background preloader

Läsfixare En Läsande Klass

Läsfixare En Läsande Klass
Related:  Läs- och skrivundervisning

EN LÄSANDE KLASS Låt oss prata om Alltid på vår whiteboard Jag och mina kollegor i åk 6 satte upp dessa skyltar på våra whiteboards i början av terminen. Varje lektion är vi tydliga med vilka mål vi har för lektionen, vilka förmågor eleverna har chans att utveckla och vad vi ska göra för att förmågorna ska utvecklas och målet ska uppnås. Varför är detta bra? Det blir tydligt för eleverna vad de kan förvänta sig av lektionen och vad som krävs av dem.Vi lärare påminns hela tiden om hur viktig strukturen i lektionen är.Vi lärare påminns hela tiden om att det är förmågor som ska utvecklas och ”tvingas” att tänka hur vi utvecklar förmågorna hos eleverna.Vi lärare planerar bättre! Vi kopplar mål, förmågor och aktiviteter på ett mer effektivt sätt.Det blir möjligt både för elever och lärare att utvärdera lektionen; har jag lärt mig det jag ska, har min undervisning fungerat?

Lasse-Majas far skäms över skolresultaten Om cookies på våra tjänster Vi använder cookies för att ge dig en bättre upplevelse av SVT:s webb. Om cookies på svt.se Nyheter <div class="svtplayerCB svtPlayer-z-top svtplayerCenter-Outer"><input class="svtVisuallyhidden svtplayerStartButton" type="button" name="spela" value="Spela video" accesskey="p"><div class="svtplayerCBContainer svtplayerCenter-Inner"><span class="svtplayerSprite-Play"></span><span class="svtplayerTime"><time>8 min 17 sek</time></span></div></div> Använd den här videon Kopiera och klistra in koden nedan för att visa videon på din hemsida Visningen stoppad på grund av inaktivitet Lasse-Majas far skäms över skolresultaten Sändningen startar om: Timmar Minuter Sekunder Tisdagen besked om de dystra resultaten i den svenska skolan fick författaren Martin Widmark som skrivit böckerna om Lasse-Majas detektivbyrå att skämmas. Längd: 8 min 17 sek Tillgänglig till: tor 4 dec (238 dagar kvar) Publicerades: Rättigheter: Kan ses i hela världen. Kan ses i mobilen. Facebook83 Twitter4 Google+0

fyrfemmansc.blogg.se - Spågumman Idag har vi börjat bekanta oss med de olika läsförståelsestrategierna "Spågumman", "Detektiven", "Cowboyen", "Reportern" och "Konstnären". Eleverna fick en kort presentation av varje figur/strategi och vad de står för, sedan såg vi även en kort del av föreläsningen "Läsförståelsestrategier i praktiken i årskurs 4-6" som finns att hitta här. Vi började ca 12.40 min. in i föreläsningen och slutade ca 18.15 min. in i föreläsningen. Under den biten förklaras strategierna på ett sätt så att även eleverna förstår. Efter denna intruduktion lyfte jag fram Spågumman som aktuell för dagen och genom att arbeta med strategierna att förutspå och ställa hypoteser tog vi oss sedan igenom en faktatext tillsammans. "Spågumman förutspår och ställer hypoteser om texten genom att titta närmare på rubriker, bilder, bildtexter och textgenre.

Hur börjar man? En fråga som dyker upp om och om igen på vår facebooksida "En läsande klass" är hur börjar man när man vill introducera "Läsfixarna" i sin elevgrupp. Min första kontakt med läsförståelsestrategier fick jag genom Barbro Westlunds bok "Att undervisa i läsförståelse". Jag upplevde att denna bok gav mig verktyg samt att den var bra att ha som teoretisk forskningsbakgrund. Jag kan ju bara skriva om hur vi gjort i vår undervisning och hur vi har lagt upp arbetet i ELK. Så här gör vi; Vi har några introduktionslektioner där vi försöker få med eleverna i tanken: Läsa är att tänka. När det sedan är dags att arbeta mer grundligt med en strategi i taget har vi valt att starta med Spågumman. Vi har valt att introducera "Spågumman" med hjälp av en fantasybok och även på en faktatext. Läsfixare nummer 3 är Konstnären som vi arbetar intensivt med under en vecka. När vi har arbetat oss igenom alla strategier grundligt är det dags att applicera vår kunskap på olika typer av texter. Marie och Elisabeth

Att leva med ADHD Hej. Jag heter Annaklara. Det här är historien om mig. Historien om att växa upp och leva med en funktionsskillnad som ingen visste fanns. Våren 1981 föddes jag i utkanten av Stockholm. När jag var liten var jag en snäll och duktig flicka. Stopp ett tag! Vi har alla en hjärna. För att nervcellerna i hjärnan ska kunna prata med varandra använder de små budbärare som kallas signalsubstanser. Vad är ADHD och DCD undrar ni kanske nu? Det finns många epitet på oss bokstavsbarn. För att du som läser det här skall förstå lite bättre hur det kan vara att leva med min funktionsskillnad tänkte jag nu berätta lite om hur det har varit för mig att växa upp och hur det är för mig att leva idag. Vi börjar med DCD. Jag ville inte vara till besvär för mina kamrater så jag vågade aldrig fråga någon om jag fick vara med. De vanligaste aktiviteterna för flickorna på skolgården var att hoppa hopprep, spela twist, nigger eller kråkan, hoppa hage, göra klapplekar eller skvallra med sin ”bästis”.

Projektet som ska få svenska elever att toppa Pisa Svenska barns läsförmåga har sjunkit rejält i internationella jämförelser. I senaste Pisa-studien från 2009 är det bara Irland som har större nedgång i läsförmåga. Dessutom har skillnaden mellan barn som läser bäst och sämst växt. – Det stora problemet är att skolan har skjutit över ansvaret för barns läsande på hemmen. För att vända utvecklingen har han startat projektet ”En läsande klass”. – Jag har studerat en massa om läsning och pratat med forskare och erfarna lärare. Projektet ”En läsande klass” ska mynna ut i en bok, skriven av erfarna pedagoger, med en praktisk kursplan för läsning från förskoleklass till årskurs 6. Med på tåget har han Junibacken i Stockholm, som bidrar med projektledaren Jenny Helldahls tid. – Vår nästa stora utställning bygger på Martins böcker och vi kände att det här projektet stämmer väl överens med Junibackens sätt att arbeta. De flesta stora förlagen inom barn- och ungdomslitteratur har också anslutit sig till projektet.

Related: