rituel Je partage ici avec vous un rallye particulier. Il s’agit d’un rallye en art dont le but est d’observer très en détail des oeuvres picturales célèbres avant de répondre à des questions les concernant. Ce rallye « fan d’art » figurait sur l’ancien blog mais je vous le partage ici en version améliorée puisqu’il contient désormais 20 oeuvres à analyser (de quoi tenir un petit bout de temps…) ainsi que les oeuvres à analyser réunie dans un diaporama à projeter. Poursuivre la lecture « Rallye fan d’art -observation d’oeuvres d’art » Je remets en téléchargement ici un fichier présent sur mon ancien blog comprenant de petits problèmes quotidiens pour toute une année. Ces problèmes sont de difficultés progressives et reprennent l’ensemble des opérations ainsi que les nombres entiers et décimaux. Poursuivre la lecture « Problèmes quotidiens » Ce rituel permet de retravailler les notions de base toute l’année par une activité brève. Le principe reste toujours le même.
Rituels – Etude de la langue CM2 @ Cycle 3 ~ Orphéecole juil e finalise ma première période en étude de la langue avec les petits rituels quotidiens que je vais mettre en place dès le matin. Plage horaire : 8h30 – 8h45, pour mettre mes élèves tout de suite en condition de travail et permettre les révisions des notions déjà travaillées. A l’aide de ma super calculette mentale, j’ai compté 28 jours de travail pour la première période, divisé par les 4 matières – à savoir grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire -, ça fait 7 rituels de chaque type. Elles reprennent seulement les notions travaillées pendant cette période (vous pourrez les trouver sur ma programmation ici). Elles seront collées sur le cahier de français et seront les seules fiches réalisées, le reste sera copié à partir du manuel Interlignes (plus d’info sur la tenue du cahier prochainement). Ce post sera mis à jour au fil des périodes ! Posté par Orphee
rituels J'adore mettre en place des rituels dans ma classe, car ils donnent des repères aux élèves et ils permettent d'aborder les notions autrement, de façon rapide et parfois plus ludique ... Bien entendu ces rituels seront mis en place au fur et à mesure, et pas forcément toute l'année. 3 rituels date, météo, et dialogues en déplacement : par ici ... 1- Mémo des mots (pour mémoriser les mots de la dictée de mots) 2- dictée flash (pour mémoriser les règles de la dictée bilan) : tout est par là ... 1- rituel autour du verbe : ici ... 2- rituel autour du groupe nominal : et là ... Le mot mystère version 1 (mots polysémiques) et version 2 (les homonymes) ICI et d'autres fiches LA ... J'utilise les fiches inductrices de Mélimélune pour mon jogging d'écriture. Rituel "programme de construction" de ma copine Multik. J'en parle dans cet article ... Je vais utiliser les ceintures de résolution de problème auto correctives de Jenny Voir son article par ici ... Rituel "dates historiques" de Mallory : par ici ...
Cartes dates historiques Edit du 24/08/2015 : Ajout du début d'une nouvelle série réalisée par Sabine et ajout de la version de Sébastien (un seul fichier pour l'année) Voilà une idée que j'ai trouvé sur l'excellent site chez pépine et qui m'a beaucoup plu. Il s'agit de cartes sur les évènements importants de l'histoire. J'ai repris son idée et réalisé de grandes cartes A5 pour pouvoir les afficher au tableau le matin en même temps que la date. Je pense faire lire ces cartes aux élèves de service de "date" le matin en arrivant. Mois de septembre Mois de septembre - Version de Sabine - Nouveau Mois d'octobre Mois d'octobre - version de Sabine - Nouveau Mois de novembre Mois de novembre - version de Sabine - Nouveau Mois de décembre Mois de décembre - version de Sabine - Nouveau Mois de janvier Mois de février Mois de mars Mois d'avril Mois de mai Mois de juin Mois de juillet Partie 1 - Nouveau Partie 2- Nouveau A la demande d'UnkleDark, je mets à disposition la matrice word qui m'a permis de réaliser ces cartes.
Rituels Nous voici bientot arrivés à la fête du 100ème jour d'école faisant suite aux rituels de numération mis en place tout au long de l'année. Nous sommes nombreux à célébrer ce moment dans nos classes, ainsi les idées fourmillent... je participe donc au rallye de Maliluno, qui permet de regrouper les idées et programmes de plusieurs blogueurs.Je ne prétends rien inventer, simplement exposer le déroulement de cette petite fête dans ma classe, grâce aux idées piochées ici et là sur divers blogs et sur Pinterest. Dans ma classe nous célèbrerons le 100ème jour lundi 8 avril 2013. Edit du 8/04/2013 : Bilan de la journéeVoilà c'est fait ! Constitution de la dernière dizaine de pailles nous menant à... 100 ! Ajout de l'ultime euro dans la tirelire avec manipulations successives nous conduisant au billet de 100 €. Tout le matériel pour la mise en place du rituel ici. Exposition et découverte des collections de chacun. Vérification du nombre d'objets composant chaque collection. Le nombre 100 à découper :
Mes ptits problèmes hebdomadaires (cycle III) 11/7/12 : Ajout de 30 semaines CM (contribution Cenicienta et Mirentxu)25/8/2011 : Ajout de 6 semaines de problèmes CM8/7/11 : modif des masques vierges mis à disposition J'ai voulu faire faire plus de problèmes à mes CE1-CE2. Comme vous, j'imagine, j'ai cherché à leur faire comprendre que le but n'est pas seulement de trouver "le bon résultat", mais de savoir expliquer à la maitresse comment on l'a trouvé, et de bien répondre à la question posée. Bref, tous les jeudis, je leur donnais une feuille de 4 problèmes, collée dans le cahier (du jour ou d'essais). Ils sont tous présentés de la même manière : à gauche, l'élève doit faire un schéma ou écrire une (ou deux) opérations. Pour corriger, c'était très simple, je passais un coup de surligneur sur les étoiles à droite du problème : - la première étoile est coloriée si l'opération est bien choisie (même si le résultat est faux), ou si le schéma est adapté - la deuxième étoile est pour le résultat chiffré. clic )
Rituels CM1/CM2 Je travaillais beaucoup par rituels ces dernières années mais avec ma classe unique je n'ai pas encore réussi à m'organiser suffisamment pour ritualiser les activités et retravailler quotidiennement les notions vues en classe. C'est pour cela que j'ai décidé de faire de mettre en place les "exercices du jour, bonjour" en français et en mathématiques. C'est un travail à faire en autonomie (pendant que je suis en atelier dirigé avec les CE ou les GS/CP) Je vais leur donner plusieurs exercices (dans des matières différentes) par jour (+ 1 mot à chercher dans le dictionnaire pour lequel ils devront écrire la nature et la définition). Dans l'idéal, j'aimerais les corriger avec eux au tableau mais si le temps me manque, ils seront corrigés individuellement sur leur cahier. Voici les exercices pour la 1ere période en français : Télécharger « exercices du jour bonjour français 1.pdf » Télécharger « exercices du jour bonjour maths 1.pdf »
T7b34CN4R2 Paramètres du pad Ma vue Vue d’ensemble Importer/Exporter Charger un texte ou un document Vous ne pouvez importer que des formats texte brut ou HTML. Réussi ! Exporter le pad actuel comme : Etherpad Texte brut Microsoft Word ODF (Open Document Format) Markdown Connecté. Reconnexion vers votre pad... Ouvert dans une autre fenêtre Ce pad semble être ouvert dans plusieurs fenêtres sur cet ordinateur. Se reconnecter en utilisant cette fenêtre. Non autorisé Vos permissions ont été changées lors de l'affichage de cette page. Vous avez été déconnecté. Nous éprouvons un problème de communication au serveur de synchronisation. Il est possible que vous soyez connecté avec un pare-feu ou un mandataire incompatible. Le serveur est introuvable. Impossible de se connecter au serveur de synchronisation. Ceci est probablement dû à un problème avec votre navigateur ou votre connexion internet. Le serveur ne répond pas. Ce problème peut venir d'une mauvaise connectivité au réseau. Supprimé. Ce pad a été supprimé. Partager ce pad
Rituels d'accueil Il y a quelques années, j'attaquais la classe "bille en tête" en début de journée... En prenant de la bouteille, j'ai compris qu'enseigner c'était prendre le temps... En particulier avec les élèves en difficulté. Je suis persuadé qu'endosser l'habit d'élève n'est pas facile pour certains, d'où l'intérêt d'un "sas" qui permet aux enfants de devenir élèves. 2- Les présentations des élèves.