Un combat contre l’inertie en éducation
Au début du mois dernier, Thierry Karsenti, titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et des communications (TIC) en éducation, a publié les résultats d’une enquête exhaustive sur l’intégration de l’iPad à la pédagogie québécoise. L’auteur et son équipe en sont venus à plusieurs conclusions. Bien malheureusement, plusieurs de ces dernières ont été ignorées. […] Les journalistes ont davantage extirpé du rapport les défis que les forces de l’outil en classe. L’iPad est arrivé sur les tablettes des magasins canadiens en mai 2010. Ces stéréotypes qui encouragent l’inertie Bien évidemment, l’intégration des TIC à la pédagogie est un sujet chaud et qui comporte son lot de détracteurs, à commencer par les enseignants eux-mêmes. […] Voilà ce qui manque dans le monde de l’éducation : de l’enthousiasme pour la nouveauté en éducation, un milieu marqué trop longtemps par son conservatisme et son inertie. Pourquoi évacuer l’aspect ludique de l’apprentissage?
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Des produits pour bébé avec support pour iPad soulèvent des critiques
Un siège pour bébé équipé d'une tablette Un siège et un pot pour bébé équipés d'un support pour tablette numérique inquiètent plusieurs parents et spécialistes. Bien que Fisher-Price souligne que son siège n'est pas censé être un appareil éducatif, le fait de laisser un enfant devant un écran pourrait nuire à son développement, selon différents organismes. « En fabriquant un appareil bloquant l'enfant devant un écran, même lorsqu'il est trop jeune pour se tenir assis, Fisher-Price décourage les interactions qui sont essentielles à l'apprentissage et à un développement sain », soutient la Dre Susan Linn, directrice de Campaign for a Commercial-Free Childhood. Cette association de défense de l'enfance aux États-Unis a d'ailleurs lancé une pétition le 10 décembre pour que ce produit soit retiré. « Les bébés grandissent lorsqu'on leur parle, qu'on joue avec eux et qu'on les prend dans ses bras, pas lorsqu'ils sont seuls devant un écran », ajoute-t-elle.
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Un élève sur trois joue sur son iPad en classe | Michael Oliveira
Selon l'enquête, 70% des enseignants sondés n'avaient «jamais ou très rarement» utilisé l'iPad avant que leur usage ne soit instauré dans leurs classes, contre 53,6% du côté de leurs élèves sondés. - Simon-Séguin Bertrand, LeDroit Un tiers des étudiants du Québec sondés sur l'usage du iPad en classe ont admis pratiquer des jeux durant les heures d'école, et une étonnante proportion de 99% a dit avoir trouvé l'outil technologique distrayant, laisse entendre une nouvelle enquête menée auprès d'un peu plus de 6000 élèves. Mais bien que seulement quelques élèves ont dit avoir eu l'impression qu'une tablette informatique les aidait à mieux apprendre, les coauteurs du rapport ont conclu que les écoles devraient investir dans la technologie, toutefois avec prudence. Les chercheurs ont sondé 6057 élèves, de la 6e année du primaire à la quatrième année du secondaire, et 302 enseignants sur leurs expériences à ce jour dans l'usage de tablettes au quotidien dans les classes.
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C.S. de Charlevoix | CampTIC des CP
Bibliothèque scolaire et TIC : une complémentarité à exploiter Local: 439 Le service des bibliothèques de la Commission scolaire de Charlevoix offre un service d’animation structurée et en évolution constante dont la mission principale est d’initier l’élève au plaisir de la lecture. Le programme d’animation 2013-2014 repose essentiellement sur différents médias technologiques pour rejoindre l’élève et son entourage et promouvoir les activités qui se présentent sous quatre formes différentes (correspondance épistolaire, vidéo avec activité reliée, activité promotionnelle, animation en bibliothèque). Tout le programme d’animation est déposé dans le site Internet de la bibliothèque qui se veut la référence initiant chacune des activités proposées, certaines selon le principe de pédagogie inversée. L’iPad pour l’autonomie et l’apprentissage des élèves DI-TED Aimer : J’aime chargement… Contenu connexe M.
How to test your decision-making instincts
One of the most important questions facing leaders is when they should trust their gut instincts—an issue explored in a dialogue between Nobel laureate Daniel Kahneman and psychologist Gary Klein titled “Strategic decisions: When can you trust your gut?” published by McKinsey Quarterly in March 2010. Our work on flawed decisions suggests that leaders cannot prevent gut instinct from influencing their judgments. What they can do is identify situations where it is likely to be biased and then strengthen the decision process to reduce the resulting risk. Our gut intuition accesses our accumulated experiences in a synthesized way, so that we can form judgments and take action without any logical, conscious consideration. Think about how we react when we inadvertently drive across the center line in a road or see a car start to pull out of a side turn unexpectedly. The brain appears to work in a similar way when we make more leisurely decisions. There are no universal safeguards.
La tablette iPad faciliterait l'apprentissage de la science | Sciences
L'étude réalisée par les chercheurs de l'institut Smithsonian du Centre d'astrophysique Harvard-Smithsonian démontre ainsi que les jeunes ont saisi plus rapidement l'étendue de l'univers grâce à des simulations en trois dimensions présentées sur le iPad, comparativement à une explication traditionnelle offerte en classe. L'auteur de l'étude, Matthew H. Schneps, a expliqué que le iPad et d'autres tablettes électroniques permettent aux étudiants d'accomplir des tâches qui seraient autrement impossibles. La manipulation d'objets virtuels à mains nues, par exemple, semble stimuler des expériences qui mènent à un apprentissage plus riche. Cette étude est publiée au moment où les éducateurs se demandent quelle place on doit faire aux tablettes électroniques en classe. M. La compréhension des étudiants a aussi semblé s'améliorer après seulement 20 minutes d'utilisation du iPad. Les participants à l'étude provenaient de l'école Bedford High School, au Massachusetts.
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Des Ipads pour le développement de 10 jeunes
Le Club Lions de La Malbaie a versé un montant de 3 500$ à la classe de développement de l’autonomie, qui s’en servira pour se procurer 6 tablettes Ipads, dédiées aux jeunes. La classe de Sarrah Dufour et Karl Routhier possédait déjà 4 tablettes, mais bientôt, les 10 jeunes atteints de déficience intellectuelle en auront un. Il s’agit d’un outil extraordinaire pour eux, souligne l’enseignante Sarrah Dufour. « Il y a un bel aspect éducatif grâce, notamment, à des applications en français et en mathématiques. Le but de la classe étant de développer l’autonomie, l’application Marti sera installée dans les tablettes. « C’est une application qui définit les tâches. Un jeune homme comblé! Les enseignants remercient le Club Lions, sans qui l’achat des tablettes n’aurait pas été possible.
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