Accueil | Studio Francine אלוהים, והאב ה(לא) רחמן « כתיבה ביציאה קווי האור (במעומעם) פלשו אל החדר ואבא שלי הכה אותי. זה הגיע לי, כמובן, כי את שמו חיללתי כשאותו קיללתי יהא שמו ברוך. אבא שלי הכה אותי ואני, אני קראתי לאלוהים (בתמימות נעורים). אלוהים, אב הרחמן, מה שפר מזלי שאת שמך (עוד) לא ביזיתי. יעקב פילצר אהבתם? Suffrage Strategies: Voices for Votes - Preparation - Lesson Plans - For Teachers Back to Lesson Plans Materials Primary Source Analysis Tool Before beginning the unit, collect and print out primary source documents from the Library of Congress Web site that relate to strategies used to achieve women's suffrage. Create motivational displays in the classroom, See these examples of possible displays. Resources Prepare a selection of primary sources that relate to this sample list of strategies used to achieve women's suffrage. Create a political banner Suffragists Mrs. March in a parade Official program - Woman suffrage procession, Washington, D.C. Top Perform a pageant or skit Florence F. Walk in a picket line The first picket line - College day in the picket line Write a declaration Declaration of Sentiments Adopted at Seneca Fall Convention, 1848 Write a book, pamphlet or news article (1915 book) Are women people? Write a persuasive letter (1900 letter) Susan B. Write a resolution Resolutions adopted at Seneca Falls Convention, 1848
Маленький принц | V noci jsem snil, že jsem motýlem Прошу детей простить меня за то, что я посвятил эту книжку взрослому. Скажу в оправдание: этот взрослый - мой самый лучший друг. И еще: он понимает все на свете, даже детские книжки. И наконец, он живет во Франции, а там сейчас голодно и холодно. И он очень нуждается в утешении. Если же все это меня не оправдывает, я посвящу свою книжку тому мальчику, каким был когда-то мой взрослый друг. ЛЕОНУ ВЕРТУ, когда он был маленьким Когда мне было шесть лет, в книге под названием "Правдивые истории", где рассказывалось про девственные леса, я увидел однажды удивительную картинку. В книге говорилось: "Удав заглатывает свою жертву целиком, не жуя. Я много раздумывал о полной приключений жизни джунглей и тоже нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Я показал мое творение взрослым и спросил, не страшно ли им. - Разве шляпа страшная? Взрослые посоветовали мне не рисовать змей ни снаружи, ни изнутри, а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и правописанием. - Все равно.