Centre de création numérique - Centre d'art contemporain - Centre d'arts numériques - arts vivants - art contemporain Fées d'hiver est un lieu de création d'art contemporain, pluri-artistique, pluri-disciplinaire, interdisciplinaire. Fées d'hiver est l'or
Spectacle de CIRQUE multimédia et de jonglerie virtuelle Evénements sonores et visuels générés et pilotés en temps réels par le geste. C'est sans doute dans les disciplines des Arts de la Piste que le mouvement est le plus présent, en tout cas, il est le pilier de chaque numéro circassien. Capter celui-ci pour le magnifier et lui donner du sens en révélant des invisibles est le défi de cette surprenante création autour du jonglage.
Lettres d'information des arts plastiques - Arts plastiques - Éduscol
En collaboration avec l'inspection générale des arts plastiques et les délégués académique pour le numérique (DAN), la direction du numérique pour l'éducation (DNE) propose l'envoi de lettres spécifiques trimestrielles d'informations dans les académies. Conçues pour être envoyées à tous les enseignants de la discipline par les IA-IPR de chaque académie sur leurs boîtes aux lettres professionnelles (du type prenom.nom@ac-académie.fr), elles contiennent des informations nationales choisies par l'inspection générale et la DNE et des informations académiques choisies par l'IA-IPR. Les académies mettent progressivement en place des « listes dynamiques » par discipline afin d'automatiser cette diffusion. Dans l'attente de la mise en service de telles listes, les académies peuvent proposer un affichage sur le site de la discipline ou diffuser la lettre sur une liste d'abonnés. Lettre TIC'Édu novembre 2015 Depuis de nombreuses années, l’Internet est présent dans les familles et à l’École.
L’innovation dans les musées et lieux de patrimoine en France et dans le Monde: cahier des tendances 2014
Pour la troisième année, à l’occasion de ses Rencontres Nationales Culture & Innovation(s), le Clic France analyse les principales innovations numériques dans les musées et lieux de patrimoine, en France et dans le Monde. Voici le cahier des tendances pour l’année 2014. De la visite à l’expérience ! Le visiteur contributeurLe visiteur créateurLe visiteur joueurLe visiteur programmateurLe visiteur financeur
L’exception pédagogique : les nouveaux accords (BOEN n°17 du 17 février 2011), bilan
BOEN [Syl pour SavoirsCDI, 2011] L’exception aux fins d’illustration à des fins d’enseignement et de recherche, ou exception pédagogique, de l’article 122-5 3°e du code de la propriété intellectuelle, est entrée en vigueur le 1er janvier 2009, en application de la loi n° 2006-961 du 1er août 2006, loi de transposition de la directive européenne du 22 mai 2001. Cependant, à ce jour, l’exception pédagogique est régie par trois accords, l’exception légale de l’article 122-5 3°e du Code de la propriété intellectuelle n’étant pas applicable en l’état. En effet, antérieurement à cette disposition légale, des négociations étaient déjà en cours au vue d’établir un premier accord. Pour ne pas nuire à celles-ci, le législateur reporte l’entrée en vigueur de l’exception au 1er janvier 2009.
Après "Free fall" voici "Weightless", la vidéo d'apnée qui fait le tour du Web !
Pour comprendre (et pour celles et ceux qui ne l'auraient pas encore vue) il faut tout d'abord regarder sur YouTube la sublime vidéo Free fall de Guillaume Nery et Julie Gautier (sur une musique non moins sublime du groupe Archive - on est fans !) qui, avec plus de 10 millions de vues dans le monde entier, est juste un incroyable record !!! Cette vidéo dont le titre complet est "Weightless - Emotional Freediving" est l'œuvre de fans danois de "Free Fall", qui ne sont pas des champions mais des amateurs très éclairés (d'apnée ET de vidéo). L'apnéiste et réalisateur Toni Martin Dobrzanskia a été filmé entièrement en apnée par Christian Arp-Hansen en janvier et février 2011 à Dahab, en Égypte, sur 3 sites différents, dans une profondeur maximale de 20 mètres. 5 heures de "rushs" au total, jamais plus longs qu'une minute et demie. Le site officiel de la vidéo : www.WeightlessEmotions.com (avec plein de bonus, photos, fonds d'écran etc.).
La médiation culturelle - Pour apprendre, il faut être libre.
« Il faut l’aider à renouer avec l’activité même de la pensée » Serge Boimare Serge Boimare a émis les hypothèses suivantes: 1. Les difficultés scolaires étaient liées pour certains jeunes à une logique de dérèglement. En situation d’apprentissage, ils se trouvent envahis par des émotions, troubles, réactions affectives qui les empêchent d’apprendre.
JOURNAL D'UN SURVIVANT CLANDESTIN de Victor KHAGAN sur TheBookEdition
Cliquer pour agrandir Habituons-nous à ne pas CRAINDRE LES MOTS : l'inceste familial est un fait dans 80% des agressions sexuelles aux mineurs. Mais l'inceste, c'est aussi l'agression sexuelle dans un cadre d'autorité : l'abus de pouvoir face à l'enfant le laisse dans la sidération par le double langage. Ce type de discours, souvent non verbal mais induit, ruine tous les critères identitaires et de défense chez un enfant.
Paramètres Culturels de l’Approche Collaborative
Voici une interview de Christopher Schoch sur les pratiques collaboratives dans les entreprises françaises, suivie d’un article détaillant les paramètres spécifiquement français à prendre en compte lors de la mise en œuvre d’une démarche d’émergence. par Christopher Schoch, architecte social, conseil en stratégie et organisation Les démarches collaboratives telles que Forum Ouvert, Future Search, World Café , et Real Time Strategic Change sont toutes plus ou moins fondées sur un certain nombre d’hypothèses implicites. Nous avons pu en dénombrer aux moins quatre : les idées des uns et des autres sont d’une valeur égale ; la spontanéité est un meilleur guide que la planification ; chacun s’exprime en tant que personne et non pas à partir de son rôle social ou hiérarchique ; un groupe est capable de s’auto-réguler sans la présence d’un animateur.
Articles
Il était une fois la Présidentielle 2012 Allo la France, ici #RadioLondres. Il y a un an j’écrivais un dernier billet pour commémorer l’anniversaire de la catastrophe de Tchernobyl.
Théories de contrôle de l’esprit et techniques utilisées par les médias de masse
Théories de contrôle de l’esprit et techniques utilisées par les médias de masse © Vigilant Citizen, merci à Yohann pour la traduction! Les médias de masse sont l’outil le plus puissant utilisé par la classe dirigeante pour manipuler les masses. Ils forment et modèlent les attitudes, les opinions et définissent ce qui est normal et acceptable.
La gestion de classe
La gestion de classe 10 conditions pour réussir l’intégration des tablettes en classe : un (grand!) pas vers le changement de pratique Un dossier conjoint d’Infobourg et de Carrefour éducation
Syrie : l’envers du mouroir
1er mars 2012 Article en PDF : 1.
