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A jugar con 'ser' y 'estar' (Para practicar el uso de 'ser' y 'estar' y aprender cosas sobre España) | AIL Madrid Este tablero está diseñado para practicar los usos básicos de ‘ser’ y ‘estar’ y aprender algunos datos relacionados con España y su cultura. Está en un formato A3 y lo ideal es plastificarlo y guardarlo como material y recurso para la clase. Lo hemos clasificado en un nivel A2, ya que es un contenido que se estudia en dicho nivel y es ideal como actividad final o de repaso para este contenido. Si quieres, puedes descargar el tablero y su ficha de explotación, pincha aquí: TableroFicha de explotación Mi casa es tu casa (Para practicar el vocabulario de la casa) | AIL Madrid Este tablero va dirigido a un nivel A1 y es una manera divertida de practicar y aprender vocabulario relacionado con la casa a través de pequeñas preguntas cuyo es objetivo es conocer mejor la casa de los participantes. Es una actividad ideal para niños o jóvenes estudiantes de español y se puede imprimir en gran formato. Si quieres, puedes descargar el tablero y su ficha de explotación, pincha aquí: TableroFicha de explotación

Authentic Assessment Toolbox Home Page to the Authentic Assessment Toolbox, a how-to text on creating authentic tasks, rubrics, and standards for measuring and improving student learning. Inside, you will find chapters on A good place to start -- In this chapter I identify the characteristics, strengths and limitations of authentic assessment; compare and contrast it with traditional (test-based) assessment. Why has authentic assessment become more popular in recent years? After a brief overview, follow a detailed, four-step process for creating an authentic assessment. All good assessment begins with standards: statements of what we want our students to know and be able to do. Authentic assessments are often called "tasks" because they include real-world applications we ask students to perform. To assess the quality of student work on authentic tasks, teachers develop rubrics, or scoring scales. A guide to constructing good, multiple-choice tests, to complement your authentic assessments Wonder what a term means? Jon's Book

MATERIAL ESPECIAL PROFESORES ELE - Divinas Palabras. Victoria Monera Este «MATERIAL ELE» es para aprender (si eres alumno) o para enseñar (si eres profesor) Español para Extranjeros. Todos son ejercicios-juegos-teoría que yo he hecho en mis clases y que me han funcionado bien; por ello, lo comparto con vosotros y espero que os guste y os sea útil. En «750 FRASES CON SUBJUNTIVO» vas a encontrar 750 oraciones con casi 1000 huecos para completar con los diferentes tiempos de subjuntivo. 400 frases para completar con PRESENTE DE SUBJUNTIVO (en 8 grupos de 50 frases).50 frases para completar con PRETÉRITO PERFECTO DE SUBJUNTIVO.150 frases para completar con IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO (en 3 grupos de 50 frases).20 frases para completar con PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO.50 frases para completar con PRESENTE o PRETÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO.50 frases para completar con PRESENTE DE INDICATIVO o PRESENTE DE SUBJUNTIVO.30 frases para que las leas y decidas si son correctas o no. ♥11 TEST de ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS, ELE 11 TEST de ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS, ELE

Haciendo números y aprendiendo sobre España y América… (Para practicar con números altos) | AIL Madrid Para practicar con los números altos, hemos decidido preparar un tablero con preguntas sobres datos de España y América. ¿Son preguntas difíciles? Sí, por eso necesitaremos acceso a internet para que los estudiantes puedan buscar las respuestas, que son todas números altos. Si quieres, puedes descargar el tablero y su ficha de explotación, pincha aquí:TableroFicha de explotación

A vueltas con E/LE Los cortos en el aula de español (ELE) Corto de animación en blanco y negro creada por Disney y que enseguida se convirtió en un éxito, siendo premiada con un Óscar en el 2012. Para nuestra clase de E/LE es ideal porque no tiene palabras y permite una gran variedad de explotaciones didácticas: crear los diálogos, poner la voz del narrador, contar la historia en pasado…, pero nosotros te queremos proponer algo distinto también, ofrecerles doce adjetivos (aburrido/a, concentrado/a, decepcionado/a, decidido/a, divertido/a, enamorado/a, enfadado/a, extrañado/a, monótono/a, preocupado/a, sorprendido/a y triste) con los que tendrán que contar la historia. Para este trabajo es recomendable trabajar con diccionarios. Este es un corto muy similar al de Paperman. Sin palabras y con una historia un poco más larga y compleja, que se puede trabajar con estudiantes adultos de manera similar al corto de Paperman, o bien para debatir en niveles altos sobre nuestro modo de vida, si vivimos para trabajar o trabajamos para vivir.

CORTELE Los jueves, corto Resources | La Ropa | La Casa | La Familia | La Comida | La Salud | Música | | Chistes & Memes | Proficiency & Fluency | Animales | Links | La Ropa Unit Resources for La Ropa Unit 15 Videos, Pictures, and ActivitiesResources for La Moda Unit Pictures and Mexican clothing catalogue La Casa Unit (#La casa) Resources for LA CASA unit Songs, Pictures, Activities, and moreDoll House App House Unit iPad Activity for Spanish classSong for la casa Edificio de Bacilos La Familia Unit La Comida Unit (#comida/) La Salud Unit El Cuerpo Creating monsters out of body partsResources for EL CUERPO unit Songs, Videos, Pictures, and ActivitiesPartes del Cuerpo Actividad Using Sr. Música (#musica) March Music Madness A music competition your students will be excited aboutQuerido Tommy by Tommy TorresPaul McCartney In Mexico and what does “wishwashear” mean? Immigration Chistes y Memes (#Chistes) Proficiency and Task Based Lessons Animales Links Like this: Like Loading...

21 secretos de Madrid 21. Arte entre raíles Una antigua nave ferroviaria perteneciente a la estación de Atocha alberga La Neomudéjar, un centro de artes de vanguardia y residencia artística internacional menos conocida que otros espacios similares como La Tabacalera o La Casa Encendida. Alejada del circuito artístico convencional, busca dar salida a todo tipo de disciplinas que no tienen cabida en otras galerías como videoarte, performances, street art, parkour, robótica y más. 1. Sobre la riada de turistas, prostitutas y compradores de oro de esta céntrica calle madrileña se encuentra un pequeño oasis urbano donde desconectar del bullicio de la ciudad. 2. Hay en pleno centro de Malasaña una playa, con chiringuito y todo, donde refugiarse durante el frío invierno. 3. Casi al final de la calle Alcalá se esconde un parque apenas conocido por madrileños y turistas. 4. Ángeles Rodríguez Hidalgo fue una abuela de Vallecas que se aficionó al heavy metal ya entrada en canas. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Comprensión auditiva: tareas y actividades para su desarrollo: R16 - Por orden alfabético según actividad: A voces, autores: Mª Ángeles García y Roberto Ortí. A partir de la audición y visionado del cortometraje “Los gritones” (Roberto Pérez Toledo, 2010) se proponen actividades cuya finalidad es desarrollar estrategias para la adecuada recepción, interpretación y valoración del mensaje del film. Celda 211, autor: Carlos Sanz Mingo. Escuchamos una canción española, autor: Gabriel Neila. Las nuevas tendencias de los jóvenes, autora: Laura De Mingo Aguado.Visionado de un vídeo sobre los hábitos de los jóvenes en relación al consumo de alcohol en relación al cual se proponen diversas actividades. Maquillaje, autora: Demelsa Ortiz Cruz. No hay marcha en Nueva York, autoras: Marta Arribas, María Pérez-Montero. Tú dependes de mí, autora: María Hernando. Twittear

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