Conjugueur Livres ouverts 10 idées pour le kiosque de la semaine de la presse Parmi les activités que vous avez prévu d’organiser, figure probablement l’indispensable kiosque, autour duquel nous vous proposerons, jusqu’au 18 mars, dix idées pour enrichir vos séances. N°1/10 : La chasse aux trésors L’enseignant/le documentaliste affiche une question dont la réponse se trouve dans au moins un des journaux et revues du kiosque. Les élèves doivent effectuer une recherche en s’interrogeant au préalable sur le type de support susceptible de pouvoir contenir l’information. N° 2/10 : Post-its un jour… En quelques mots, les élèves sont invités à rédiger un avis sur un article qu’ils ont lu, en indiquant le titre et la page du journal afin que d’autres puissent le consulter. N°3/10 : Post-its toujours Les élèves inscrivent sur un post-it apposé directement sur le journal lui-même une phrase qui a éveillé leur intérêt. N° 4/10 : Feuilletage à tous vents Chaque élève peut emporter le soir à son domicile un journal ou une revue du kiosque. N°5/10 : Chouchoute ton kiosque !

Dictée pour les profs: amour de la langue Infobourg, publié le 17 janvier 2011 L’Association des étudiantes et étudiants de la Faculté des sciences de l’éducation (ADEESE-UQAM), en collaboration avec la Faculté des sciences de l’éducation de l’UQAM, est heureuse d’annoncer que la quatrième édition de La Grande Dictée Éric-Fournier aura lieu le 5 mars 2011. Cet événement vise à aider les enseignants à accroître leur maîtrise du français écrit et à leur donner le goût de toujours perfectionner leurs compétences à l’écrit. Cette année, la dictée sera lue par Biz de Loco Locass. « C’est avec plaisir que je vais prêter ma voix pour faire la promotion du français, car j’aime cette langue et, selon moi, elle est menacée au Québec », souligne Biz qui donnera lors de l’événement une conférence intitulée Pourquoi continuer de parler français en l’an 2000 au Québec? La Dictée Éric-Fournier Chaque jour, près de 300 internautes visitent notre site Internet qui propose plus de 170 dictées en ligne, l’offre la plus importante sur le Web!

Raconte-moi une histoire Pages 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 100 bonshommes de neige Andrée Poulin, illustrations de Qin Leng, Dominique et compagnie Français A wizard in love Mireille Levert, illustrations de Marie Lafrance, Tundra Books Anglais L'Affreux Michèle Marineau, illustrations de Geneviève Coté, Les 400 coups Alasi, Jimmy et la mer Julie Remillard-Bélanger, Éditions du Soleil de minuit Inuktitut Alexis, chevalier des nuits Andrée-Anne Gratton, illustrations de Pascale Constantin, Les 400 coups Amazing Grace Mary Hoffman, illustrations de Caroline Binch, Frances Lincoln Ltd Les amours de ma mère Stéphane Poulin, Annick Press L'anniversaire du père Noël Nathalie Somers, illustrations de Lydie Baron, Les 400 coups

Semaine de la Presse et des médias 2013 Bon, je dois l'avouer ... pas de grande motivation cette année pour cette 24e semaine (la 18e pour moi...). Je comptais un peu sur l'atelier organisé par le CLEMI à l'antenne pédagogique du CRDP à Péronne. Mais, rien de bien neuf sous le soleil.... J'en ai un peu assez de proposer des séances à mes collègues (séances qui reçoivent un accueil au succès fluctuant selon les années...). En 2013, j'innove ! J'attends leurs propositions originales ! Bon, parce qu'on ne se refait pas, j'ai toujours quelques séances de dépannage dans ma besace... En 6e : découverte des périodiques du CDI Les_p_riodiques6 En 5e : comparaison des sites d'information sur internet sites_info5e écouter et regarder la télévision (relations images et son) En 4e : la liberté de la presse LA_LIBERTE_DE_LA_PRESSE4e libert__presseCDI En 3e : les photographies de presse, information ou manipulation ? photodepresseseance photodepressecours photodepressecours2 photodepressecours3 photodepressecours4

La grammaire de la phrase en 3D Présentation En tant qu’enseignant, orthopédagogue, orthophoniste ou autre intervenant scolaire, nous souhaitons tous que les jeunes réussissent à l’école. Or, cette réussite passe inévitablement par une maîtrise de la langue écrite. Nous savons que les concepts de la grammaire de la phrase (syntaxe, morphologie et orthographe) sont abstraits et que les mots pour en parler appartiennent au métalangage. En effet, on ne peut ni voir ni toucher les fonctions de la phrase, par exemple. La grammaire de la phrase en 3D présente une grammaire en objets qui s’appuie sur la grammaire nouvelle et qui traduit en langage non verbal les concepts de phrase, de classes de mots et d’orthographe grammaticale. De nombreuses suggestions pour amener progressivement les jeunes du préscolaire et du primaire vers la maîtrise de la langue écrite et un cédérom comprenant du matériel reproductible accompagnent ce livre. À qui s’adresse cet ouvrage ? Auteur Table des matières Introduction 1. La grammaire nouvelle 2.

ABRACADABRA ABRACADABRA est une ressource en ligne, interactive et gratuite, conçue en fonction des connaissances issues de la recherche. Cette ressource vise à soutenir la réussite des premiers apprentissages en lecture et en écriture, en français et en anglais, langue première et langue seconde, chez des élèves de maternelle, de 1re et de 2e année du primaire. apprentissage écriture lecture primaire Une approche équilibrée de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture ABRACADABRA s’inscrit dans une approche équilibrée de l’enseignement de la lecture et de l’écriture. C’est pourquoi ABRACADABRA propose à la fois des livres qui permettent à l’élève d’être en contact avec différents types de textes, de contenus et de niveaux de complexité variés, et des activités qui visent certaines habiletés spécifiques hautement associées à la réussite en lecture et en écriture. De plus, grâce à sa forme interactive, ABRACADABRA favorise également la motivation et l’autorégulation de l’apprentissage des élèves.

Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information [CLEMI] - Lorraine Cinq chroniques de France Info "Le Vrai du Faux" accompagnées de QCM auto-correctifs pour travailler sur le thème de la rumeur et de la désinformation. Mise à jour 2013 : ,deux pages de bilan, suppression de la chronique " Fin du monde à Bugarrach" , trois chroniques et de nouvelles pistes pour prolonger l’activité . Thèmes : facebook, serpents, premier pas sur la Lune, football, nutella, chaînes de courrier électronique, mythomanes... Disponible en CD-Rom, contre frais de port . Contactez-nous. © France-Info, autorisation réservée à un usage pédagogique. Mode d’emploi : Le Vrai du Faux-2013 Téléchargez le dossier Zip en cliquant sur le petit carton à droite ( il faut du temps, c’est un gros dossier de 38Mo) Décompressez-le : (clic droit, extraire) vous obtenez un dossier nommé vdf Copiez le dossier entier sur un répertoire réseau accessible depuis tous les postes de travail des élèves. Testez-le : dans le dossier, double clic sur "lecteur.exe" ( autorisez l’exécution du programme si besoin )

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