Förmågan att lyssna

Det finns en språklig färdighet som är oerhört viktig men som vi inte alltid undervisar explicit i, nämligen förmågan att lyssna. Många gånger tror jag att vi tänker att förmågan att lyssna utvecklas per automatik men lika lite som förmågan att läsa eller skriva utvecklas automatiskt gör förmågan att lyssna det. Det krävs träning och det krävs att någon modellar och undervisar om hur man gör när man aktivt lyssnar. Hur pass mycket fokus på elevernas förmåga att lyssna har vi när vi planerar, genomför och utvärderar vår undervisning? Hur mycket fokus på elevernas förmåga att lyssna har vi när vi gör våra bedömningar? Lyssna, tänker ni kanske nu, lyssna ingår ju som en självklar del av förmågan att kommunicera och att samtala. Förmågan att lyssna i läroplanen Att kunna kommunicera är centralt i mötet med andra människor oavsett ämnesområde eller var i livet och samhället en människa befinner sig. Ur: Få syn på språket – Skolverket Att utveckla förmågan att lyssna Strategier före lyssnandet

Språkutvecklande arbetssätt med genrepedagogik I det språkutvecklande arbetet har Drottninghögsskolan valt att använda genrepedagogik och cirkelmodellen som ett praktiskt stöd till pedagogerna. Genrepedagogiken innebär att pedagogerna arbetar parallellt med språkinlärning och ämnesinlärning. Skolan vill med hjälp av ett språkutvecklande arbetssätt att alla elever ska utveckla alla sina språkliga resurser samt det svenska skolspråket. – Vi har gått från att ha varit en mångkulturell skola till att vara en interkulturell skola där vi samverkar mellan olika kulturer, säger Vlatka Glumac som är förstelärare och genrepedagog på skolan. Det som är viktigt med arbetssättet är att alla lärare ska ta ansvar för att sätta språket i fokus i sina ämnen och arbeta med det menar Vlatka. Det betyder inte att alla lärare ska bli språklärare. Eleverna lär sig om olika typer av texter, dess språkliga mönster och strukturer samt texters olika syften. Delaktiga, trygga och engagerade elever med cirkelmodellen Genrepedagogiken genomsyrar hela skolan Fas 1.

What You Don't Know About Homework Research In recent months, I’ve had dozens of conversations with educators and parents about the impact of traditional homework on learning. These discussions included a wide array of opinions, which I’ve distilled here. Popular opinions about homework Homework takes too much time from family activitiesMost of it is worksheets or workbooks that kids hateHomework doesn’t relate to the real worldKids become frustrated when they don’t know how to do itIt becomes work for parentsHomework is completely teacher-drivenIt doesn’t account for creativityHomework invades students’ home lives, which should be their ownIt hurts kids’ gradesHomework creates stress for students and parentsIf it’s fun and not graded, homework has valueWhen kids see benefits from the activity, they want to do itMany students come from poor home environments that aren’t conducive to completing homework What about the research? Neither question comes with a silver bullet response. Did you notice the bolded sentences? About The Author

”Språk är nyckeln till skolframgång” Vilka elever är det egentligen som döljer sig bakom statistiken över sjunkande kunskapsresultat och försämrad läsförmåga? Vilka elever är det som går igenom en hel skolgång utan att stimuleras till att inhämta och utveckla kunskaper och som av den anledningen inte får godkända betyg? Har dessa elever fått strategier och verktyg för utveckla det, för skolframgång, så viktiga kunskapsrelaterade språket? Och framför allt, har dessa elever fått undervisning anpassad efter deras förutsättningar och behov? Jag är tveksam. Språk är vårt främsta tankeverktyg och för att kunna nå skolframgång måste man dels ha ett språk att tänka på, dels ett språk att lära nytt på. Om språket är vårt främsta tankeverktyg måste även språket vara vårt främsta kunskapsverktyg. Alla elever, oavsett språklig eller kulturell bakgrund, kommer till skolan utan några större kunskaper i det kunskapsrelaterade språket, även kallat skolspråk, som krävs för att nå skolframgång. Språk är nyckeln till skolframgång.