François Taddei : Pour un nouveau modèle d’éducation
Ingénieur devenu généticien, François Taddei est chercheur en biologie des systèmes à l’Inserm. Il est également un spécialiste reconnu de l’évolution et milite pour des approches interdisciplinaires notamment sur les questions du vieillissement et de la longévité. Diplômé de Polytechnique et des Eaux et Forêts, François Taddei est devenu biologiste et directeur d’une unité de recherche à l’Inserm. Il est l’auteur de nombreuses publications dans des revues scientifiques internationales telles que Nature ou Sciences. > Retrouvez le programme et les vidéos de TEDx PARIS 2010
Connectivisme
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Sugata Mitra a mené une étude durant dix ans et démontre que les enfants sont capables d'apprendre (de coapprendre), seuls, sans professeur, c'est-à-dire par eux-mêmes avec un ordinateur, internet et/ou des supports de cours. Il conclut que l'éducation est un système qui s'auto-organise et où l'apprentissage est le phénomène émergent[2],[3]. Donald G. Perrin, directeur de rédaction à l'International Journal of Instructional Technology and Distance Learning dit de la théorie qu'elle « combine les éléments pertinents de nombreuses théories d'apprentissage, des réseaux sociaux et des technologies afin de créer une théorie solide pour l'apprentissage à l'ère numérique »[1].[pertinence contestée] Principes du connectivisme[modifier | modifier le code] Un aspect du connectivisme est l'utilisation d'un réseau composé de nœuds et de connexions comme métaphore centrale de l'apprentissage[7]. Principes essentiels[modifier | modifier le code]
Europe's hottest startup capitals: Paris
This article was taken from the September 2011 issue of Wired magazine. Be the first to read Wired's articles in print before they're posted online, and get your hands on loads of additional content by subscribing online. London's startup scene is booming -- you need only read Wired to see that. But what are Europe's other hot digital cities -- and which are the companies and founders to watch? With venture capital now more accessible, the Parisian digital ecosystem is thriving. Co-ordinates: 48°51'N 18°04'E Population: 2,193,000 Size: 105.4km2 Global Cities Index ranking 2010: 4 In December 2008, during the final session at the LeWeb conference in Paris, organiser Loïc Le Meur and an American panel that included TechCrunch founder Michael Arrington engaged in a debate about how European startups compare to those in Silicon Valley. In Paris, Vente-Privee is part of a group of companies that came to the fore after the dotcom bust of 2000.
ars 2013 - @FrancoisTaddei au #forumEE
Biais cognitif
Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Un biais cognitif est un schéma de pensée, cause de déviation du jugement. Le terme biais fait référence à une déviation systématique par rapport à la réalité. L'étude des biais cognitifs fait l'objet de nombreux travaux en psychologie cognitive, en psychologie sociale et plus généralement dans les sciences cognitives. Ces travaux ont identifié de nombreux biais cognitifs propres à l'esprit humain [réf. nécessaire] à travers de multiples domaines : perception, statistiques, logique, causalité, relations sociales, etc. Liste de biais cognitifs[modifier | modifier le code] Biais sensori-moteurs[modifier | modifier le code] Biais attentionnels[modifier | modifier le code] Biais d'attention (en) — avoir ses perceptions influencées par ses propres centres d’intérêt Biais mnésique[modifier | modifier le code] Biais de jugement[modifier | modifier le code] Biais de raisonnement[modifier | modifier le code] Bibliographie[modifier | modifier le code]
Double digit – Tout commence à l’école
XEnvoyer cet article par e-mail Double digit – Tout commence à l’école Nouveau ! Pas le temps de lire cet article ? Fermer La formation des élites ne favorise pas l’hyper croissance PATRICK RICHER – Contrairement peut-être à une idée reçue, le nombre élevé de dirigeants d’entreprises d’hypercroissance n’ayant pas fait de MBA, de grande école ou qui n’ont même pas obtenu leur Baccalauréat, montre à l’évidence que faire de bonnes études n’est en rien une garantie de créer plus tard des emplois pour la nation à un rythme élevé. De nombreux métiers sont ainsi peu sensibles au nombre d’années passées derrière les bancs de l’école ou de l’Université car ils s’acquièrent au final plus sur le terrain qu’en amphithéâtre. Mais pour de jeunes polytechniciens, énarques, normaliens, ingénieurs ou autres venant tout juste d’acquérir un diplôme “rare” et donc fortement valorisé, quel bénéfice à se détourner d’une voie toute tracée vers la réussite ?
Centre de Recherche Interdisciplinaire - Education X.0
Enseignants, chefs d'établissement, directeurs, formateurs, inspecteurs, partenaires de l'Ecole... sont accueillis pour les journées de l'innovation les 28 et 29 mars 2012 à l'UNESCO. NEW! Vidéo Knowtex Les Journées de l'innovation avec François Taddei Introduit par Garry Kasparov et François Taddei , le cycle de conférences voit se succéder des chercheurs de rang international et des responsables de haut niveau du secteur éducatif, de la jeunesse et du monde économique parmi lesquels Edgar Morin, Marie-Jeanne Philippe, Romuald Normand et Martin Hirsch. Une vingtaine de projets sont exposés dans un « Boulevard des innovations » ; une dizaine d'autres seront analysés et permettront de nourrir l'échange entre enseignants, responsables, chercheurs, également partenaires de l'École. Enfin, cinq prix seront remis aux projets les plus innovants : le prix du public, le prix Edgar Morin, le prix du partenariat, le prix des usagers et un prix consacré à l'évaluation.
E-savoirs, e-apprentissages : les savoirs sont-ils différents avec les nouvelles technologies
Réflexions sur les savoirs ... nouveaux et anciens... à travers un moment de vie privée J’ai récemment eu l’occasion d’aller revoir l’Aquarium de la Rochelle pour ses 10 années d’anniversaire....Et comme pour tout visiteur, ce temps fut un temps d’apprentissage : toutes générations confondues, nous découvrons les couleurs d’un spécimen réputé ou inconnu, ses conditions de vie marine, son développement, sa contribution à la chaîne alimentaire... Nous apprenons... en admirant ces multitudes de poissons dans les aquariums, lisant tantôt les informations communiquées par l’Aquarium de la Rochelle sous forme de pancarte, tantôt en écoutant les commentaires d’une visite guidée par un animateur, ou profitant d’interpellations réciproques et partagées avec d’autres visiteurs ... nous apprenons. Mais voilà apparu devant quelques aquariums, un spécimen inconnu il y a alors 10 ans, qui fit fureur, sur ce moment de visite, auprès des plus petits : une console ! Le savoir a-t-il changé d’aspect ?
