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Educational Web Tools to Start Your New Year

Educational Web Tools to Start Your New Year
Let's start 2014 off with a set of tools to help you and your students make stuff. Create animations, record messages, assemble videos, construct presentations, collect links, and build inventions. This is a great way to make something engaging for your students and to assess their comprehension of a subject. Check out the selection we have compiled for you below: Pivot Animator A free Windows program to create stick figure animations. A free online whiteboard where you can record your voice - or yourself (in a video) - while you draw. Put together an online lesson by adding images, text, quizzes, and discussions to your own videos or any from YouTube and Vimeo. Combine live tweets, blog feeds, interactive maps, audio notes, and streaming video into a real-time presentation for free. Using this free browser extension, collect and organize your favorite websites. Creating A collection of digital tools to create using images, audio and video. A collection of useful apps for creating comics.

Tutorial: cómo preparar un Kahoot! La gamificación trata de buscar que los alumnos aprendan de una forma lúdica, entretenida. Por eso, desde que la tecnología ha irrumpido en las aulas, las aplicaciones que conjugan el entretenimiento con el aprendizaje han aumentado, preocupándose de que los alumnos se lo pasen bien aprendiendo. Una de estas aplicaciones es Kahoot! Si ya sabes usar Kahoot! Metacognición. Cómo hacerse buenas preguntas para aprender Metacognición. ¡Vaya término, vaya reto! El artículo de hoy tiene la intención de darte a conocer qué tipo de preguntas son las que mejor funcionan para estructurar la mente y almacenar la información y los distintos aprendizajes que día a día se adquieren. Para la redacción de este artículo me he servido del excelente manual escrito a cuatro manos por Antonio Marina y Carmen Pellicer y que tiene por título La inteligencia que aprende. Imagen extraída de Shutterstock Metacognición. En el manual de Marina y Pellicer se insiste en algo que me ha llamado poderosamente la atención y tiene que ver con la relación entre metacognición y pensamiento crítico. “El pensamiento crítico es el máximo nivel de metacognición, porque se encarga de evaluar la verdad de las afirmaciones, la corrección de los argumentos, la validez de las evaluaciones, la bondad o maldad de nuestros actos.” Metacognición: ¿Qué debería encerrar una buena pregunta? Aquí van algunas sugerencias: 1. ¿Por qué piensas así? 2. 3. 4.

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