Now you see it, now you don't: Time cloak created WASHINGTON (AP) — It's one thing to make an object invisible, like Harry Potter's mythical cloak. But scientists have made an entire event impossible to see. They have invented a time masker. Think of it as an art heist that takes place before your eyes and surveillance cameras. What scientists at Cornell University did was on a much smaller scale, both in terms of events and time. We see events happening as light from them reaches our eyes. Other newly created invisibility cloaks fashioned by scientists move the light beams away in the traditional three dimensions. They tinkered with the speed of beams of light in a way that would make it appear to surveillance cameras or laser security beams that an event, such as an art heist, isn't happening. Another way to think of it is as if scientists edited or erased a split second of history. The scientists created a lens of not just light, but time. This is all happening in beams of light that move too fast for the human eye to see. Online
Infographie : 30 choses à savoir sur la gamification dans l’e-learning La gamification ou l’art de rendre l’apprentissage ludique peut être un véritable allié dans le cadre d’une session de e-learning. Des avatars, des scores à battre, de la compétition : les apprenants sont friands de ces systèmes qui donnent à la formation un goût de jeu vidéo. Pour illustrer cet engouement, la société TalentLMS propose une infographie des 30 choses à savoir sur la gamification dans l’e-learning. L’infographie de TalentLMS interpelle tout d’abord par un chiffre : plus de 75 % des apprenants sont des gamers. Les techniques de gamification préférées des apprenants ? Pour peu qu’on choisisse la bonne stratégie, la gamification est une manière efficace de motiver les apprenants. Retrouvez également ici les résultats complets de l’étude réalisée par TalentLMS. e-learning, formation gamification, gamification, gamification elearning, gamification pédagogie, infographie, innovations pédagogiques, outils pédagogiques, TalentLMS
Unity3D: Where the Metaverse is Going? « Ariane's Life in the Metaverse A year ago I posted my belief that OpenSim is the future of the Metaverse, because there were no really good competitors. Well there is a competitor that could quickly take over and replace OpenSim, OR it could enhance OpenSim and give it what it needs to become the 3D web. I’m not sure which, and a good case could be made for either. Unity3D is a gaming graphics platform that does not need a powerful computer to run on, can be run as an embed on a web page, or can run on many smart phones. Currently, I know of at least 6 3D Virtual Worlds that use unity3D graphics: Friendshangout, Frenzoo, Gojiyo, NuVera, RealLifePlus, and ResLive. At least 3 companies are providing avatars for Unity3D based worlds. So you would think with all of this activity going on with Unity3D that this would mark the beginning of the end for OpenSim/Second Life as a platform for the 3D web wouldn’t you? Turns out, this is already being done. Like this: Like Loading...
Mondes virtuels Virtual campus : definition and technology Écrit par Administrator Dimanche, 27 Janvier 2013 22:51 A virtual campus is a digital space accessible via the Internet dedicated to a learning community that will find educational resources synchronous and asynchronous, and many features of communication, collaboration, exchanges, meetings ... Mise à jour le Dimanche, 27 Janvier 2013 23:08 Student as Avatar: A Study of Informational Preferences in a Virtual World Class Écrit par Mark Mabrito Dimanche, 09 Décembre 2012 18:45 Some of you may be interested in the following article, which appears in MERLOT journal of Online Learning and Teaching: Mabrito, M. (2012). Mise à jour le Dimanche, 09 Décembre 2012 18:59 Des mondes virtuels pour apprendre et se former (5) Écrit par Michèle Drechsler Dimanche, 04 Septembre 2011 20:14 5. Michèle Drechsler, inspectrice chargée de mission pré-élémentaire dans le département de l'Indre, participe à de nombreux groupes et communautés autour des mondes virtuels. 4. 2. 1.
Second Life - guide du débutant La première étape est de vous enregistrer comme membre sur cette page Vous aurez à choisir un nom de famille pour votre avatar parmi une liste de propositions. Le choix du prénom est totalement libre. L'inscription basique est gratuite (pas de frais d'abonnement). Chaque compte basic supplémentaire coutera 9,95$ si vous souhaitez créer d'autres avatars par la suite. Vous avez la possibilité d'indiquer un numéro de carte de crédit (qui ne sera pas débitée). Vous avez aussi la possibilité à l'inscription de créer un compte Premium. Une fois le client du jeu téléchargé et installé, lancez Second Life une première fois. Se déplacer : Vous pouvez déplacer votre avatar en utilisant les flèches du clavier. Argent : Sur Second Life, la monnaie officielle est le Linden Dollar (L$). Avant d'acheter (ou de vendre) des Lindens, n'hésitez pas à comparer les taux de change du site officiel et ceux du service SL Exchange, souvent plus avantageux. Téléportation :
Education sur opensim avec Moodle et Sloodle | Trucs en vracs I – Introduction Moodle est un environnement d’apprentissage libre et gratuit (Learning Management System ou LMS). Il est possible de l’utiliser comme plateforme pour proposer des cours totalement en ligne aussi bien que comme complément à l’enseignement présentiel. Ses modules d’activités (tels que forums, glossaires ou wikis) permettent de construire des communautés d’apprentissage collaboratif aussi bien que de simplement fournir des contenus (tels que des paquets SCORM standards) aux étudiants et évaluer l’apprentissage au moyen de devoirs et de tests. En savoir plus…… SLOODLE (Simulation lié objet axée sur l’apprentissage environnement dynamique) est un projet Open Source qui intègre l’environnement virtuel multi-utilisateurs de Second Life ou d’opensim avec le système Moodle . En savoir plus….. L’installation de l’ensemble Moodle et Sloodle n’est pas très complexe mais il y a néanmoins quelques points auxquels prêter attention. II – Installation du serveur Moodle N.B. N.B. Like this:
Haïku Speed Build : Quand arts,maths et poème se mélangent Explication de l’évènement Depuis 2 ans a lieu un concours d’Haïku, court poème japonais organisé par la Cantine numérique Rennaise : Twit’haiku. Avec quelques élèves de la 506 et notamment Florian nous avant tenter de relevé ce défi face à d’autres « buildeurs » adultes. Rendez-vous est alors donné aux élèves sur la Francogrid qui se connectent de chez eux sur OpenSim pour me rejoindre, la Bibliothèque Francophone du Metavers jouant le rôle de pont entre monde virtuel et réel filmant ce qui est construit en virtuel et le projetant dans la salle en live lors de la cérémonie. Le poème choisi Et oh surprise cette année, peut être est-ce l’effet « Marseille 2013 » mais les gagnants de la catégorie scolaires ne sont pas des petits bretons mais des collégiens de notre région du collège André Malraux à Fos sur Mer, @603malraux : Le mistral est un DJ, pas comme les autres. Nous ne pouvions pas passé à côté de cet haïku et nous nous décidions de commencer à réfléchir à sa construction 3D.
La théorie des angles au tennis, partie 1 : le replacement Le replacement est le déplacement que fait le joueur après avoir frappé son coup, dans le but d’être dans la meilleure position possible pour jouer le coup suivant. Selon la distance qu’il a à parcourir, le joueur se replace en pas chassés, pas croisés ou pas courus. replacement au tennis ©wallyg La notion de replacement est un peu abstraite pour le débutant, mais il est essentiel que celui-ci la comprenne et l’assimile pour progresser. C’est plus la qualité du replacement qui fait la différence entre le joueur moyen et le bon joueur que la rapidité du déplacement. Christian Rieu, dans son ouvrage les fondamentaux du tennis, explique que pour monter en troisième série (classement français), les compétiteurs de quatrième série doivent apprendre à se replacer plus vite qu’ils ne se déplacent (alors qu’ils font le contraire). L’approximation du débutant Je passerai rapidement sur le cas du débutant qui attend que sa balle soit revenue pour se diriger vers elle. Exemple 1 : la balle croisée