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Organización Mundial de la Propiedad Intelectual

Organización Mundial de la Propiedad Intelectual
La Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) es el foro mundial en lo que atañe a servicios, políticas, información y cooperación en materia de propiedad intelectual (P.I.). Es posible presentar solicitudes, realizar búsquedas o administrar patentes, marcas, dibujos y modeles industriales y denominaciones de origen. O, simplemente, conocer todos los pormenores de la P.I. y las formas de protegerla. Pueden seguirse los debates sobre políticas, y las negociaciones sobre el desarrollo futuro de la P.I. en los comités permanentes y las reuniones de la OMPI. Related:  Libro 1

12 herramientas para detectar textos plagiados El plagio: Cómo detectarlo Por María Teresa Zaidlearn, a quien sigo en Twitter, recomienda un artículo de GuidetoOnline School.com que contiene interesante data sobre el plagio en los Estados Unidos. Es así que, el 80% de los estudiantes universitarios admiten haber acudido a este engaño al menos una vez; 52% de 1.800 estudiantes de nueve universidades estatales, han copiado frases de páginas web sin citarlas; más de 1.400 estudiantes de 21 facultades copiaron o plagiaron el trabajo realizado por otro estudiantes; 15% de los estudiantes universitarios admiten haber conseguido trabajos en páginas web; 50% de los estudiantes de secundaria entrevistados por Rutgers Univesity señalaron que no veian nada extraordinario en este engaño; 90% de los estudiantes creen que quienes plagian nunca son atrapados o nunca son amonestados. En base a estos hechos, GuideToOnLIneSchools.com recomienda algunas herramientas de uso libre, que ayudan a detectar los trabajos plagiados: Artículos relacionados:

LOS DERECHOS DE AUTOR EN INTERNET Creado por el Dr. Heriberto S. Hocsman (Conflictos con el uso de obras en el ciberespacio) Por Federico Andrés Villalba Díaz 1) Introducción 2) Las creaciones protegidas y no protegidas en el ciberespacio 3) Usos libres y gratuitos vs remuneración por uso 4) Naturaleza del uso de las obras en internet 5) Principales usos y conflictos en la red. 6) Conclusiones Internet es un complejo sistema de intercomunicación de computadoras y redes de computadores con alcance mundial (1) que ofrece una indeterminada cantidad de servicios proporcionados por proveedores de conexión. La Red de Redes forma parte de una comunidad real, llamada también Ciberespacio, conformada por personas que pueden interactuar entre ellas a voluntad, computador de por medio, y en tiempo real sin importar la distancia física que las separe. Pero no todo es color de rosa en el mundo virtual. Una “web site” posee varios elementos suceptibles de ser protegidos mediante el derecho de autor 1.- Conf. 2. 5) Conf. 7) Conf. 10)Conf. 3.

Biblioteca Nacional Digital :: Brasil Creative Commons Argentina Usar una licencia Creative Commons es muy fácil Poner tus obras bajo una licencia Creative Commons no significa que no tengan copyright. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a otras personas bajo ciertas condiciones. Atribución (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia será necesario reconocer la autoría (obligatoria en todos los casos). No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales. Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la posibilidad de crear una obra derivada. Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas. Con estas condiciones se pueden generar las seis combinaciones que producen las licencias Creative Commons: Atribución – No Comercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga con fines comerciales.

Recursos educativos Entre los efectos positivos que el manejo y uso de Internet aporta, desde el plano educativo, especialmente a los jóvenes, mencionamos los siguientes: Cultivo de la creatividad. Mejorar y mantener la motivación. Aumentar la capacidad para conocer el mundo. Desarrollo de hábitos cognitivos de análisis y síntesis. Fomento de trabajo en equipo. Favorecer contactar con un sinfín de personas de diversos lugares. Desarrollar hábitos de respeto y tolerancia. Ayudar solidariamente a otros. También la gran red de redes tiene para los jóvenes usuarios una serie de riesgos: Internet ofrece información que puede ser nociva. Los contenidos de muchas páginas no están dirigidas al mundo infantil y juvenil. Algunas páginas que se dicen de jóvenes no lo son. Internet ampara a los “Lobos de Red” dispuestos a engañar y abusar de la inocencia de los jóvenes. La red no es totalmente segura. Internet en sí misma no conlleva signo positivo o negativo alguno, todo depende del uso y de la intencionalidad que le da cada uno.

Creative Commons Argentina 1. Sobre la organización 2. Sobre las licencias 3. 4. 5. 1. 1) ¿Qué es Creative Commons? Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro, que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor. 2) ¿Quiénes fundaron Creative Commons? Creative Commons fue fundada el año 2001 por abogados especialistas en derecho informático y copyright: James Boyle, Michael Carroll, Lawrence Lessig y Eric Saltzman; el profesor de informática del MIT Hal Abelson, y Eric Eldred, un bibliotecario que diseñaba páginas web con obras del dominio público, conocido por el caso Eldred vs. 3) ¿A qué problemas busca dar respuesta Creative Commons? Los derechos de autor son la concesión de un monopolio exclusivo de distribución y disposición de una obra entregado por el Estado. En Argentina, el derecho de autor es una regulación legal que fija los términos y condiciones bajo los cuales una persona física o jurídica puede disponer de sus obras. No. 2. No. Sí. No. No. Sí.

The Code of Best Practices in Fair Use for Media Literacy Education | Center for Media & Social Impact Coordinated by: The Media Education Lab, Temple University The Program on Information Justice and Intellectual Property, American University Washington College of Law The Center for Media & Social Impact, American University With funding from: The John D. and Catherine T. And additional support from: The Ford Foundation, by way of the Future of Public Media Project Introduction What This Is This document is a code of best practices that helps educators using media literacy concepts and techniques to interpret the copyright doctrine of fair use. This guide identifies five principles that represent the media literacy education community’s current consensus about acceptable practices for the fair use of copyrighted materials, wherever and however it occurs: in K–12 education, in higher education, in nonprofit organizations that offer programs for children and youth, and in adult education. What This Isn't This code of best practices does not tell you the limits of fair use rights. Fair Use Conclusion

The Code of Best Practices in Fair Use for Media Literacy Education Coordinated by: The Media Education Lab, Temple University The Program on Information Justice and Intellectual Property, American University Washington College of Law The Center for Media & Social Impact, American University With funding from: The John D. and Catherine T. And additional support from: The Ford Foundation, by way of the Future of Public Media Project Introduction What This Is This document is a code of best practices that helps educators using media literacy concepts and techniques to interpret the copyright doctrine of fair use. This guide identifies five principles that represent the media literacy education community’s current consensus about acceptable practices for the fair use of copyrighted materials, wherever and however it occurs: in K–12 education, in higher education, in nonprofit organizations that offer programs for children and youth, and in adult education. What This Isn't This code of best practices does not tell you the limits of fair use rights. Fair Use Conclusion

Fair use El uso legítimo o uso razonable (fair use, en inglés) es un criterio jurisprudencial desarrollado en el sistema del derecho anglosajón (o common law), el cual permite un uso limitado de material protegido sin necesitar permiso del dueño de dichos derechos, por ejemplo, para uso académico o informativo. Permite la cita o incorporación, legal y no licenciada, de material protegido en un trabajo de otro autor, bajo el requerimiento de cumplir cuatro condiciones. El término fair use surgió en los Estados Unidos. Un concepto similar, el fair dealing, existe en jurisdicciones del derecho anglosajón. Las jurisdicciones del derecho continental poseen otras limitaciones y excepciones a los derechos de autor. Antecedentes[editar] En Estados Unidos, el fair use es una doctrina legal sobre el copyright (derecho de autor), que permite un uso limitado del material con derechos de autor, sin la necesidad de requerir permiso a los titulares de tal derecho. Uso legítimo de las obras protegidas[editar]

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