Oxford Journals | Humanities | ELT Journal English Language Teaching English Language Teaching (ELT) is a double-blind peer-reviewed international journal dedicated to promoting scholarly exchange among teachers and researchers in the field of English Language Teaching. The journal is published monthly in both print and online versions by the Canadian Center of Science and Education. The scope of ELT includes the following fields: theory and practice in English language teaching and learning, teaching English as a second or foreign language, English language teachers’ training and education. Authors are encouraged to submit complete, unpublished, original, and full-length articles that are not under review in any other journals. The online version of the journal is free access and download. If you want to order print copies, please visit: www.ccsenet.org/store Statistics 2014 Q2: Articles Received: 110; Accepted: 61; Rejected: 49; Published: 48; Retracted: 2 2014 Q1: Articles Received: 122; Accepted: 56; Rejected: 74; Published: 47; Retracted: 0 Issues
PROFILE Issues in Teachers' Professional Development This journal is led by the PROFILE research group at Departamento de Lenguas Extranjeras-Universidad Nacional de Colombia, Bogotá campus. It is a publication for teachers of English interested in increasing their professional expertise. Starting from the assumption that our professional knowledge is enriched by different members of our academic community, the journal is mainly concerned with sharing the results of classroom research projects undertaken by primary and secondary school teachers as well as teachers of adults. It also includes articles written by teacher educators and guest teachers willing to disseminate reflections and innovations. Besides, it shares papers sent by professors from different parts of the world and diverse educational levels who have also been engaged in carrying out research and innovations in wide-ranging contexts as well as inquiries done by novice teacher-researchers. Announcements
Home - The Journal of Teaching English With Technology (TEwT) Revista Entramado Convocatoria Revista Entramado Próximas Ediciones: No. 25 - Vol. 13 No. 1 Enero - Junio 2017 y No. 26 - Vol. 13 No. 2 Julio - Diciembre 2017 La Dirección de Investigaciones de la Universidad Libre - Seccional Cali - convoca a los investigadores del ámbito nacional e internacional a participar, postulando los resultados de sus investigaciones, en la edición No. 23 y 24, de su revista ENTRAMADO. ENTRAMADO, es una publicación semestral en la que investigadores, docentes, estudiantes, e investigadores invitados, expresarán su pensamiento en las distintas áreas del saber, a través de artículos seleccionados por el comité editorial y debidamente calificados por pares externos. Se clasifica como una revista multidisciplinaria que comprende aspectos relacionados con las ciencias sociales y humanas, la ingeniería, ciencias de la salud, ciencias agrícolas y los diferentes campos del conocimiento con carácter científico.
Lenguaje Folios - Home Page Publicación deUniversidad Pedagógica Nacional versión impresa ISSN 0123-4870 Misión Publicación conjunta de los Departamentos de Lenguas y Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional dirigida a académicos interesados en las áreas de lingüística, literatura, ciencias sociales, filosofía y sus pedagogías. Título Anterior: Folios de Literatura e IdiomasTítulo Nuevo: Folios Co-herencia La revista Co-herencia editada por el Departamento de Humanidades de la Universidad EAFIT, es una publicación semestral que tiene como propósito difundir informes derivados de investigación, reflexiones teóricas, debates especializados, traducciones y reseñas críticas en torno a temas relacionados con los estudios literarios, filosóficos, históricos, políticos y comunicativos. Co-herencia está dirigida a profesores, investigadores, estudiantes y estudiosos de las disciplinas o saberes que concursan en el amplio espectro de los estudios humanísticos, pero también a otros lectores con afinidades por los temas académicos que se priorizan en cada número. Pretende ser un foro de discusión interdisciplinaria y un espacio de diálogo entre pares sobre los aportes de las humanidades en la configuración de una comunidad pensante y deliberante en Colombia. Índice temático y de autoresVersión PDF
Electronic Journal of Foreign Language Teaching