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Conseil de classe : que disent les textes officiels

Conseil de classe : que disent les textes officiels
Qui c’est le conseil ?Décret n° 85 924 du 30 août 1985 - Article 33 : « Il est institué dans les collèges, les lycées et les établissements régionaux d’enseignement adapté, pour chaque classe ou groupe d’élèves, sous la présidence du chef d’établissement ou de son représentant, un conseil de classe.Sont membres du conseil de classe : les personnels enseignants de la classe ou du groupe de classes ; les deux délégués des parents d’élèves de la classe ou du groupe de classes ; les deux délégués d’élèves de la classe ou du groupe de classes ; le conseiller principal ou le conseiller d’éducation ; le conseiller d’orientation. »S’y ajoutent le médecin scolaire, l’assistant social, l’infirmier « lorsqu’ils ont eu à connaître du cas personnel d’un ou de plusieurs élèves de la classe ».À ce stade, aucune différence n’est faite entre les membres du conseil. Les élèves, même mineurs, sont membres à part entière du conseil de classe. Une évaluation par compétences, loin des jugements vexatoires ? Related:  ayanana

Le conseil de classe confisqué Je débarque naïvement en lycée, après vingt-huit ans passés en collège. Mes nouveaux collègues sont courtois, tolérants, soucieux, le plus souvent, de la réussite des élèves (près de 90 % de succès au bac, dans ce lycée de centre-ville).Alors, d’où vient le grand malaise que je ressens au sortir de ce conseil de classe de 2de ? La professeure principale a bien préparé son conseil. Elle a rencontré douze parents dans cette classe de trente-cinq élèves, nous a informés sur deux situations familiales délicates. La carotte et le bâton Comme dans beaucoup d’établissements scolaires, le conseil est occupé à décider de distribuer des « encouragements », des « félicitations » ou un « avertissement travail ». La parole confisquée Visiblement, seul l’avis des enseignants compte. Dominique Natanson, enseignant et formateur, académie d’Amiens. Dominique.Natanson@wanadoo.fr

Professeur principal : Animer les heures de vie de classe Dans cet ouvrage, qui lie apports théoriques, expériences de terrain et recherches, Arnaud Dubois et Muriel Wehrung, respectivement enseignant et principale de collège en Seine-Saint-Denis, appuient de monographies et de fiches techniques, les concepts qui sous-tendent leur pratique de l’animation des heures de vie de classe. Les auteurs présentent des outils, mais aussi les conditions et les limites de la mise en œuvre de ces heures, qui doivent permettre de « faire de la classe un espace où chacun est appelé à s’engager dans l’institution pour trouver sa place et adhérer aux apprentissages ». Cette heure de vie de classe, loin d’être une nouvelle mission confiée au professeur principal, lui permet de renforcer son rôle et d’assumer pleinement sa fonction de mise au travail. Pour y parvenir, il s’agit alors d’animer. Les référents théoriques sont ceux de la psychanalyse et de la pédagogie institutionnelle. Jean-Michel Julita Voir la présentation de l’ouvrage et le commander sur ce site

Quel est l'intérêt d'être délégué de classe? Être délégué, ce n'est pas toujours facile. C'est un rôle qui demande parfois beaucoup de temps à l'élève qui doit assister de temp en temps à des réunions avec d'autres délégués, discuter avec les professeurs, organiser des conseils de classe, etc. Le délégué doit aussi pouvoir mettre de côté ses propres idées puisque c'est l'ensemble de sa classe qu’il représente et défend. Il doit aussi réussir à accepter les critiques. Enfin, le délégué doit également réussir à s'imposer dans le groupe et se faire entendre tout en évitant de donner des ordres et se prendre pour le chef. ... mais c'est aussi un rôle qui permet d'apprendre beaucoup de choses ! Être délégué, c'est aussi une bonne occasion de rencontrer beaucoup de monde, d'apprendre à écouter les autres, d'assumer certaines responsabilités, de chercher des solutions satisfaisantes pour tous, etc.

Livret professeur/e principal/e de collège L’orientation à l’issue du collège est une étape importante dans le parcours de formation d’un élève. C’est pourquoi elle doit être préparée, en proposant à chaque élève de réfléchir à un parcours qui prenne en compte ses intérêts, ses connaissances et compétences, scolaires et extra scolaires. Tout au long de son cursus au collège, l’élève doit se voir proposer des activités de découverte des métiers, des formations, et de l’environnement économique. L’objectif visé est de stimuler son ambition, sa curiosité et ainsi de faire des choix positifs et non stéréotypés. La mise en œuvre du parcours Avenir permet notamment, de développer des compétences du socle commun au sein d’activités dédiées ou dans le cadre des disciplines, ce parcours prend sa place dans le cadre des quatre parcours éducatifs proposés à tous les collégiens/nes. Des liens sont également à créer avec les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires. Ce livret présente :

La Charte du délégué Documents du professeur principal (PP) : tableau de notes et appréciations, fiches de renseignements, profil et voeux élèves ... Lorsque l'on est professeur principal, on a souvent beaucoup de papiers à créer, pour les notes, pour les communications avec les collègues et les parents, pour les préparations des conseils de classe. J'ai essayé de rassembler quelques documents que je trouve intéressants. Certains ont été réalisés par des collègues de l'établissement de Montgeron, je les en remercie et me permets de les mettre en ligne. Ces documents sont plutôt axés sur le rôle de PP en seconde, car c'est principalement ce niveau que j'ai pris en charge, mais ils sont facilement adaptables à d'autres classes. Pour rechercher un mot dans la page, utilisez la fonction de votre navigateur (Ctrl + F)

La contribution des parents Jean-Louis Auduc Agrégé d'histoire, ancien directeur adjoint de l'IUFM de Créteil -Je pense, puisque vous évoquez le mot "éducation", que l'enjeu, aujourd'hui, est de donner de la cohérence à la construction de la personne, le futur travailleur, citoyen, femme ou homme, de notre pays. Donner de la cohérence, ce n'est pas découper le jeune, comme on a eu tendance à le faire, en tranches de salami, à l'école, dans la famille, dans des activités péri-éducatives, dans la rue. Donc "coéducation", ça veut dire une démarche cohérente des familles, de l'école, autour d'un certain nombre de principes pour permettre le meilleur épanouissement du jeune. De cette question d'une école épanouissante, d'une école qui se veut rassurante pour les familles, l'enjeu de l'égalité garçons-filles, l'enjeu de la lutte contre les discriminations, contre les préjugés est extrêmement important. On ne peut pas se satisfaire actuellement du paradoxe vécu dans notre système scolaire. Je me permets de m'expliquer.

Prof principal : une feuille de route pour guider vos élèves de 3e - LeWebPédagogique Les conseils de classe se profilent à l’horizon et nous n’allons pas tarder à faire tinter aux oreilles des élèves de 3ème les mots « orientation » et « brevet ». Emmanuel, prof blogueur, a donc élaboré une feuille de route pour guider vos élèves, articulée autour de 3 thèmes : l’orientation, les cours et l’attitude. Découvrez vite ce document pour une orientation efficace de vos élèves ! Dans une précédente chronique, j’avais recensé des alternatives au conseil de classe traditionnel afin d’offrir de vrais outils de remédiation aux défis que rencontrent les élèves. Parmi les outils intéressants, j’avais relevé la fiche élaborée par François Fillon permettant à l’élève de faire le bilan du trimestre écoulé. Une feuille de route pour baliser le chemin Constatant les difficultés de certains élèves de troisième à s’engager efficacement dans leur projet d’orientation, j’ai choisi d’élaborer une feuille de route autour des trois axes suivants : l’orientationles coursl’attitude

Orientation : le rôle du professeur principal au lycée professionnel et CFA Le professeur principal a une responsabilité particulière dans l’orientation de ses élèves. Ses missions : coordination des actions éducatives en orientation ; suivi individuel des lycéens et médiation avec les familles ; accompagnement des élèves dans leurs choix. Coordonner les actions éducatives d’orientation Le professeur principal assure la coordination des actions dans le cadre du PDMF (parcours de découverte des métiers et des formations) et du projetd’accompagnement personnalisé élaboré par l’établissement. L’aide à l’orientation est partie intégrante de l’accompagnement personnalisé. Mis en place dans les lycées d’enseignement général et technologique et les lycées professionnels, il offre un cadre à la poursuite du PDMF. Le professeur principal travaille en collaboration étroite avec ses collègues de l’équipe éducative au sein de l’établissement : professeur documentaliste, CPE (conseiller principal d’éducation), COP (conseiller d’orientation-psychologue).

Etre professeur principal Un article de Wiki Agreg-Ink. Missions générales du professeur principal Accueil des élèves le jour de la rentrée Quelques pistes sur ce qu'il faut faire le jour de la rentrée: Distribuer les papiers divers et variés: assurances, autorisations, fiches des différentes fédérations de parents d'élèves Distribuer les carnets de correspondance, les faire compléter avec les noms des professeurs de la classe et les noms de l'équipe administrative, du conseiller d'orientation, du personnel de santé ou d'intendance. Créer les 1/2 groupes de sciences ou de langues / Créer les binômes (pour donner les devoirs et leçons en cas d'absence). Lire les passages importants / les modifications du règlement intérieur et faire un rappel des droits et devoirs ainsi que de l'échelle des sanctions. Au fil de l'année Réunir la classe pendant une heure de vie de classe afin de régler les éventuels problèmes d'ambiance générale qui peuvent survenir. Spécificités selon les classes Au collège Classe de 6e Classe de 4e

La fonction de professeur principal La fonction de professeur principal peut-elle être imposée ? En quoi consiste-t-elle ? Comment est-elle rémunérée ? La fonction de professeur principal est attribuée par le chef d’établissement pour la durée de l’année scolaire sur la base du volontariat. Dans les établissements classés « sensibles », deux professeurs par classe sont désignés selon les mêmes modalités. Décret 93-55 (art. 3) : « La part modulable est allouée aux [professeurs] qui assurent une tâche de coordination tant du suivi des élèves d’une division que de la préparation de leur orientation, en liaison avec les conseillers d’orientation-psychologues, et en concertation avec les parents d’élèves. » La circulaire n° 93-087 du 21 janvier 1993 expose le rôle du professeur principal dans les classes des collèges et des lycées. La part modulable de l’ISOE rémunère les activités du professeur principal : « l’attribution de cette part est liée à l’exercice effectif [des] fonctions. »

Collège ou lycée : conseils pour être un bon délégué Les élections de délégués de classe ont lieu dans chaque classe de collège et lycée avant la fin de la 7ème semaine de l'année scolaire. Quel est leur rôle ? Comment être un parfait délégué ? Représenter Le délégué de classe est élu par ses camarades afin de les représenter. Sa mission principale : "être le porte-parole d’une classe quelles que soient les affinités qu’on a dans la classe", explique Danièle Mignone, conseillère principale d’éducation. Le délégué doit essayer d’être objectif en intégrant son point de vue à celui de l’ensemble de la classe. Être un médiateur Le délégué sert de relais entre les élèves qu’il représente et les acteurs de la communauté éducative comme le personnel enseignant, la direction ou encore les parents d’élèves. Présent au conseil de classe, au conseil d’administration de son établissement ou au conseil de discipline d’un élève de sa classe, il doit donc faire preuve de sérieux et de conviction. Consulter les autres Bien s’exprimer Calmer les esprits

documents pour le professeur principal en collège et lycée Orientation, Poursuite d'étude, Parcoursup Aider les jeunes à mieux identifier leurs gouts et motivations personnelles : un levier pour améliorer l’orientation; enquête sur l’orientation auprès des 18-25 ans Crédoc HOIBIAN, Sandra MILLOT, Charlotte CNESCO 2018 10 regards positifs sur l'enseignelment professionnel Parcoursup : 7 MOOC pour préparer son orientation postbac le droit, la filière Staps, la psycho, les sciences humaines, les maths, les IUT BTS, DTS et DMA: Liste des spécialités et des référentiels disponibles Tous les référentiels BTS ne sont pas disponibles en téléchargement. Les FICHES METIERS du Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME) Les fiches emploi/métier vous permettent de mieux connaître les métiers pour effectuer les rapprochements entre les offres d'emploi et vos demandes d'emploi. Portail de l'Artisanat, espace Jeunes devenir apprenti ? Annuaire des métiers des cadres, 400 fiches métiers (APEC) Rédiger une lettre de motivation pour solliciter un stage:

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