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Supports de cours et formations Supports de cours et Formations Supports de cours - Paris Descartes - Licence professionnelle Les documents ci-dessous sont les supports de cours de la Licence Professionnelle de l'université Paris 5 (Descartes). Bases de l'ABA - Cours de Maud Collinet Ce cours a été préparé par Maud Collinet, Psychologue spécialisée en ABA, à destination des étudiants de la Licence Professionnelle Télécharger ici la présentation powerpoint Analyse fonctionnelle des Comportements Verbaux - Cours 1 Bases de l'analyse fonctionnelle des Comportements Verbaux de Skinner (1957) Comparaison des modalités Signes / PECS Présentation ABLLS-R / VB-MAPP Télécharger ici Analyse fonctionnelle des Comportements Verbaux - Cours 2 Techniques d'Enseignement des Comportements Verbaux Procédures de Correction d'Erreurs Télécharger ici Analyse Fonctionnelle des Comportements Problèmes - Cours 1 Présentation des différents types d'Analyses Fonctionnelles Pratiques réactives Analyse Fonctionnelle des Comportements Problèmes - Cours 2

expertise, produits et services pour les individus présentant des troubles sévères de la communication start [DiscaDIY - todos para todos] 1. ATENCIÓN CONJUNTA: 16,00 € - La colección de cuadernos AutisMIND ha sido pensada para estimular el desarrollo de la Teoría de la en niños con Trastornos del Espectro Autista. Es una herramienta de apoyo para ayudar a padres y profesionales a trabajar las habilidades mentalistas y enseñar a los niños a ponerse en el lugar del otro, ajustando su propio comportamiento para adaptarse al contexto. AutisMIND consta de 10 cuadernos que abordan diferentes aspectos precursores de la Teoría de la Mente: Atención conjunta, Emociones básicas, Emociones complejas, Percepción global, Interpretación de emociones por el contexto, Anticipaciones, Sensaciones físicas, Simbolización, Los sentidos y Perspectivas visuales. Cada cuaderno contiene más de 100 ejercicios y 5 niveles de dificultad creciente, en base al desarrollo neuro-típico del niño y han sido elaborados por un equipo multidisciplinar de psicólogos, psicopedagogos y logopedas, junto la participación activa de las familias. La Atención Conjunta ¿Qué es la atención conjunta?

Jimmy, autiste et danseur Communication par échanges d'images Développé aux E.U. par L. Frost et A. Bondy et publié en 1994. Le PECS est un système de communication à la fois alternatif et augmentatif: Alternatif: remplace le mode de communication verbal Augmentatif: utilisé en plus du mode verbal pour en augmenter l'efficacité Le PECS- ne requiert pas de matériel complexe et d'entraînement technologique sophistiqué, n'implique pas d'équipement coûteux Objectifs du PECS: Apprendre à l'enfant à initier spontanément une interaction de communication en lui montrant à s'approcher de l'adulte et à lui donner l'image de l'item qu'il désire en échange de cet item. Le PECS est une méthode systématique qui comprend 6 phases d'acquisition. Phase 1: L'échange physique -Utilisation de renforçateurs (nourriture ou objets) dans le but de motiver la communication -Aménagement du contexte : 1 enfant assis, 2 entraîneurs, 1 objet préféré, et 1 image. -Protocole d'entraînement: a. Phase 5: Répondre à la question ''qu'est-ce que tu veux ?

Informática para Educación Especial INFOSAL Asociación Infancia, Formación y Salud organiza los próximos días 1 de Marzo (Madrid) y 15 de Marzo (Barcelona) dos Talleres prácticos sobre ARASAAC dirigidos a familias, estudiantes y profesionales. El objetivo de estos talleres es conocer en profundidad todos los recursos del portal ARASAAC y el manejo de herramientas gratuitas para la elaboración de materiales adaptados para la comunicación. Programa y boletín de inscripción: Los objetivos de estos dos talleres son: - Conocer el proyecto ARASAAC - Conocer el portal ARASAAC - Realizar búsquedas dentro del portal - Manejar las 6 herramientas online del portal y su utilidad para elaborar materiales - Conocer y manejar software de PC para la comunicación, logopedia y elaboración de materiales. - Conocer la evolución del software para dispositivos móviles y diferentes aplicaciones gratuitas que incorporar pictogramas de ARASAAC.

Estrategias para contrarrestar las dificultades de atención :El sonido de la hierba al crecer El niño con autismo puede tener dificultades en las siguientes áreas: ● Concentración. ● Atención. ● Organización. ● Mantenerse sentado. Esto puede acarrear: ● Tener dificultades en hacer alguna cosa que requiera estar sentado un buen rato y estar calmado, como puede ser quedarse en la mesa durante la comida. ● Parece estar siempre en movimiento, por ejemplo, saltar de manera excesiva e inapropiada. ● Sus tareas en la escuela se pueden ver afectadas. ● Es olvidadizo y parece ausente. Manejar los problemas Nuestro objetivo es que consiga manejar su propia vida de una manera ordenada pero no obsesiva. Da las instrucciones de manera muy específica: Asegúrate de que tu hijo entiende de una manera clara lo que se espera de él. No le agobies: No le agobies con demasiada información o instrucciones y no le des muchas cosaspor hacer a la vez, porque le puede suponer un proceso muy duro. ● Un calendario ordinario, que le permita ver aquello que está planeado para la semana entrante o para todo el mes.

L'intelligence des autistes Exemples similaires aux matrices de Raven. Par déduction logique, il faut choisir, parmi les figures proposées en bas, celle qui complète la série du haut. © Huan Tran / Ikin Images / Corbis L'essentiel • Les tests de qi évaluent surtout les capacités de langage et les connaissances acquises à l’école, ce qui défavorise les autistes. • Contrairement aux autres enfants, les autistes enregistrent souvent des connaissances sans que l’on s’en rende compte tout de suite. • Il faut faire le pari de l’intelligence, c’est-à-dire multiplier les méthodes d’enseignement, afin que le jeune autiste trouve une approche qui lui permette de valoriser son potentiel intellectuel. L'auteur Isabelle Soulières est professeure, au Département de psychologie, Université du Québec à Montréal, et chercheure au Centre d'excellence en autisme, Université de Montréal, au Canada. On sait aujourd'hui que le développement cognitif des autistes diffère en termes de langage, de perception, de mémoire, etc.

Bienvenue Chez Pyramid - PECS France! Fundación Orange El Proyecto CITI (Competencia Intelectual y Tecnología de la Información) consiste en un juego para teléfono móvil, y también para PC, pensado para acercar las tecnologías a las personas con discapacidad intelectual de una forma sencilla, cómoda y atractiva, y compaginando el ocio y la diversión con la mejora de habilidades y capacidades cognitivas. CITI en el teléfono móvil El juego se puede descargar al teléfono móvil de dos maneras: Opción 1: enviando un mensaje SMS desde tu teléfono móvil Opción 2: descargando el juego en tu ordenador y luego pasándolo a tu teléfono. En cualquiera de las dos opciones, antes de comenzar los pasos para la instalación comprueba que el juego CITI es compatible con tu teléfono móvil, puedes buscar el modelo exacto en la lista de compatibilidad (en formato PDF). CITI en el PC CITI ha presentado en noviembre de 2009 su versión para PC, compatible con Windows XP y Vista, requiere de 200 Mb de espacio en el disco duro:

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