background preloader

L'homosexualité enseignée à l'école : une pilule qui passe mal

L'homosexualité enseignée à l'école : une pilule qui passe mal
Ce ne sont que quelques paragraphes dans des manuels de SVT de deux-cents pages mais ils font polémique depuis maintenant plus d'un mois, et cela risque de durer jusqu'à la rentrée scolaire. Début septembre, les élèves de Première ES et L auront le plaisir de découvrir un nouveau point de programme: la question du genre et de l'orientation sexuelle, dans un chapitre intitulé «Devenir homme ou femme». Une partie imposée par la Direction générale de l'enseignement scolaire et annoncée au Bulletin officiel du 30 septembre 2010. Il y est expliqué, en résumé, que si l'on naît homme ou femme, l'orientation sexuelle des individus peut varier au cours de la vie, et que si la majorité des personnes sont héterosexuelles, une partie de la population est homosexuelle ou bi. L'enseignement catholique, des associations familiales ou encore des politiques multiplient les communiqués, les emails, les pétitions et les menaces de boycott des livres pour que cette partie du programme soit retirée. Related:  TFEHomosexualité

"Homme ou femme ?", par Mgr Dufour L'identité sexuelle se construirait-elle ? Dans son édito de la revue diocésaine d'Aix et Arles, Mgr Dufour invite à la vigilance face à "l'insinuation de la théorie du genre" dans certains manuels scolaires. Savez-vous répondre à cette simple question : êtes-vous garçon ou fille, homme ou femme ? En cette rentrée scolaire, des manuels de sciences de la vie et de la terre vont jeter le trouble chez les élèves de première. Ces manuels mettent en oeuvre les programmes publiés par le Ministère de l'Éducation nationale le 30 septembre 2010. Le texte officiel introduit un chapitre « Devenir homme ou femme » et déclare que « sil'identité sexuelle et les rôles sexuels dans la société avec leurs stéréotypes appartiennent à la sphère publique, l'orientation sexuelle fait partie, elle, de la sphère privée ». Il semblerait que les manuels soient allés beaucoup plus loin en affirmant que chacun doit pouvoir construire son identité propre et la faire évoluer librement.

« Théorie du genre » au lycée, la crainte de dérives Des théologiens et psychanalystes catholiques interrogés par « La Croix » expliquent en quoi une telle introduction peut donner lieu à des dérives idéologiques de la théorie du genre. Dans quelle mesure cette théorie s’intègre-t-elle aux programmes ? À la rentrée de septembre, une partie des lycéens devra étudier en cours de biologie l’influence de la société sur l’identité sexuelle. Pour la première fois, le ministère de l’éducation nationale a introduit un chapitre intitulé « Devenir homme et femme » dans le programme de sciences de la vie et de la terre des classes de première ES et L pour l’année 2011-2012. Certains y voient une référence à la « théorie du genre », qui n’est pas désignée explicitement comme telle. Le manuel édité par Hachette y consacre par exemple une page entière, sous l’intitulé « Le genre, une construction sociale ». « Hommes et femmes peuvent aussi se distinguer par des caractéristiques comportementales. En quoi la polémique consiste-t-elle ? Comme le relève le P.

Pourquoi parler d'homosexualité et d'homophobie à l'école? Les faits:Entre 5 et 10% de la population est homosexuelle (Etude Kinsey, 1950)L’homosexualité est un sujet tabou à l’écoleLes enfants grandissent en l’absence d’information positive sur l’homosexualité et sont affectés très jeunes par l’homophobieLa prise de conscience de son homosexualité intervient en général entre l’âge de 12 et 17 ans1 jeune gay sur 4 fait une tentative de suicide (Etude du Dr Cochand, CHUV, 2000, mandat de l’Office fédéral de la Santé Publique)Pourquoi en parler à l’école ?Dans chaque classe, il y des élèves qui se sentent attirés par des personnes de même sexeDans chaque école, il y a des enseignant-e-s gais ou lesbiennes. La majorité d’entre eux cachent leur orientation affective2/3 des parents réagissent de manière négative à l’annonce de l’homosexualité de leur enfant. L’école doit pouvoir être un lieu d’accueil et de soutienLa violence verbale et physique à l’encontre des homosexuel-le-s est présente dans les cours d’écoleQue peuvent faire les écoles ?

Mauvais "genre"? L'orientation sexuelle dans les manuels scolaires à la rentrée Quelques paragraphes dans des manuels de Science et vie de la terre (SVT) pour les lycéens, qui ont déjà mis le feu aux poudres, durant tout l'été. Et la polémique risque fort de se poursuivre en cette rentrée scolaire, s'ajoutant aux débats incessant sur l'évolution des programmes scolaires, et les inquiétants aaambitieux projets de réforme scolaire de Luc Chatel (citons au hasard la suppression de l'enseignement d'histoire en terminale S prévue pour septembre 2012). Début septembre, donc, les élèves de Première ES et L aborderont un nouveau point de programme: la question du genre et de l'orientation sexuelle, dans un chapitre sobrement intitulé "Devenir homme ou femme". Mise à jour du 31 août: preuve que le sujet est brûlant, ce mercredi matin, on apprend que 80 députés UMP (!) Bordas Réalité sociale & gender studies Rien d'extraordinaire, nul militantisme de l'Education Nationale pour la cause gay ou lesbienne. En France, de telles études sont quasi inexistantes. Chez Bordas:

Genre : derrière la théorie, des vies et des injustices Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Collectif Ce n'est pas la première fois que les plus rétrogrades des députés de la majorité se dressent contre la reconnaissance de l'identité de genre dans notre société. Quatre-vingt députés UMP viennent de demander au gouvernement de retirer les manuels scolaires de sciences de la vie et de la terre (SVT) qui expliquent l'impact du contexte socio-culturel sur l'identité de genre, et les limites du déterminisme chromosomique. En 2004, lors du débat sur la création de la Halde, aujourd'hui disparue, la même droite avait rejeté l'amendement socialiste visant à ajouter l'identité de genre aux motifs de discriminations à combattre. A l'appui de ce rejet, Christine Boutin avait montré du doigt la "théorie queer", dont la seule origine étrangère suffisait à discréditer les apports scientifiques. Comment peut-on encore aujourd'hui nier ces vies d'hommes et de femmes trans, qui sont autant de preuves que l'identité de genre ne se résume pas à la biologie ?

Loi Taubira : L'Ecole sommée de découvrir l'homosexualité A la veille d'un important colloque sur l'homophobie organisé par le Snuipp le 16 mai, l'impact de la loi Taubira sur l'ouverture du mariage aux couples de même sexe reste encore à mesurer. Pour une Ecole qui a fermé les yeux sur l'homosexualité et l'homoparentalité, la loi représente un défi. Elle devrait obliger l'Education nationale à reconnaître l'existence des couples de même sexe. Elle pourrait aussi avoir un impact sur les programmes scolaires. Adoptée le 23 avril en seconde lecture par l'Assemblée nationale, la loi permet aux couples de même sexe de se marier. Elle ouvre également aux personnes de même sexe mariées la voie de l'adoption, que ce soit l'adoption conjointe d'un enfant par les deux époux ou l'adoption de l'enfant du conjoint. Jusque là, la loi Taubira semble avoir peu concerné l'Ecole. Car à l'Ecole les homosexuels sont surtout invisibles. La loi va-t-elle briser le tabou ? Une évolution des programmes ? Les syndicats au premier rang. François Jarraud Pour s'inscrire

Identité sexuelle: ce que disent les manuels scolaires Dès la rentrée, les lycéens de première étudieront la "théorie des genres". Elle sera détaillée dans un chapitre intitulé "Devenir homme et femme" imposé par la Direction générale de l'enseignement scolaire et publié au Bulletin officiel du 30 septembre 2010. Cette théorie permet d'introduire les notions d'orientations sexuelles auprès des élèves. "Sans nier les différences biologiques, la théorie des genres distingue le sexe biologique du 'sexe social', explique Capucine Cousin sur son blog. (...) La théorie selon les éditeurs Les éditeurs ont donc dû mettre à jour leurs livres scolaires pour intégrer cette partie du programme. L'identité sexuelle est définie dans le manuel des éditions Bordas comme l'addition de plusieurs facteurs. Celui des éditions Hatier, de son côté, explique cette théorie en dépassant son aspect purement scientifique. Une théorie contestée Cette "théorie des genres" doit-elle vraiment être enseignée en cours de SVT (Sciences de la Vie et de la Terre) au lycée?

Le mauvais genre Le Monde.fr | | Par Florence Bertocchio, Odile Buisson et Sylvain Mimoun Au commencement est le verbe, et le verbe est simple. Un garçon ou une fille naît avec un appareil génital de garçon ou de fille. De tout temps, les personnes homosexuelles ont payé cher leur différence. La situation des personnes trans demeure moins connue. Mais pourquoi ne peut-on penser autrement ? Les nouveaux manuels de sciences de la vie et de la terre (SVT) ont donc raison d'indiquer que le genre ne suit pas systématiquement ce que les organes génitaux externes et les chromosomes indiquent. On ne peut demander aux députés d'être ce qu'ils ne sont pas mais on peut néanmoins s'inquiéter de voir quelques-uns d'entre eux campés sur une pensée sommaire : non, ce n'est pas le port de la moustache qui fait un homme viril et hétérosexuel ! Débattre avec les personnes trans est une approche première de la connaissance de l'autre et donc de la connaissance de soi.

Lutter contre l'homophobie - Lutter contre l'homophobie Une politique interministérielle de lutte contre les LGBTphobies L'action du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse en matière de lutte contre l'homophobie et la transphobie s'inscrit dans un cadre interministériel coordonné par la Délégation Interministérielle à la Lutte Contre le Racisme, l'Antisémitisme et la Haine anti-LGBT (DILCRAH). Les objectifs du gouvernement sont développés dans le Plan de mobilisation contre la haine et les discriminations anti-LGBT qui définit l'« éducation contre la haine et les discriminations anti-LGBT » comme l'une des cinq priorités de l'action publique et invite à développer à la fois la prévention auprès des élèves et la formation des personnels d'éducation. Le rôle de l'École : protéger et faire réussir tous les élèves A l'école, du fait de leur orientation ou de leur identité sexuelles, des élèves ou des adultes peuvent être victimes d'actes à caractère discriminatoire et de violences qui tombent sous le coup de la loi.

Related: