background preloader

Aperçu des systèmes éducatifs européens

Aperçu des systèmes éducatifs européens
Informations Auteurs : Philippe Dessus, Espé & LSE, Univ. Grenoble Alpes. Le quizz a été réalisé par Emilie Besse, projet ReflexPro. Date de création : Décembre 2004. Date de modification : 08 septembre 2017. Statut du document : Terminé. Résumé : Il peut être utile, pour un enseignant, d’avoir des moyens de comparer le système éducatif (centré ici sur le primaire) de son pays avec ceux d’autres pays, notamment européens. Licence : Document placé sous licence Creative Commons : BY-NC-SA Les types de systèmes scolaires¶ Ainsi le système d’éducation est plus large que le système scolaire, et comprend toutes les manières parallèles de pourvoir à l’éducation des enfants dans une société. Rythmes scolaires¶ Comment ces données peuvent influer sur les performances des élèves ? Performances des élèves¶ Les performances des élèves français sont plutôt meilleures, comparativement à ceux d’autres pays, en mathématiques ; moyens en lecture et sciences. Egalité des systèmes scolaires¶

Les rythmes scolaires, ça donne quoi ailleurs? Cartographie des systèmes scolaires européens. Mise à jour 4 juillet 2011: Un comité de pilotage sur les rythmes scolaires a rendu son rapport au ministre de l'Education nationale. Au sommaire de ses préconisations: 15 jours de congés en moins l'été et le retour à la semaine de quatre jours et demi. En septembre 2010, Slate.fr s'était intéressé aux rythmes scolaires et à ce qui se fait ailleurs qu'en France. En septembre une centaine de collèges et de lycées français va expérimenter un nouveau rythme scolaire. Finies les longues journées sur les bancs de l'école: les élèves auront cours le matin et se consacreront au sport l'après-midi. Voici quelques repères pour comprendre comment s'organisent les cours, petit tour des modèles européens. La France: un rythme très soutenu Nombre de jours de cours par an: entre 175 et 180 En maternelle et au primaire, la journée d'école, d'une durée de 6 heures, est la plus longue d'Europe. La fin du «modèle allemand» Vacances: 11 ou 12 semaines. Le mix belge

Un guide du travail collaboratif en situation d’apprentissage | Un guide du travail collaboratif en situation d'apprentissage Ce cours propose un guide du travail collaboratif en situation d'apprentissage, fruit d'une longue pratique dans différentes formations à distance. L'auteur, Isabelle Gonon, actuellement au Conservatoire des Arts et Métiers à Paris, a rédigé la première version de ce guide du travail collaboratif à distance alors qu'elle coordonnait le campus virtuel TIC de l'Université de Limoges. Il est donc le fruit de plus de 10 ans d'expérience dans l'accompagnement d'étudiants distants et l'animation de communautés virtuelles d'apprenants. Le site Web : (Source Isabelle Gonon) Pour aller plus loin : Scénarisation pédagogique dans le contexte d’une plate-forme de formation.

Countries Here you can consult the pages of the 42 national units based in 38 countries participating in the Erasmus+ programme (28 Member States, Albania, Bosnia and Herzegovina, the Former Yugoslav Republic of Macedonia, Iceland, Liechtenstein, Montenegro, Norway, Serbia, Switzerland and Turkey). Please click on the country names below. You can also browse by chapter. This section was previously known as Eurypedia. National units are responsible for the drafting of their education system descriptions and the content of all 14 chapters. Dans le futur débat sur l'école, le problème des rythmes scolaires Tous les ans, à la fin des vacances d’été, la question des rythmes scolaires est posée sous des formes différentes, mais le temps passant ces velléités de changement disparaissent. Que veulent donc les adultes en souhaitant modifier ainsi les emplois du temps scolaire qu’ils avaient imposés à leurs jeunes, il y a bon nombre d’années ? Auraient-ils des remords ? Auraient-ils décidé de ne plus imposer que leur seule loi, de ne plus satisfaire que leurs seuls intérêts, de considérer enfin le jeune et de respecter ses rythmes ? Mais, lorsqu’il est projeté de réaménager en premier la semaine alors que les rythmes annuels et journaliers, les plus nombreux, sont ceux qu’il faut d’abord respecter, on peut en douter. Il faut également savoir que si le volume horaire d’enseignement hebdomadaire demeure le même, la répartition de l’enseignement sur 4 jours engendre une réduction des « petites vacances » et/ou un allongement du premier trimestre. Comment ?

Présentation Notion psychologie génétique "[...] la psychologie génétique cherche dans l'étude de l'enfant la solution des problèmes généraux tels que celui du mécanisme de l'intelligence, de la perception etc." (Préface au "Dictionnaire d'épistémologie génétique" de A. Battro, 1966, p. v). La psychologie génétique est une branche de la psychologie qui peut se définir moins par son domaine que par sa méthode et les problèmes qu’elle tend à résoudre. Elle repose sur le postulat méthodologique selon lequel la nature de bon nombre de réalités psychologiques, y compris les notions par lesquelles le sujet organise ou conçoit le réel, peut être clarifiée par l’étude de leur psychogenèse. La psychologie génétique se distingue de la psychologie de l’enfant dans la mesure où cette dernière se donne pour objet l’enfant en tant que tel (par exemple l’enfant de trois ans, l’enfant de quatre ans, etc.).

United-Kingdom-England:Overview Overview United Kingdom (England) United-Kingdom-England:Historical Development United-Kingdom-England:Main Executive and Legislative Bodies United-Kingdom-England:Population: Demographic Situation, Languages and Religions United-Kingdom-England:Political and Economic Situation United-Kingdom-England:Fundamental Principles and National Policies United-Kingdom-England:Lifelong Learning Strategy United-Kingdom-England:Organisation of the Education System and of its Structure United-Kingdom-England:Organisation of Private Education United-Kingdom-England:National Qualifications Framework United-Kingdom-England:Administration and Governance at Central and/or Regional Level United-Kingdom-England:Administration and Governance at Local and/or Institutional Level United-Kingdom-England:Statistics on Organisation and Governance United-Kingdom-England:Early Childhood and School Education Funding United-Kingdom-England:Higher Education Funding United-Kingdom-England:Adult Education and Training Funding

Les rythmes scolaires sont-ils adaptés aux besoins des enfants ? "On ne peut ignorer les données des différentes recherches dès lors qu’on se propose d’aménager le temps scolaire dans la journée, la semaine et l’année". Nous avons demandé à Hubert Montagner, ancien directeur du laboratoire de psycho-physiologie de la Faculté des Sciences de Besançon, et spécialiste reconnu des rythmes biopsychologiques des enfants, de présenter rapidement les acquis de la recherche scientifiques sur les rythmes. Libre à chacun ensuite de comparer avec l'organisation de l'année scolaire, marquée en France par un nombre d'heures important sur un nombre de jours faibles. L’aménagement du temps scolaire que l’on qualifie communément de rythmes scolaires ne peut être conçu dans l’ignorance des rythmes biopsychologiques des enfants de tous âges, c’est-à-dire des phénomènes combinant des variables biologiques et psychologiques qui se reproduisent à l’identique au bout d’un temps donné. C’est le pédiatre allemand Th. 1. la diminution de la durée de la journée scolaire. 2. 3.

Bandura Idées maîtresses Bandura se situe dans la continuité des approches behavioristes et néo behavioristes et apporte une nouvelle conception et de nouveaux concepts qui semblent avoir été influencés par le cognitivisme (il utilise des notions comme la mémoire représentationnelle) et gestaltistes (il utilise la notion d’insight) Apprentissage social. Bandura se détache des vues mécanistes du conditionnement : il parle plutôt d’apprentissage par les conséquences des actions (il rejoint en cela Skinner). Il met en évidence le rôle, qu’il juge primordial, des fonctions cognitives et de la motivation ainsi que le concept de sentiment d’auto efficacité Apprentissage par l’observation (modelage) Renforcement et punition vicariants. Il introduit également la notion d’autorenforcement (anticipation des bénéfices attendus en l’absence de renforcement immédiat) Analyse de document Tous les extraits, sauf indication contraire, sont issus d'une seule source. Inné et acquis Fonctions cognitives

L’éducation au Royaume-Uni et en Angleterre : quelques chiffres | Susan Finding L’éducation au Royaume-Uni en quelques chiffres. Après l’émission sur France Culture Cultures Mondes – dont la présentation est reproduite ici, voici quelques compléments d’information concernant l’éducation en Grande-Bretagne aujourd’hui. Free school, School Academies, augmentation des frais d’entrée à l’université, augmentation des cotisations aux retraites des professeurs… Ces dernières années, le monde de l’éducation connaît d’importantes transformations ce qui n’est pas sans provoquer la colère. A l’origine de ce climat une série de réformes dans le financement et le fonctionnement de l’enseignement. Dans le supérieur le triplement des droits d’inscriptions à la rentrée 2012 mit les étudiants dans la rue, même dans la vénérable université d’Oxford. Dans le secondaire, la réforme du système de retraite des enseignants (et des fonctionnaires) a provoqué la plus importante grève du secteur public depuis une quarantaine d’années. Nombre d’écoles au Royaume-Uni : 33892 Related posts:

La semaine de 4 jours, une très mauvaise organisation de rythmes scolaires Par Françoise Solliec Antoine Prost, historien de l’éducation, et Hubert Montagner, directeur à l’INSERM, s’accordent à le dire : la semaine de 4 jours est une très mauvaise formule pour les apprentissages des élèves les plus en difficulté. Comment arriver à une vraie concertation sur les rythmes scolaires, sans nécessairement remettre en cause le temps d’enseignement ni la suppression des heures du samedi matin ? « On se préoccupe trop du « dire » des profs et pas assez du « faire » des élèves. » L’appel « Evitons la catastrophe ! » à une vraie concertation sur le volume et l’organisation du temps scolaire lancé par Antoine Prost dans le Monde en juin dernier, relayé par le CRAP-Cahiers pédagogiques a déjà recueilli plus de 7000 signatures. Pour Antoine Prost, si les 840 heures d’enseignement désormais dispensées à l’école primaire correspondent bien à une moyenne européenne, le nombre de jours d’enseignement, 140, est bien inférieur à la moyenne.

Related: