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Apprentissage : orientation apprenti, adresse CFA, demandes et offres de formations alternance - portail France Apprentissage

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Fonction - MENH1106385C Le chef de travaux exerce son activité au sein des établissements dans lesquels sont dispensés des enseignements technologiques et/ou professionnels : - les lycées d'enseignement général et technologique ; - les lycées professionnels ; - les lycées polyvalents ; Service Académique d'Inspection de l'Apprentissage - SAIA Synthèse apprentissage dans l’académie de Nice Synthèse 2012 Apprentissage dans l’académie de Nice hors agriculture et santé EFFECTIFS L’effectif total au 31 décembre 2011 est de 9444 apprentis, il y a une baisse de 129 apprentis dans l’académie de Nice. 40 % des apprentis des Alpes Maritimes sont à Nice, 26 % à Antibes. 1/3 des (...) Mission du SAIA Les missions du S.A.I.A sont assurées par les corps d’inspection pédagogique mandatés : inspecteur de l’Éducation nationale enseignement général et enseignement technique (IEN ET / EG) et inspecteur d’académie – inspecteur pédagogique régional (IA-IPR). Le S.A.I.A a pour missions (...) Le Service Académique de l’Inspection de l’Apprentissage

Carte des formations en apprentissage en région Bretagne Scout, Leaflet, OpenStreetMap Titre de niveau I Diplôme grade Master de l'Ecole Supérieure de Commerce de Bretagne Brest Hébergement : interne Restauration : interne Tel : 02 98 34 44 44 email : ifac@cci-brest.fr Site Internet Les indemnités et rémunérations supplémentaires - CGT-Educ'action 93 4.1.1 - Instituteurs spécialisés Guide rémunérations complet Décret 83-50 du 26.01.83 modifié - RLR 204-0dRémunération d’instituteur plus bonification indiciaire uniforme de 15 pts majorés. 4.1.2 - Instituteurs spécialisés maîtres formateurs Décret 91-112 du 24.01.91Rémunération d’instituteur + les 15 pts d’instituteur spécialisé, + 26 pts, soit au total plus 41 pts. 4.1.3 - Professeurs des écoles, Instituteurs et Instituteurs spécialisés exerçant des fonctions de directeur d’école.

salaire de l'apprenti L'apprenti travaille en alternance, c'est à dire qu'il alterne son temps entre l'entreprise qui l'embauche et le CFA où il suit des cours théoriques et pratiques. L'apprenti perçoit une rémunération déterminée en pourcentage du salaire minimum interprofessionnel de croissance (SMIC). Toutefois, sa rémunération peut être supérieure au SMIC si l'entreprise applique des accords (de convention collective ou de branches professionnelles, d'entreprises...) proposant un salaire minimum supérieur au SMIC.

Lycée Jean Moulin - Angers - Le BTS Travaux Publics Présentation Ce dipôme se prépare par la voie de l'Apprentissage. La rapidité d'évolution du jeune BTS Travaux Publics dépendra de ses capacités techniques et humaines, de son expérience professionnelle, de la taille de son entreprise. Former des techniciens polyvalents, capables de s'adapter aussi bien à la conduite de chantier qu'au travail en bureau d'études dans le secteur privé (Entreprises, Bureaux d'Etudes, Bureaux de Contrôle) et dans le domaine public. (Collectivités territoriales, Directions Départementales de l'équipement, SNCF), tel est l'enjeu de cet enseignement. A l'issue de sa formation, le titulaire d'un BTS Travaux Publics est un agent de maîtrise susceptible d'évoluer vers des emplois d'étude et de préparation de chantier, et de conduite de travaux :

Montauban. Des pistes pour valoriser l'apprentissage public - 06/04/2013 - LaDépêche Le CFA éducation nationale du Tarn-et-Garonne et le lycée Bourdelle organisaient hier, un colloque «Apprentissage Public», dossier cher à la ministre de l'artisanat Sylvia Pinel, à l'Université de Montauban en présence de nombreux chefs d'établissements dont Alain Lamothe, proviseur du lycée Bourdelle et directeur du CFA en 82 et M. Trigosse, chef d'établissement, directeur de CFA éducation nationale de l'Aveyron et représentant du SNPDEN (Syndicat National des Proviseurs), M. Solignac, représentant du recteur de l'Académie de Toulouse et Michel Azéma, DAZEN du département; d' élus: Guy-Michel Empociello président de l'agence de développement économique du conseil général et Mme Loïdi, vice présidente du conseil régional en charge de la formation professionnelle et de l'apprentissage, et Jean-Louis Marty président de la Chambre de Commerce et d'Industrie.

Accueil - CNRAA Centre National de Ressources pour l'Alternance en Apprentissage Adresse postale : Bienvenue sur le site du Centre national de ressources pour l’alternance en apprentissage Écrivez-nous ! Education Formation - Programme Régional pour l’Amélioration de la Qualité de l’Apprentissage Nouvel appel à projets 2014-2015 Le troisième Programme Régional d’Amélioration de la Qualité de l’Apprentissage (PRAQA), dont les critères ont été approuvés par la Région lors de la Commission Permanente du 16 juin 2011, est un programme pluriannuel d’une durée de deux ans qui s’adresse aux CFA souhaitant s’engager de manière volontaire dans une démarche d’amélioration de la qualité de l’apprentissage. Les projets déposés dans le cadre de l’appel à projets 2014/2015 devront commencer au plus tôt le 1er janvier 2014 et se clôturer le 31 décembre 2015 au plus tard. Le PRAQA s’articule autour de deux axes : Axe I

Bulletin officiel n° 12 du 23 mars 2006 C. n° 2006-042 du 14-3-2006 NOR : MENE0600465C RLR : 527-3b MEN - DESCO A7 Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie Le développement de l’apprentissage est une priorité du gouvernement dans le cadre de la politique de mobilisation pour l’emploi et pour la cohésion sociale. Atelier 9 : Quelles pratiques pédagogiques dans les CFA publics ? De l’orientation à l’insertion : la formation face à la mondialisation Atelier 9 : Quelles pratiques pédagogiques dans les CFA publics ? par Nadine Bif-Dussart, Directrice du service de l’Apprentissage, académie d’Amiens Service académique de l'apprentissage Le service académique de l'apprentissage (SAA) est placé sous l'autorité du recteur. Le délégué académique aux formations professionnelles initiale et continue (DAFPIC), conseiller du recteur, est chef de ce service par délégation. Le coordonnateur du SAA en assure le fonctionnement ; les corps d'inspection interviennent sur le champ disciplinaire.

Education Formation - L’apprentissage La Région s’engage pour l’apprentissage Elle fait de l’apprentissage une filière complète de formations, du CAP aux diplômes de l’enseignement supérieur, dans les métiers les plus traditionnels comme les plus innovants. Relever le défi de l’emploi et du développement des compétences en créant et développant des formations adaptées à l’évolution des savoir-faire et des métiers. L’intervention de la Région Pour accompagner la réussite de l’insertion professionnelle des jeunes et répondre aux besoins des entreprises, la Région Midi-Pyrénées : décide de la création et du renouvellement de toute formation en apprentissage, contribue au financement du fonctionnement des centres de formation, rénove les locaux et finance les équipements des établissements de formation, verse aux employeurs d’apprentis des indemnités compensatrices forfaitaires.

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